2020一年级语文下册识字一语文园地一教学设计新人教版_第1页
2020一年级语文下册识字一语文园地一教学设计新人教版_第2页
2020一年级语文下册识字一语文园地一教学设计新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《语文园地一》教课方案教课目的：1.认识7个生字，学习表示天气的词语。2.学习字母表，能有次序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。3.经过归类练习，复习前后鼻音的读音。4.读诗歌《祖国多么广阔》，感觉同一季节祖国南北方的例外风景，从中感觉祖国大好河山，地区广阔。5.认识全包围构造的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。6.朗诵并累积描绘春季的词语。7.和大人一同阅读《谁和谁好》，和大人合作问答朗诵，感觉与小伙伴友善相处的优美感情。教课要点：认识7个生字，学习表示天气的词语；学习字母表，熟记字母表；复习前后鼻音的读音；认识全包围构造的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；朗诵并累积描绘春季的词语。教课难点：经过朗读儿歌激发学生对祖国的心爱之情，感觉阅读的欢喜。教课过程：一、新课导入同学们，这一单元是我们本学期第一个识字单元，在这个单元中，我们学习了4篇识字课文，还学习了多种例外的识字方法，领会到祖国汉字的文化内1/3涵。在每个单元的后边都有一个语文园地，不单帮助我们稳固前面学过的知识，还会学习新的知识。让我们一同来看看。二、课文学习（一）学习“识字加油站”的板块内容1.朗诵词语，识记7个生字。2.借助图片和动画，加深学生对词语的认识，把所学词语和认识事物密切联系起来，从而感知各种天气的特点。3.启迪学生联系生活累积，说一说自己知道的和天气相关的词语。（二）学习“字词句运用”的板块内容1.读字母表，先读小写字母，再对应认识大写字母。2.对照识记大写字母。1）找一找，有哪些字母大小写字母完整同样？2）认真看，有哪些大小字母邻近？3）剩下的是哪几对大小写字母？3.游戏稳固。（多媒体课件出示瓶身带有大写字母的瓶子、带有小写字母的瓶盖，让学生找出对应的大小写字母。）4.学唱《字母歌》，帮助记忆字母次序，熟记字母表。5.读汉字，按前鼻韵母和后鼻韵母把汉字分类并书写。6.游戏拓展。指引学生划分前鼻韵母、和后鼻韵母的汉字。7.借助拼音朗诵《祖国多么广阔》，启迪学生边读边想象，读出对祖国的心爱之情。（三）学习“书写提示”的板块内容2/31.学生书写同组里的三个汉字，察看发现它们共同的书写规则“先外后内再封口”。2.指导学生认真察看田字格中每个生字的地点，沟通提示要点笔划所在地点，再进行书写。3.指引学生回想学过的汉字中，哪些也运用了“先外后内再封口”的书写规则。（四）学习“与日俱增”的板块内容1.学生借助拼音自己读词语，再经过伙伴互读、想象读词等方式进行稳固。2.拓展增补对于春季的词语，扩宽学生的累积，指引学生此外采集沟通。（五）学习“和大人一同读”的板块内容1.学生自主拼读音节，碰到拼读有困难的音节圈出来，讨教大人。鼓舞学生试着自己把儿歌读通、读顺，而后读给大人听。2.在自读的基础上，让学生联系生活找找身旁还有“谁和谁好”，而后模仿儿歌的形式说一说。3.学生对读或表演读，领会儿歌中包含的优美感情。4.沟通拓展1）你还会背哪些儿歌？同桌之间互相背一背。2）互相沟通，互相互换儿歌读和背。四、讲堂

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论