关于小班音乐教案汇编六篇

9/9关于小班音乐教案汇编六篇小班音乐教案篇1活动目标：1、通过游戏，熟悉歌曲旋律与内容，能做出各种小动物的动作。2、教师引导下，积极为歌曲创编歌词，想象自己是不同形象时的动作，并模仿动物叫声。3、积极愉快地参与游戏。活动准备：学习过歌曲《吵醒了猎人快快逃》。森林挂图一张，各种小动物胸饰。活动过程：一、通过游戏，引出课题。1、游戏“五只猴子〞。师生互动。师：“在大森林里住着一群小猴子，有一天，它们在家里的床上玩，后来怎么样了？〞〔从床上摔下来了，头上摔了一个包。〕2、复习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。师：“天黑了，大森林里的小动物都睡着了，整个森林静悄悄的。一只猴子看见另一只猴子头上的大包咯咯咯地笑了起来，把谁吵醒了？我们一起来唱唱？〞幼儿随音乐复习歌曲。二、引导幼儿创编歌词。师：“小猫被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小动物还在睡觉，你们想想看，小猫把谁吵醒了？〞〔小兔、小狗……〕小兔被小猫吵醒了，它是怎么叫的？我们一起来学学看。〔把小兔加到歌里去〕师：“大森林里还有哪些动物？〞师：“小朋友动脑筋想想，小猫除了会把小兔吵醒，还会把谁吵醒呢？〞幼：大象、大灰狼、老虎、猎人。有幼儿说出大灰狼、老虎、猎人的时候，提问：“小动物把大灰狼吵醒了，要怎么样？〞〔要赶快逃跑〕把大灰狼放进歌里一起唱一遍。三、游戏出示小动物胸饰。师：“现在我们来玩这个游戏，我这里有很多小动物的胸饰，请小朋友们选自己喜欢的小动物贴在自己身上。〞请个别幼儿上来做游戏。四、结束活动师：“今天我们到大森林里去做客，小朋友们玩的开心吗？时间不早了，我们和小动物说再见吧。〞小班音乐教案篇2活动目标1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。2.难点：能跟随音乐做动作。活动准备鸭子头饰、音乐、PPT活动过程一、开始局部情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。二、根本局部1.完整欣赏音乐，教师示范动作。师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。3.提问：引出B段乐曲。师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。〔教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……〕6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。师：为什么我俩是好朋友啊？〔引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友〕师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子〞的心情。师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？〔满足、开心〕8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。师：刚刚我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。三、结束局部请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友小鸭子，找朋友。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！活动总结小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带着幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。小班音乐教案篇3活动过程:1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇!动物们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐(师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。假设幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比方熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象)你听音乐中是哪种小动物呢?这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。小班音乐教案篇4目标：1、喜欢模仿老师跟随音乐做动作。2、在音乐游戏中获得快乐的体验。准备：《快乐与开展》教材、歌曲《小蜂窝》、蜂窝图片过程：1、请幼儿看小蜜蜂的家。多漂亮呀！请你和小朋友和老师一起来听一听《小蜂窝》的歌曲吧！2、玩个小蜂窝的音乐游戏吧！跟随音乐做动作：1〕双手握拳手心向下在腹前，随音乐节奏左右共摇4次2〕前4个字，双手五指张开，后五个字合上3〕双手握成空拳，当望远镜放在眼睛上随音乐左右张望。4〕双手手指头由握拳状依次张开5〕双手臂做翅膀在身体两边上下舞动像飞一样3、教师以同伴的身份和幼儿在一起跟随音乐律动4、边唱歌边做动作〔不做整体要求〕5、总结反思：本节课优点：充分的作准备：上网搜到《小蜂窝》的歌舞，下载蜂窝的图片教材：《快乐与开展》过程与发现：1、先发给幼儿《快乐与开展》教材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只2、观察几只小蜜蜂的动作各是怎样的，请幼儿一一说一说或模仿3、观察图片“小蜂窝〞4、欣赏歌曲做动作，我发现大局部幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少局部幼儿能跟老师学动作。