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PAGEPAGE4/4下载文档可编辑《分析化学》课程教案《移液管的使用》教案【教学目标】情感目标：培养学生团队合作能力和集体荣誉感以及实验操作规范；树立生活中处处有化学的认识。能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；【教学重点】移液管的操作方法【教学难点】熟练使用移液管【教学方法】实验法、演示法、讲授法、引导法、讨论法【授课类型】（实验课）【教学媒体和资源利用】实验室【教学过程设计】教学过程 备注【组织教学】【新授】一、信息1、化学分析实验中准确测量溶液体积的常用量器有哪些？2、准确量取一定体积溶液的量出式玻璃量器有哪些？量出式玻璃量器的符号是什么？

学生先说出自己通过各种途径查阅的资料，教师汇总信息。学生分组进行讨论，对于不同意见小组内要进行统一，形成3、移液管的外形有什么特征？有哪些精度级别？有哪些规格？二、计划1、问题讨论2、尝试写出移液管的操作流程三、决策经与实验指导教师讨论确定移液管的操作方案后，形成最终的执行方案。下面是指导教师确定的自己的方案：移液管的操作规范：1、检查：检查移液管的质量及有关标志。比如移液管的标准温度、标称容量数字及单位、移液管的级别、有无规定等待时间。2、洗涤：依次用自来水、蒸馏水洗涤 3次。3、移液操作：润洗：用待测液润洗 3次方，堵住管口，用滤纸擦干外壁。切。★

初步操作方案。师生共同讨论初步实验方案，教师给出修改建议，学生进行相应的修改，形成自己小组最终的方案。的液滴。放出液体：将移液管移至另一接受容器中， 保持液管垂直，接受器倾斜，移液管的流液口紧触接受容器内壁。放松手指，让液体自然流出，流完后停留15秒，保持触点，将管尖在靠点处靠壁左右转动。反复练习，直至熟练！四、执行按照制定的方案进行操作练习，在操作过程中教师的角色是指导，对学生不正确的动作或者错误的操作进行指正。五、检查对在实验操作过程中的不正确动作和错误的操作进行总结。六、评估最后对学生在操作中存在的问题进行讨论， 总结经验下一次的操作做出优化。作业：课后反思自己在操作过程中的不规范之处，理解移液管的操作步骤。教学反思：学生在操

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