第6课希腊罗马古典文化教学设计

部编人教版九年级历史上册教案陈奕华部编人教版九年级历史上册教案陈奕华16课希腊罗马古典文化教学目标：一、学问与力量法学、历法等方面的突出成就。二、过程与方法腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的根本内涵。三、情感、态度和价值观对古典文化的宠爱之情。教学重点：希腊、罗马古典文化的突出成就。教学难点：希腊、罗马古典文化的特点。教学过程：导入课：有什么特点呢？这节课，我们就一起来领会丰富多彩的希腊罗马古典文化。讲授课：P26——P29，找出希腊罗马古典文化的类型、成就。文学建筑成就法学公历希腊神话、《荷马史诗》宙斯像、《掷铁饼者》希腊——神庙：帕特农神庙德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德《十二铜表法》太阳历/儒略历一、文学和雕塑1、文学8希腊神话的特点是什么？〔神人同形同性〕”〕古希腊神话中的神和人是一样的，既有体态美，区分只在于神是永生的，而人的生命是有限的。对神的崇拜和祭祀，是古希腊人生活中很重要的组成局部。〔引导学生看”〕776年开头，在对父神宙斯的祭典上所进展的体育竞的艺术之源。物，对希腊文化和欧洲文化影响深远。诗。作者是盲诗人荷马。公元前98世纪，形成演唱本史诗形式；公元632世纪，整理成今本。的奇遇。主要文献。〕2、雕塑449334庙中的宙斯像，它是古代世界七大奇迹之一。饼摆回到最高点、马上抛出的一瞬间的画面，有着猛烈的“引而不发”的吸引力。环节，到达了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，也是争论古希腊雕刻的重要资料。都呈现了人的力气、人的宏大，表达了对英雄的赞美。〕艺复兴运动的核心思想。二、建筑艺术1、希腊建筑〔≥30M〕。围绕，柱身有粗有细。〕神庙是古希腊人在大约公元前6世纪到公元2众多神庙遍布古希腊全境，反映了古希腊人虔诚的宗教信仰。2、罗马建筑？〔大竞技场、引水道、万神庙、凯旋门、方尖碑〕市中心。外观呈正圆形，俯瞰为椭圆形，可以容纳近九万人数的观众。现在，有局部渠道仍在发挥作用，用于输送水到城市喷泉。〔提图斯、塞维努、君士坦丁〕，凯旋门形体巨大，上面有精巧的浮雕。马成为名副其实的“方尖碑之都”。筑。筑特点，并有所创，如石拱门、穹顶等，既结实结实，又华美雄伟。〕模宏大，顶部三角形，长方形主体建筑前面有圆柱。〕古老的风格里又融入了的元素。筑构造和风格至今仍被人所承受，其拱券式及柱廊的建筑构造均得到继承和发扬。〕三、哲学和法学考，由此催生了“理性主义”，也由此产生了哲学。考，由此催生了“理性主义”，也由此产生了哲学。1、哲学然科学相当于我们现在学的理科。古希腊著名的哲学家都有哪些？〔德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德〕？〔德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底主见他创立了规律学，并奠定了动物学的根底。〕他就没有现代自然科学。〔引导学生阅读P28“人物扫描”了解苏格拉底〕苏格拉底是古希腊著名的的人去治理，统治者更应是有统治学问的人。”于是，在公元前399的滥用和误用。由此产生：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要以真理为友！”的第一个广泛系统，包含道德、美学、规律和科学、政治和玄学。？〔如老子认为：万物运行有其自然的法则，人们应当顺应自然；世界的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。〕2、法学体系。罗马法经受了一个简单的进展历程，古罗马法律最初的表现形式是习惯法，罗马法从习惯法向成文法转变的标志是什么？〔公布了《十二铜表法》〕〔P22二铜表法》的内容、作用。〕？〔①使量刑定罪有了文字依据，在肯定程建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。〕《十二铜表法》的制定，虽然是为了稳固贵族统治的需要，但也是平民的初大地激发和调动了他们爱国热忱与参政的乐观性。罗马帝整的罗马法学系统。〕统治的重要工具。？〔法律适用于全部人，在法律面前，人人公平；法律原则具有超越时空的借鉴价值。〕课后活动：想一想，他说的话有道理吗？你怎样理解？〕四、公历的缘起P30现行的公历又叫做什么？〔“格列高利历”。〕它是由什么历法进展而来的？〔罗马的“儒略历”〕？〔凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制的历法，称“儒略历”。〕123130，229365421366维时，从2大”的历制。16世纪，罗马教皇格列高利连续改革，减小误差，进展成现用历制。〕古代希腊罗马文化是人类文化史上的第一个顶峰。希腊的自由文明的源流。课后拓展：请问古希腊、古罗马为什么能取得如此辉煌的文化成就呢？板书设计：文学和 代表：《荷马史诗》雕塑 斯像、掷铁饼者建筑 希腊代表：帕特农神庙艺术 ：大竞技场、万神庙、引水道、凯旋门、方尖碑古希腊哲学家：德谟克利特、苏格拉底