童装设计教案

上海思博·美术设计学院05服装设计班服装营销教案服装设计工作室:童装设计童装主要是指幼儿和儿童穿的服装,也包括中小学生穿的学生装,因此童装造型的设计定位因每个成长期而变动,颜色搭配对性格性情有肯定的互补作用,面料的选择随身体的活动和因素而定,装饰手法敏捷多变,以上四点构成了童装设计的主要特点.一、婴儿服造型不会自行翻身，不宜设计有腰接线，不宜在衣裤上使用松紧带，不宜穿半胸恤，领口宽松，领高偏低，以削减对皮肤的摩擦，对服装性别区分要求相对较低，以服用性为最高要求。面料面料。颜色浅蓝更可以衬托小脸柔嫩，有如天使般得意。装饰婴儿体型相当得意，运用简洁的彩绣，贴绣与小花、小动物、卡通、水果等装饰图案装饰，会产生奇特的童稚情趣。二、幼儿装幼儿期与学龄前期服装在设计上大致一样，这个期间服装设计最丰富多彩。1方型、A型为宜，构造上考虑有用功能，多设计正前方位全开合的扣条方法，以训练幼儿如何穿衣。而连衣裙、吊带裤、裙式背心裤的是设计既要便于活动又要考虑到不易滑落。服既要便利穿脱，也要美观好玩。幼儿的天性使他们对口袋的需要和宠爱格外猛烈，如花，叶、动物、字等的外形以贴袋的形式消灭，更能丰富童装的趣味2、面料处蹭的习惯，所以关键部位可选用涤卡、斜纹、灯心绒做不同面料的拼接组合。3的拼接、间隔或碎花面料做图案等都能表达很好的颜色效果。4天地，也给孩子制造了一个想像的空间……三、学龄服学龄儿童开头以学校为中心的集体生活，他们的服装强调功能性和美观性。1过分华美或繁琐的装饰跟面料会分散学习的留意力与精力，校服是这个阶段的主要服日常服设计中可承受X型；男童心理有种“男子汉的影子”宜用H型设计运动服，并尽可能多设计单体可组合的休闲装，满足心理与功能的需要……2校服的面料主要以涤棉为主，质轻，结实、去污易，耐腐耐洗，休闲装的面料可以是原针织，灯心绒、粗米尼或各式毛料。3校服颜色稍偏冷，颜色搭配要朴实大方，日常服可以活泼、明媚，可以用五彩与随便的款式进展组合。4作用。四、少年装少年装逐步接近成年人，有肯定的审美意识，懂得不同的场合服装的适合性。1该年龄段的服装除了学生装外，生活装既有童装特别的美感，也有成年人流行的特点，A、T、X、H型校服简练大方，外出服活泼有朝气。2、面料混合运用为主。3颜色所表达的语言与含义要适合他们，少年装主要表达乐观向上、安康的精神面貌。4辑明线，字体符号，写意图案等简洁手法。童装系列设计童装系列设计，主要是应用等质类似性原理的根底上，把握统一与变化的规律主要以构造形态，根底型与细节，面料颜色与材料肌理，图案纹样与文字标志，装饰附件与装饰工艺等，系列中应当有大小，长短、疏密、强弱、正反等形式的变化童装设计趋势童装设计趋势一：舒适性人们开头关注服装的舒适性能。对于童装这一点显得尤为迫切。装的舒适性争论却很不够。下面试图从几方面阐述影响童装舒适性的因素。1、纤维的选用特点，宜选用吸湿性强、透气性好、对皮肤刺激小的自然纤维。这是由于化学纤小、透气性差，有碍于汗液蒸发，而且合成纤维静电吸尘较严峻。由于儿童活泼适合水洗。织造方面由地依顺人体运动，不会束缚身体，影响儿童的发育。染色牢度3～43～4唾液色牢度。二、款式设计对于儿童的身体会产生压迫，影响其内脏器官的发育，束缚儿童活动。再者，服装的压力集中在两肩和腰部，假设压力过大就会影响儿童的血液循环和呼吸运动。由于儿童身体尚未发育完全，腰部曲线不明显，因此腰部的松紧带过松，裤/另外，上衣宜承受开襟设计，相对于套头服装面言，它不仅穿脱便利，更有利于培育孩子自己穿衣的习惯。因此，在设计童装时，不仅要考虑到款式的美观，更要兼顾儿童的生理特征。童装设计趋势二：符合潮流又不失童真到好处。〔其防水指数比成人风雨衣低，或防水功能本身的耐用性较短〕，以降低本钱及价格。不过，由于消费者仍会留意产品能否适合活泼好动的小朋友,衣料应以耐磨的梳织棉质为主。童装设计趋势三：重视儿童的生理需求婴幼期儿童〔即出世至三岁〕，身高一般在50～85公分，孩子头大，手脚可用系带来代替纽扣或尽量让纽扣扁平些。赘，过分装饰，而应简洁明快，舒适大方。学龄前儿童〔46〕，身高约92～1086冬装外套及套装时，可做成双襟外衣，衫长和袖长可按6445中褛，而6成外打边式用以调整长度，这样衣服可多穿几年，减轻家长的经济负担。中童期儿童〔7～12〕，120～160结实耐磨的材料与其它面料相拼，这时期正是培育孩子德智体美全面进展的时纤面料，装饰纹样民不宜过大。〕，165～175简洁，色调应协调雅致。需求，去查找适合孩子们着装的颜色规律。关于童装设计“品牌童装设计观”25％〔我国童装企业在购料、设计、制造等方面的费用仅占30％，而流通、销售费用却支出70％左右〕。比方：海外童装专业设计师格外重视“寓教于衣“的设计观，他们懂得一个人在0岁－4504岁－8岁期间开发出30208岁－17岁中完成。正是品牌童装80％是附加值，其产品20％。所以在国际惯例上，要了解某个国家服装业的品牌设计实质就在于品牌童装的童性设计化和科学技术化。关于孩子感性消费“卡通”的诞生是作为童话一种生动的表现形式，它简洁，明白，轻松，活上，我们生疏的就有国外的“米奇异”、“史奴比”、“加菲猫”，国内的“博营销手段，孩子会因宠爱卡通中的“人物”，从而购置服装；相反也会由于穿着是一个相辅相成、循序渐进的过程，近来在电视上常看到的“蓝猫历险”就是一个很好的例子，且对于童装设计而言，这个过程则为童装设计注入了“生命”。所谓的“生命”，指的是在卡通中有着丰富性格特征的，鲜活