语言学概论考研试题

一、单项选择题〔261分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1、关于语言符号的任意性，以下说法不正确的一项为哪一项(D)A、复合符号原则上不是任意的，是有理据的B、正是由于语言符号的任意性，语言是可变的C、最根本的单纯初始符号都是任意的D、任意性是指一个符号先由某一个群体商定，继而向四周集中推广2、关于书面语，以下表述不正确的一项为哪一项(A)A、书面语是在口语的根底上产生的，经过加工和提炼，比较标准，所以，语言争论应当首先争论书面语B、书面具有相对的独立性C、任何语言总是先有口语，后有书面语D、书面语和口语的差异主要是风格上差异31819世纪初叶的语言学被称为(B)A、构造主义语言学B、历史比较语言学C、社会语言学D、功能语言学4、组合关系现在一般称为(C)A、联想关系B、类聚关系C、句法功能D、语义组合5、语音的四个物理要素中，区分不同的意义起着最为重要的作用的是(D)A、音高B、音强C、音长D、音色6、元音和辅音本质区分是(C)A、元音的发音可以延长，辅音不行以B、元音发音洪亮，辅音不洪亮C、元音发音时气流不受阻，辅音肯定受阻D、发元音时，发音器官的各个局部均衡紧急；辅音则不然7[](A、舌面前高不圆唇B、舌面后高不圆唇C、舌面前半高不圆唇D、舌面前半低不圆唇8、下面各项中，都是浊辅音的一组是(C)A、[t§½]B、[d§]C、[bz]D、[pk]9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性表达在(B)A、初始性B、同源性C、拟声性D、复合性10、构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是(B)A、都是成词语素B、都是不成词语素C、“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素D、“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体”是成词语素11、“宏大、奇特、性急、霜降”等词的构造方式是(D)A、都是陈述式B、都是并列式C、前两个是陈述式，后两个是并列式D、前两个是并列式，后两个是陈述式12、构造形式大多相当于句子的“语”是(A)A、谚语B、成语C、惯用语D、格言13就能管住大量的现象(B)A、抽象性B、递归性C、系统性D、稳定性14、以下关于“组合规章、聚合规章”的表述不正确的选项是(D)A、组合规章关注的是线性搭配问题，聚合规章争论同功能的替换问题B、组合规章是现实的，聚合规章是潜在的C、组合规章和聚合规章是构造主义语法学提出的D、组合规章、聚合规章各自独立15、英语的man—→men承受的语法手段是(A)A、屈折变化B、变换重音的位置C、变化中缀D、异根16、把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”(D)A、表示性范畴B、表示格范畴C、表示人称范畴D、什么语法范畴都不表示17、下面关于语义模糊性的表述不正确的一项为哪一项(D)A、词义反映的对象只有一个大致的范围B、词义的中心是明确的C、有不少词的词义是准确的D、模糊性影响了人们的交际，所以要多造一些专知名词18、“阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的“圆圆地”语义指向(C)A、阿QB、画C、圈儿D、没有指向19、“连老王都打了”是一个歧义构造，歧义的缘由是(D)A、词汇意义不同造成歧义B、句法构造关系不同造成歧义C、句法构造层次不同造成歧义D、语义构造不同造成歧义20、关于自源文字，以下表述不正确的一项为哪一项(C)A、都是意音文字B、都是词语文字C、都是语素文字D、都承受了假借字直接表音21、人类几种古老文字的原始字形，都是(A)A、象形的B、会意的C、表音的D、假借的22、语言的进展演化是不平衡的，变化最慢的是(C)A、语音B、词汇C、语法D、修辞23、洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的(C)A、语言的借用和吸取B、语言的转用C、语言的混合D、双语现象24、关于语言力量，以下表述正确的一项为哪一项(D)A、语言力量指语言表达力量B、语言力量指利用语言进展思考的力量C、语言力量指不同年龄段获得语言的力量D、语言力量指人类的大脑为人类供给了把握语言的先天根底25、普遍语法的提出者是(C)A、洪堡特B、索绪尔C、乔姆斯基D、布洛卡26、下面对中介语的表述正确的选项是(A)A、中介语只属于个人的语言系统B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言D、中介语是科技语言系统二、多项选择题(5210分)在每题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。1、一个元音的发音特征取决于(ABDE)A、起主要作用的部位B、声带是否振动C、唇形的圆展D、舌位的前后E、舌位的凹凸2、根本词汇的特点是(BDE)A、数量最多B、使用范围广C、理据性强D、产生历史长E、构词力量强3、依据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为(CDE)A、音节文字B、音位文字C、表意文字D、意音文字E、表音文字4、来自原始印欧语的亲属语言有(ABC)A、拉丁语B、日耳曼语C、古斯拉夫语D、苗语E、阿尔泰语5、下面提到的争论内容，属于广义的应用语言学范畴的是(ABDE)A、外语教学的规律B、母语教学规律C、社交称谓语的演化规律D、语言标准化问题E、语言信息处理三、名词解释〔4416分〕每一名词解释都须举例。