新教科版五下科学1.6《食物链和食物网》练习（含答案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。2、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作______。原创：蒙蒙de雨科学课堂3、生物之间的能量流动开始于_____，流向_______。4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。原创：蒙蒙de雨科学课堂二、判断题，对的打√，错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。（）2、植物和动物都可以是食物链的起点。（）3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。（）4、食物链：狼→兔子→蘑菇。（）5、大自然中，食物链可以单独存在。（）6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、如图所示的食物网中有()条食物链。A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（）A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是()①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为()。A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。下列食物链正确的是()。A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。五、综合题1、读图题。下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。（1）找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：___________________________________________-改正：_______________________________________________（2）写出该食物网中最长的一条食物链。2、如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。(1)这条食物链应为：小草→_____→_____→鸟。(2)丙物种代表的是________(选填“瓢虫”或者“蚜虫”)，若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会________；蚜虫的数量会________。(选填“增加”或“减少”)参考答案一、填空题1、食物依次2、食物链3、植物较为凶猛的动物4、食物网二、判断题1、√2、✘3、✘4、✘5、✘6、√三、选择题1、B2、A3、B4、B5、A四、连线题五、综合题1、（1）猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误草-兔-猫头鹰（2）草-鼠-蛇-猫头鹰2、（1）蚜虫瓢虫（2）瓢虫减少增加2.1船的历史一、填空题。1._______是人类的伟大发明。自从有了________，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。2.世界上最早出现的船是_______。原创：蒙蒙de雨科学课堂3._______船起源欧洲，利用风力前进。4.回忆船的发展史，写出从古至今三种船的名称:_______、_______、_______。原创：蒙蒙de雨科学课堂二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下图所示的各种船只中，出现最早的是(）2.船可以浮在水面上，是因为受到()的作用。A.重力B.水的阻力C.水的浮力3.帆船行驶的动力是()。A.水流B.风力C.人力4.()船首可以减小水对船的阻力，使船在水中行驶得更快。A.圆形B.方形C.尖形5.潜艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会()；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就会()。A.上浮下潜B.下潜上浮C.上浮上浮6.摇橹木船是中国人发明的，摇橹木船的推进器是()。A.纤B.橹C.木桨三.判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”)1.船是人类的伟大发明，船的发明为人类的生活提供了巨大的便利。()2.摇橹木船通常将橹装在船的侧边。()3.潜艇是通过改变自身的体积来改变沉浮的。()4.船是重要的水.上交通工具。()四、探究题。1.写出下列船只的名称。2.船在水中行驶时，会受到水的阻力，从而影响船的行驶速度。比一-比下面哪种形状的船行驶得快，并说一说理由。参考答案一、1．船船2．独木舟3．帆2．C［解析］船可以浮在小面l．，是因为受到水的浮力的作用。3.B4.C5.B6．B［解析］摇橹木船的推进器是撸