高中美术老师教研随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中美术老师教研随笔(5篇)高中美术生活化教学逐步成为当前高中教导的重中之重，也是高中美术教师不断探究的新课题。你知道高中美术老师教研随笔怎么写吗?今天我在这给大家整理了一些高中美术老师教研随笔，我们一起来看看吧!

高中美术老师教研随笔1

高中美术教学日益受到重视的今天，在课堂教学过程中，总是会碰见一些问题和困惑。其中主要表现在课堂教学的有效性问题上，教师不重视自身观念的更新，凭陈旧的教学模式施教，学生对美术课的熟悉和理解展现偏差。怎样改革美术课的教学，理念的转变，是深化教学改革的前提，更是关健。由于教学观念及应试教导等诸多因素的影响，使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见，需要我们去提升。下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法。

一、首先，重新扫视美育观念，转换教师角色定位。

美术鉴赏教学是美术教学中的重要组成片面，它是提高人们文化艺术修养的有效途径，对培养学生的审美感受才能，具有特殊的作用。然而，我们现在的好多鉴赏课，老师就是一幅接一幅的从作品的来历讲到的奇闻趣事，结果挖掘作品的思想内容。一节课下来口干舌燥，学生却神色漠然。老师怎能用教学参考用书上的简洁文字代替学生们天性化的体会呢?美术《课标》也建议：“教师不要急于用简朴的讲解代替学生的感悟和熟悉。”其实我们的赏识课完全可以让学生先说，老师后说。

案例：《美丽是美术鉴赏的标准吗?》普遍高中课程测验教科书第6课。

教师出示赏识作品。

罗丹的《欧米艾尔》、波丘尼《空间中连续性的形式》

米洛斯的《维纳斯》

师：请同学自由赏识，可彼此聊一聊你对这些作品的感受和想法。

学生自由读画5-8分钟。

师：同学们聊的很强烈，很开心，下面我们一起来说一说这些作品。

课件出示话题：(1)作品表现的是什么内容?(2)作品给你什么感觉?(3)你热爱或不热爱哪几件作品，为什么?(4)这些作品是用什么材料雕成的?

学生：(摘录学生答案)

1、我热爱《维纳斯》这件作品，这件作品是用大理石雕成的，维纳斯的笑容神秘，身姿高雅。但我却不知为什么维纳斯失去双臂而变得美的迷人的理由是什么?

2、我不热爱《空间中连续性的形式》，颜色也不好看，我对比热爱具象的，但他让我感到一种严肃和权力。

3、我知道《欧米艾尔》是世界上很著名的一件雕塑，但我不知道她为什么没穿衣服?她在想什么?

师：同学们谈的太精彩了，我还为同学们打定了一些资料供大家参考。(课件出示片面作品的相关资料)

从这一案例可以看出：学生们畅所欲言。有的说感受、有的说见解、有的提问题、有的做补充。他们好像一群艺术评论家。这不正是鉴赏课要达成的目的吗?这种方法胜于在学生毫无感受之前就输入某种概念，防止造成先入为主的不良后果，教师和学生的地位也得到了转变，变教师唱独角戏为师生共同参与。教师不再是高高在上的学识权威，课堂也不再是教师一个人的独角戏，教师理应是一位引路者，更是和学生一同探讨共同成长的伙伴。由于只有将学生放在教导的主体的地位，才能真正点燃学生心灵的火把。

二.其次，多层面激发学生学习兴趣，探索多元化教学方式。

学生不听课开小差、闲聊、看报纸甚至睡觉，在美术课堂上可谓屡见不鲜。如何激发学生求知欲，触动学生奇怪心，调动学习积极性和主动性?因此，教学内容应力求构思别致，趣味性强，利于培养和养护学生学习兴趣和信仰;运用科学合理及好玩味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。教导家第斯多惠曾明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的才干，而在于鼓舞、唤醒。”兴趣是最好的老师，所以全体新措施的实施和体验都应首先考虑如何激发学生对美术学习的兴趣。兴趣的培养离不开想象力的培养。爱因斯坦说：“想象力比学识更重要，由于学识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学识进化的源泉。”毕加索所创造的令世界恐惧的立体主义就是将人物的各个不同的侧面同时呈现在人们的面前，可以说，没有想象力就没有艺术。

在教学过程中我努力倡导学生主动参与、积极探究的意识。在课堂教学的方式上在举行了一些粗略的尝试。

一)尝试多会意学识融汇贯串，拓展学生创新思维。

美术不是完全独立的存在的学科，它与音乐、戏剧、文学等等领域都有着紧密的联系。新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系，淡化学科本位意识。让学生在多领域的自主体验学习过程中，学会触类旁通。多领域学识的碰撞不仅能更好地扶助学生理解美术作品，还可能会产生意想不到的聪慧火花。