1、发音方法:①狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和抑制阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动，送气不送气等。②形成阻碍和抑制阻碍的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五种，声带振动的是浊音，不振动的是清音。③如[p]发音方法是：塞音、不送气音、清音。2、语法单位的构成关系：①语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，句子和句组是一级，同级之间是量变关系，功能一样；不同级之间是质变关系，功能不同。“花”都是词，“红花”是词组，“花”和“红花”功能一样。3景信息，那么甲以乙为预设。②预设是不能否认的，否认了甲，乙照旧成立。③如“他哥哥来了”〔甲〕的预设是他有个哥哥〔乙，否认了甲，“他哥哥没来，预设仍是“他有个哥哥”。4、字符：①“字符”也就是文字符号，是文字的根本单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。②如汉字的“字”，拼音文字的字母都是字符四、简答题〔3618分〕1、简述索绪尔对语言学的主要奉献。“语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的〔③给语言符号的物质实体和意义内容创制了特地术语能指和所指。④明确地限定了语言学的争论对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。2、“修路”、“老人可以接待”都是歧义构造，试从语义角色的角度加以说明。答：①“修路”“修”“路“路”，但“路”有问题，通过“修”使之好。“老人可以接待”也有两个意思，一个是“可以接待老人”，另一个是“老人可以接待别人”语义角色不同，常常造成歧义。③“修路”的第一个意思中，变元“路”的语义角色是结果。其次个意思中，变元“路”的语义角色是受事。“老人可以接待”的两个意思中，变元“老人”的语义角色分别是受事和施事3、什么是语言的标准化？标准花的原则是什么？答：①语言标准化就是要把那些符合语言进展规律的成分、用法确定下来并加以推广，语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失须跟上语言进展的步伐，保证标准化能够有效地发挥作用。五、分析题〔2612分〕1、分析以下语言事实，从词汇对语法的影响的角度说明其中的规律。a、差点考上了、差点没考上b、差点摔倒了、差点没摔倒c、差点中奖了、差点没中奖d、差点淹死了、差点没淹死答：①这四组例子，a、c是一类，b、d是一类。a、c组的“考上、中奖”是乐观意义的，b、d组的“摔倒、淹死”是消极意义的。②词汇对语法有影响，针对这些例子来说，当谓词的词汇意义是乐观意义的时候，进入“差点儿”句式后，确定形式表达的是否认意义，“差点儿考上了”的意思是“没有考上”，“差点儿中奖了”的意思是“没有中奖”，否认形式表达的是肯定意义，“差点没考上”的意思是“考上了”，“差点儿没中奖”的意思是“中奖了”；当谓词的词汇意义是消极意义的时候，进入“差点儿”句式后，不管是确定形式和否认形式，表达的意义都是否认的。“差点儿没摔倒”和“差点儿摔倒了”的意思都是“没有摔倒”，“差点儿淹死了”和“差点儿没淹死”都是“没有淹死”的意思。2、试从词语的构造方式的角度对以下合成词进展分类，分别填入相应的各项中：修辞阿姨瓜子燕子女儿马儿作者司仪刚刚第三作为遗忘窗户木头开头后现代后年词根和词根组合的合成词词根和词缀组合的合成词前加式派生词后加式派生词答：词根和词根组合的合成词修辞女儿司仪刚刚作为遗忘窗户开头后年瓜子前加式派生词阿姨第三后现代后加式派生词燕子作者马儿木头六、论述题〔21102818分〕1、举例说明几种主要的语法手段。答：①语法形式就是能表达语法意义的形式语法形式的类叫语法手段②语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类③词法手段包括词形变化词的轻重音词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go went是异根形式，fish(单数) fish〔复数〕是零形式。词的轻重音如：东西/东•西的意思不同，买卖/买•卖的意思也不同。词的重叠如：人人、年年、每天等都有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。④句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：aboytheboy的区分就是靠冠词来表达的，“看书”和“看了书”的区分就是靠时态助词来表达的。语类选择如：“读书”之所以是动宾构造，“好书”之所以是偏正构造，这和词类是有关系的。语序手段如：“客人来了”和“来客人了”的意义不同，是由于语序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是无定的。语调的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。2、举例说明归纳音位的原则。bǔ〔补pǔ〔普中“b[p]”p[p>]“b