困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，根本上统一做一种动作？调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模仿，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。小班音乐教案篇5活动目标：1．区别音乐的强弱、上下的不同。2．尝试用不同的声音表现青蛙的叫声，体验演唱的乐趣。3．培养幼儿注意倾听的好习惯。活动准备：1、大“荷叶〞一片，钢琴一架。2、虫子一串，竹竿一根，青蛙手偶两个。3、录音机、各种风的音乐。活动过程：一、听音乐，引入主题“小朋友，春天来了，小河边的风景可美了，今天老师带你们进行一次开心旅行，一起去河边看看美丽的风景，好不好?〞带幼儿听音乐进活动室。二、合作游戏“荷叶和风〞，感受音乐的变化“小朋友，你们看，这是什么呀?哦!原来是一片大大的、绿绿的荷叶呀，我们让它静静地躺在水面上吧!〞师幼一起把荷叶放在地上。1．倾听音乐，体验强弱“听，风吹来了，是什么样的'风?让我们一起来听一听。〞放轻风和狂风的音乐让幼儿感受。“第一段音乐是什么样的风?〞(是轻风)“第二段音乐又是什么风?〞(是狂风)“轻风吹来，荷叶会怎样动呢?请你们猜一猜。〞(轻轻地动)“荷叶是轻轻地柔柔地抖动。〞再次放轻风的音乐，师幼共同轻轻地抖动荷叶。“听，又来了一阵风，是什么风?你们听了有什么感觉?我们边边抖动荷叶。〞再次放狂风的音乐，师幼用力地抖动荷叶。2．交替进行，感知音乐的变化“嘘!风停啦。〞师幼停在原地。“我们都知道风是会变的，让我们跟着风声抖动荷叶吧!〞放两种不同的音乐，师幼变换强弱抖动荷叶。三、学唱青蛙的歌，感受音乐的上下1．情景表演：引出荷叶上的青蛙“风停了，让我们把荷叶放在水面上吧。〞师幼一起把荷叶远远地放在地上。“咱们在这里做游戏，惊动了河里的小动物，看，它们是谁呀?〞出示小青蛙和老青蛙的手偶。“一只小青蛙和一只老青蛙看见我们在玩游戏，它们也跳出水面。小青蛙见了老青蛙赶忙热情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙见了小青蛙连忙说：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介绍自己：‘我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用清脆的声音表现)老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介绍自己：‘我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用消沉的声音表现)说着说着，它们就快乐地唱了起来：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱(清脆的声音)；我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱(消沉的声音)。〞2．学习用清脆、消沉的声音分别表现小青蛙和老青蛙的歌①练习小青蛙和老青蛙的叫声。“先是谁唱的?小青蛙的声音是怎样的?它是怎样唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的声音是怎样的?它又是怎样唱歌的？“虽然老蜻蜓和小青蛙的声音不同，一个高高的、尖尖的，一个低低的、粗粗的，但是它们喜欢在一起唱歌，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？〞②多种形式学习歌曲。“青蛙的歌好听吗?现在请小朋友当小蜻蜓，老师当老青蛙，咱们一起来唱歌。〞“小朋友，谁愿意做老青蛙，谁愿意做小青蛙呢?大家一起高快乐兴地唱起来吧(帮幼儿分组)，记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦!〞四、游戏“小青蛙捉害虫〞，结束活动“孩子们，今天出来旅行，你们玩得快乐吗?哎呀!肚子好饿啊，我们去捉害虫吃吧。青蛙是怎么捉害虫的?(鼓励幼儿大胆表现捉害虫的动作)现在让我们蹦蹦跳跳地捉害虫吧。听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音就跳得低低的(放上下不同的音乐，幼儿听音乐练习跳跃)。来捉害虫啦!(教师手拿竹竿，挑着虫子，做高上下低的动作，幼儿蹦跳着捉)哇!吃饱了，也跳累了，我们回家啦!〞活动反思：《开心旅行》在山东省编教材中是以带幼儿外出远足的形式出现的，我根据幼儿的认知特点，结合在音乐教学方面的研究探索，将其改成了让幼儿区分音的上下。整个活动以游戏贯穿，幼儿轻松自然地在玩中学。用两只青蛙的不同声音表现音的高、低，幼儿理解起来特别容易，收到了很好的教学效果。但个别细节在今后的教学中还有待注意：一是要关注个别幼儿，让所有孩子都参与到活动中；二是要注意手偶的摆放位置，因为幼儿对手偶特别感兴趣，在最后的活动中有局部幼儿去和手偶玩，没有参与到活动中。设计思路：“听辨音的强弱、上下〞是幼儿应具备的根本的音乐能力之一，但音的强弱、上下对他们来说又是非常抽象的概念。模仿动物的叫声是幼儿很感兴趣的活动，在“春姑娘来了〞的主题中，小青蛙又是主要角色之一。于是，我借助孩子们熟悉、喜欢的小动物——青蛙，用“开心旅行〞贯穿整个活动。考虑到孩子的年龄特点和认知特点，采用了直观形象的教学方法和游戏形式，视听结合，抽象的东西也变得形象了。小班音乐教案篇6活动目标:1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。活动准备:挂图、纱巾、打棒。活动过程:一、故事引导师宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