班主任论坛总结4篇

文学生活多姿多彩文学生活多姿多彩11班主任论坛总结41一、活动目的为了提升班主任的治理水平，制造优秀的班集体，学校提倡班主任，从身边的实际问题动身，认真去工作，在日常琐事的处理中，处理好各种冲突，提升优秀生的水平，提高学困生的成绩，力争让全体同学都有所进步。二、活动之前的预备１、依据学校规定主题的要求，教师对此次班主任论坛活动进展了细心的筹划，并形成了书面材料，同时号召全体教师乐观发言，为此次班主任论坛成功开展供给了前提保证；２、教育处提前布置好会场，营造好浓郁气氛，并预备好活动的必需物品；３、教育处提前向通知活动的时间、地点，要求全体班主任准时、全体参与。三、活动的根本状况１、活动围围着如何更好的进展差生转化工作，通过沟通争论在我们班主任工作中会遇到的差生转化工作的问题，并查找解决方法。２、活动过程：主持人发言、专题争论、集体沟通、领导总结发言。四、活动效果〔一、主题与实际班主任工作的严密性，避开了班主任论坛活动中的缺乏沟通互动沟通冷场状况。这个主题正是我们班主任最为需要的局部，给班主任带来的学习沟通时机，我们的教师在分组争论环节表现得很活泼，在争论和展现争论结果等各方面都表现得较为热忱，极大的协作了主持人开展各项活文学生活多姿多彩文学生活多姿多彩22动。通过这样剧烈的争论以及倾听其他小组争论结果解决实际问题，有了很好的效果，在活动过程中，还有些小组争论了班级治理中的其他问题。最终校长的点评，提倡班主任教师乐观主动参与我们的班主任论坛，在班主任工作红从最根底的爱每一个孩子做起，长期有急躁认真地去做班主任工作，更是对本次班主任论坛画了个圆满的句号。〔二、存在问题及建议问题：１、教师发言的连接不抱负；２、主持人与教师之间协作缺少默契，事先预备不充分等缺点。对下期做班主任沙龙活动的教师的建议：１、完善打算细节，增加活动的规律连接；２、开展活动之前发动全体教师的参与乐观性；３、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发大事的预备。总之，这次班主任论坛使我们主任教师进一步解决了班主任工作中会遇到的的问题，同时也增进了教师之间的沟通。同时也让大家深深的体会到班主任工作的乐趣。2走进生气盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“xx省第四届班主任工作论坛三年的教师，对于班级治理，我还是有很多困惑的地方，并会因很多问题处理得不够抱负而焦急、懊丧甚至因此而对自己的力量产生了疑心。现在有这么一次那么好的时机摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，期望能在名师的指导下解开谜底。一、教育的不同，幸福教育。华东师范大学李xx博士的《建设集体，培育个人》的报告。他讲了没有班主任的欧美教育和西方班级的好处，随后他表达了在美国和英国的小中高教育中都不设班级也没有班主任只有学科教师，一个教师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是教师的办公室，孩子宠爱上哪科就是去那间课室上课，下课必需得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就格外拥挤，也格外危险，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由教师完成。而西方国家艳羡我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进展大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教育不利于孩子安康成长，同学之间没有沟通，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应当为自己身在中国而感到骄傲，身为中国的班主任更应当自豪！所以我们应当坚决不移地走下去。把中国的教育办得更好。二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。xxxx中学钟xx44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程——生疏自我，中级课程————经营自我，高级课程————超越自我。表达出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、争论课、实践课、调研课、私房话。还表达出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟教师的男女生的生命成长课程做的很好，特别是女生课程，足以主要表达了课程的育人功能和有效。钟教师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史宏大人物和现代明星的`真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进展大讨论，很奇异地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服教师，宠爱教师。让我知道我们到了中老年教师怎么赢得学生们宠爱？三、全媒体时代，怎么做好班主任。赵xx的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》的讲座中谈到的喜不宠爱都要“爱含义是理解、敬重、关心、信任、宽容、急躁、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代教师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后表达了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的才智。让深刻生疏多媒体时代教师该如何做好教师。四、做一个才智、幸福的班主任。xx安xx教授做了《班级治理的才智与方法》的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位教师深思。我们要做一个有才智型的班主任，认真对待每一位学生。批判学生要有艺术，表扬学生要有技巧。xxxxxx下的班级实践，真让我大开眼界。确实，在班级规划中，我们的心中肯定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用才智、转换角度地对学生进展动之以情、导之以理。还要认真观看思考、用情对待。我们还要在学生消灭问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子绚烂的笑容时，那么，我们是幸福的。聪明的教师在教室里为学生送来学问，宏大的教师在灵魂里为学生点燃才智。想说的内容还很多，想要探讨的问题也还很多很多。作为一名班主任，我们每天都会遇到的问题，如何提高自己的治理水平，唯有不断地学习、反思、积存。我用一句名言来鼓励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。3为了让班主任把班级治理得更好，加强各班主任之间的沟通与学习，让班级治理更轻松开心。3月18日下午，我校全体班主任教师齐聚四楼会议室召开了“传承红云精神，践行行知思想”班主任论坛活动。在这次论坛会上，很多优秀的、有阅历的班主任向我们年轻没有阅历的教师介绍了他们多年积存的、行之有效的班级治理小妙招，让我获益良多。