班主任职业生涯个人发展规划

班主任职业生涯进展规划前言10年的班主任生涯让我真实体会到，要想成为一名优秀的规划自己的将来?而对每个人而言，职业生命是有限的，假设不标，才会有动力。一、成长环境的分析1、社会环境不同，班主任面对的挑战也各不一样。2、学校环境及进展时机长起来。二、成长历程的反思到目前为止我已经担当了10年的班主任工作，在班主任工追求进步，也情愿学习，所以，还有进展的空间。三、职业进展目标与行动策略1、我的长期目标是在五年时间里，成为市级骨干班主任，提升等方面形成专长。2、短期目标是每学期都要有一篇有有用性价值的班级治理科教学、时事政治、国际形势等。3、具体措施提高自身文化素养，做有品位的班主任，坚持用课余淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。乐观参与进修学校组织的班主任课程，乐观参与各项谈话也包括网络沟通。在寻常的班主任工作中留意常写案例分析，积存治理阅历。逐步实现目标。完毕语运，但最根本的乃是打算于自我是否具有规划其职业生涯的本领涯，让我的有限职业生涯更具颜色，不枉此教师名誉。班主任进展规划假设没有点“治国”的真本领，总有一天会有人造反的。常言道:百年寿限不准有，百年打算不行无还有很长的一段路要走，我需要制定打算，潜心修炼，梦想着有一、个人进展规划：〔一〕自我分析缺乏对学生反复教育方面的生疏和争论。乐于从事教学科研,但往往停留在感性阅历的层面。〔二〕自我规划1、成为精彩的教师；2、成为“才智型”班主任；完成三大目标有以下六条具体任务：的教学方式；其次，每年发表或获奖一篇教育教学文章；第三，连续开展自主合作教学，总结其中规律；好路；第六，完成课题争论任务。〔三〕具体措施丰富学问构造。专注学习教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思。2223、班主任教育理念得到更，能够以进展性眼光来对待学生与教学，具有肯定的创精神及教研意识。4、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，把握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学力量。5、争论学生的心理，探究提高治理学生的有效策略。二、班级进展规划：〔一〕指导思想级进展目标。〔二〕班级自我进展目标1、进一步培育学生良好的行为习惯和学习习惯。2、稳固良好班风，完善班级治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培育学习兴趣，明确学习重要性，留意学法指导，提高学习效率。4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的型师生关系。〔三、具体实施措施消灭的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责,指出树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的力量。优化班级文化气氛。建立乐观、安康、融洽的班级心理环境；要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主设的乐观性，确立学生在班级治理中的主体地位，让他们在“自建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净干净，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作奉献”的良好气氛。何一个学生落伍。组与组竞赛，承受优帮差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、疼惜学生的角度动身，了解关心学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。总之，在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话,认真去沟通,用赏识