例如：

1)在美术鉴赏的“中国山水画”的教学中，并不是像以往一样挑拣出几幅名家名作然后逐一讲解它们的绘画技法、独特涵义等，而是通过音乐(如高山流水)、诗词(如望庐山瀑布)这些学生熟谙的学识来感悟中国山水画独有的意境。

2)在美术鉴赏的“走进抽象艺术”的教学中，一开头先向学生介绍自然和生活中的抽象现象，供给大量的图片从而让学生了解到抽象现象无处不在，结果让学生听音乐画一幅抽象画。

二)激励审美天性，培养审美意识

美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去赏识和评判，否那么条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏天性与活力。由于教学中我从来不肆意扼杀学生作品里所表达的与众不同的东西。而要营造一个对等，活跃的课堂环境，激发学生参与学习，赏识的热心，让他们想说，敢说，畅所欲言，尽情会意艺术的魅力。

美学家曾经说过：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的体验、学识和情感天性，就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在教学中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是充分地发挥学生的审美感受，激励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，使学生的情感与对象产生共鸣，审美的想象力自然会得到自由的进展。如：在赏识梵高的《向日葵》时，我仅仅介绍了作品的时代背景和的处境，便让学生看画，自己感受一下作品的气氛，并要求学生看画的同时斟酌下面的问题：画的是什么?怎么画?色调、用笔有什么特色?哪个地方给你感想最深?然后，激励每个同学都说出自己的看法：有的看到的是单纯而明快的色调;有的感受到的是猛烈的色调和扭曲的笔触形成的视觉冲击力;有的会意到的是一种震撼人心的激情;有的那么从作品中体会到生命被压抑而发出的纳喊;有的那么感到每朵花就象一团火焰，这是爱的最强光。可见，激励学生的审美天性，可以启发同学们对审美意境理解的多元性、繁杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。通过以上的课堂教学实践，我熟悉到：美术鉴赏没有固定的方法，我们理应在教学实践中，运用辨证的思维和事物普遍联系的规律，去探索解决问题的方法，做到触类而旁通，只有这样才能在美术鉴赏的过程中联系文化情境熟悉美术作品的意义、形式和风格特征，才能引导学生喜欢祖国，理解美术文化，形成确定的人文素养，达成美术课程标准的教导目标。

高中美术老师教研随笔2

时光飞逝，教学工作转瞬间又一个学期了。这个学期我承担高一5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程。各方面工作能专心负责地圆满完成。现就我本学期的教导、教学工作处境作一个简朴的总结。

轻松高兴的课堂教学，能够充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革的重要一环。

1、一节课的开端，可使学生从新课开头就产生猛烈的求知欲。

我在开课之前，讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣;或着创设情境。例如：在赏识《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时，开头我先让学生赏识电影《英雄》中将士们驰骋战场的宏伟场面，让学生在观看的处境下受到感染而提出问题，并在人物动作、神态、服饰、兵器等方面举行斟酌。

这样，他们自然会查看到将士们是一支刚毅英勇、披坚执锐的英武之师，从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法，可谓“致宏大、尽精微”。良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的根基，达成事半功倍的效果。

师生互动能巩固课堂教学的消遣性，根据高中年的特点尽量裁减教师陈述理论学识和过多地阐明的时间。

2、抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上、供给校园网络空间让学生赏识同学和自己的美术作品。

在课堂上多给学生说说、评评、议议的相互交往的机遇，置身于积极、富有养分、弥漫刺激和交互作用的教学环境里，即师生互动能够培养良好的师生关系，建立消遣空气，才能持续地促进学生心智才能的进展。如执教《中国民间艺术赏识》赏识课时，课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余赏识。

第一课时率领学生去电脑机房，引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍(分小组举行)，我巡查学生热爱哪类的民间艺术，并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来。其次课时我出示课件赏识，请同学来介绍自己热爱的民间工艺作品，在表述时培养了语言表达才能、自信仰和民族骄傲感。有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事，通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史学识。给学生自学的机遇，他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义。

3、举办展览，学生展作品展。

为了迎科技文化艺术节，我们举行了“高中学生美术作品展”;“学生水果拼盘大赛”：卡通画作品比赛让学生积极参与，在活动中从而提起他们的兴趣。

4、让学生体验生活、感受生活。

今年放假前我们美术老师给布置了一个假期作业。要求学生搜集旧的剪纸、民间玩具等;从报刊杂志上裁剪有意义的图片、插图;绘制一幅寒假最有意义的事情。让学生从生活中去理清视觉美丑，用行动去带动学习的兴趣。