听了7位班主任的发言后，我对治理学生也有了的看法和思考。各位班主任侃侃而谈，我深深的被这些教育者感动着、鼓舞着。她们真的是把多年的班级治理阅历毫无保存的给我们表达着。通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的生疏与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。班主任是班级的治理者，班主任的一言一行都是学生的典范，就像各位教师说的一样治理班级要抓住细节、抓亮点、从学生的角度去思考问题、要以身作则等等。作为一名班主任，要多学习努力提升自己，要让自己变成一个有才智的教师，在面对孩子，特别是犯了错的孩子时，我们不能一味的说教，要走进学生的心灵深处，收询到学生的心底需要，我们才能有的放矢的实施教育。一个会认真教育的班主任，他是学生生活的引导者，学生学习的引路人。作为一名班主任，我们要有一颗宽容的心，我们要理解、呵护学生、要微笑面对学生，激发出学生的共性，培育其创精神，让学生在你的世界里展现自我，进展自我。论坛虽然完毕了，可是它带给我的思想、理念和方法却留在了我心中，我会带着的目光、的理解、的心态去对待我的工作和我的学生，我信任我的教育之路会越走越好。4为了让班主任把班级治理得更好，加强各班主任之间的沟通与学习，让班级治理更轻松开心。也为了实现全员育人的目的。8月22日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。在这次论坛会上，很多优秀的、有阅历的班主任向大家介绍了他们多年积存的、行之有效的班级6第一、走近学生、和学生做朋友作为班主任就应当走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、公平的师生关系，认真去了解学生的一切，用爱去治理班级。其中于晓菲教师提出的作为一个班主任首先要了解学生，关爱差生，就是要快速融入到学生中，与大家打成一片，准时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是公平的。于晓菲教师还例举了关爱差生的事例：摸摸差生的头，握握差生的手等。让他们知道每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，教师也是这个班集体的一份子，教师和学生是公平，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的治理和建设更需要每个学生和教师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行其次、和学生一起共同治理好班级，形成班集体荣誉感班主任作为班级治理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长尝试着用各种方法与孩子们沟通学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、宠爱你。同时作为一个班主任在班级治理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子宠爱你，说明你做班主任很成功。于教师的话让我感受很深，确实，在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体争论，最终做出打算，不行专制专制，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中不肯定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班xx，既要树立他的权威，又要加以严格要求。固然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，到底我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，安康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第三、树立良好的班风，形成正确的舆论学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的根底，是建设好班级的法宝。张存莲教师在沟通会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级治理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并准时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，宠爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造奇特心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，宠爱你，也就宠爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比较差的学生，我们教师要承受不同的教育方法，并赐予更多的爱心和急躁。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于担当责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家相互帮助、相互学习，共同进步。第四、班主任要作好联系、纽带的作用。作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特别要让学生公平对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生敬重各科教师，教师情愿走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间由于学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，取长补短，共同进步。第五、作好家校沟通在我们学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的准时沟通、相互协作。就如何静教师所说的，家长是孩子的第一任教师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通沟通。学生有进步了或犯错了，要准时跟家长说，让家长准时了解学生的状况，一个班级的治理离不开家长和其他任课教师的共同努力。在这次沟通中，各位教师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用公平、融洽、真诚的方式去和家长沟通。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、协作”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。第六、转化后进生，一个不能少作为班主任不能无视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上二小这里的学生根本上都是外来打工的子女，父母长期在外边打工，孩子在家里没人照看，可想而知，由于在家没人教育的缘由，孩子的学习成绩确定不是很抱负，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他