这学期我加入福建师大的美术网络课程，顺遂完成学业，在十月份又加入了福建教导学院组织的省教师教导教学才能的培训，还加入了美术高考教学会议，积极为自已充电，珍惜每一次去外面学习的机遇，跟上时代的节奏，为做好今后的美术教学工作多探路子，吸取人家的优点。

高中美术老师教研随笔3

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，崇敬学生，关爱学生，要让学生采纳我，自然而然就采纳了我的教学，并能主动的参与。在平日的教学中理应根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或议论，或写生，以生动多变的教学形式，轻松自然的课堂空气引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生喜欢自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而喜欢自己的家乡喜欢自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。概括的做法如下:

一、课堂教学方面：

课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动，使学生的查看、思维、鉴赏才能有所提高。概括表达：

1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、表示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、耐久的学习兴趣。

2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。

3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式举行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。

加强与学生的交流，促进学生进展。为了让新学生尽快适应新的环境，采纳新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，实时加以引导，是特别必要的。

4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并发表在校园网和县课改网上。

二、特长培养，坚持不懈。

我除了专心上好一周15节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教导家说得好，你没有赋予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。

为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关切周边的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，举行创作或是写生。学生在县校园文化艺术节上书法、绘画各获三等奖1个;县科幻画比赛中获一、二、三等奖各一个。

除此外还积极完成校园环境布置的各项指令性工作;辅助总务处举行校产编号等工作。团结同事，尽自己所能扶助同事解决制作课件上、教具制作上的一些问题等。

“不畏劳苦才能到达梦想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加璀璨的明天。

高中美术老师教研随笔4

时光如流水，在匆促忙忙中，又一学期终止了。半年来，美术教研组在指导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺遂完成了的预定目标，取得了较为令人合意的劳绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、教学工作：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际处境，制订了切实可行的工作筹划，专心遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教导原那么，根据学校的实际处境以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学筹划。

在上课前，每一位美术教师都能专心备课，遇到问题积极查找相关资料，并能够自己制作简朴课件和教具，真正提防激发学生学习美术的兴趣。由于我们知道兴趣是学习美术的根本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。

在课堂上每一位教师都能专心上好每一节课，把自己所学的学识尽心的传授给学生，使学生学到了确定的根基学识，掌管了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美才能。在本学期我们积极加入了学校组织的三课活动，组长高妍执教的《好玩的线造型》和组员赵丽荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评。

美术组成员扎扎实实地完成自己的教学工作，并能在一起针对教学中存在的问题举行研究议论，并实时反思，真正使新课程理念落实到美术教学当中。本学期我们针对学生的手工课举行了屡屡研讨，并研究出一套可

行的美工教学模式，经过不同年级的尝试，取得了较突出的教学效果，也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。

二、培训学习：

在校领导的大力支持下，美术组教师积极加入区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月，美术组两名教师加入了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了好多高质量的美术课，受益匪浅。09年4月，美术组加入了长春市美术年会，在年会中看到了好多画家的现场作画和讲座，为我们这些一线教师指领略小学美术教导的正确方向。09年11月，加入了区组织的美术教师软陶培训，提高了自身的业务水平和个人才能。在这样一次次的培训中，我们逐渐地成长起来，使我们在教学和工作中有理可寻，有据可查。使得教师的自身素质和业务水平都有所提高。

三、开展活动

在这一年里，美术教师联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓重的艺术空气。并组织学生加入了各级各类的书画大赛，得到了校领导和学生家长的一致好评。

上学期，组织学生加入了吉林省第十七届科技艺术大赛，活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外，也得到了校领导的支持，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。还举办了我校的陶艺作品表示活动，促进学校艺术教导的改革和进展，表示我校艺术教导的丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教导的受益者。

下学期，组织学生加入了我区组织的艺术节美术专场活动，大大丰富了学生的课余生活，提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展，在展览中学生彼此交流，彼此赏识，呈现出较浓的艺

术空气。本次展览不仅呈现了好多学生的才华，也为学生供给了一个表示交流的平台，使学生受到一次美得教导。

四、取得的劳绩

经过美术组全体教师的共同努力，本年度取得了骄人的劳绩。首先组织学生加入的书画大赛，学生均获得了证书，有的同学还取得了一等奖的好劳绩，学校也获得的优秀组织奖。其次美术组教师也都获得个好多殊荣。高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师;执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖;作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。赵丽荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。

四、今后的努力方向：

今后我们将持续全面实施素质教导，通过模范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生察觉美、赏识美和创造美的才能，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出浓重的文化艺术空气。

高中美术老师教研随笔5

本学期总18周美术教学筹划已圆满完成，现就本学期的工作做一个整体总结。

一、常规课堂教学处境

学生学习除了课本上的内容，还进展学生自觉自主学习的才能，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是