关于高三高考冲刺的活动班会

11/11关于高三高考冲刺的活动班会作为一名教职工，就难以防止地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面小编给大家整理了关于高三高考冲刺的活动班会，希望大家喜欢！关于高三高考冲刺的活动班会1一、指导思想：高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充分的精力、愉快的心情;可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果;可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感;有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考;有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是到达这一教育目的关键的一个方面。二、具体安排让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有方案、有准备的安排好高三生活。迈好高三的第一步成功高三的几项准备与去年高三毕业的同学交流最后100天，这样度过学习指导系列通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。班级同学学习方法交流各类学科讲座如何有效管理自己的时间高中学习方法和学习习惯指导生涯设计与理想教育系列引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力。规划人生，从高中开始中国大学，你了解多少优秀毕业生与高三学生交流快乐高三系列对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。情绪管理的有效技能非智力因素与成功健康知识讲座高三心理保健集体主义与团队精神教育系列引导学生共同构建良好的班级气氛、和谐的集体环境，这样也能更好发挥学生的潜力。班级与我竞争与合作团结进取感恩与责任教育系列教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。理解，架起爱的桥梁谢谢您，老师(爸爸、妈妈……)做一个负责任的人意志教育系列教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。自信是成功的基石意志·性格·命运细节决定成败三、班会要求：1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。2、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体筹划和实施，坚持“以学生为本〞，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心开展。四、班会总结，宣布结束关于高三高考冲刺的活动班会2主题班会目的：1.发动全体同学团结一致，努力拼搏，为高三做好充分的准备;2.提高同学自信心，克服学习困难，过一个充实、难忘的高三;3.培养学生合作意识，增强班级凝聚力。活动时间：__年9月4日星期一下午第三节课活动地点：高三(14)班主要形式：演讲、对话、访问、话剧等特邀嘉宾：政教处王主任、教导处罗主任、高三级部谢主任学生主持：刘佳活动过程实录：主持人：各位来宾、老师、同学们大家下午好，首先请允许我代表高三(14)班全体同学向各位来宾的到来表示热烈的欢送。今天我们要讨论的主题是“高三激情燃烧的岁月〞。高三了，在学习和生活中我们应该怎样度过呢?首先让我们听听a同学的《走在高三》。a学生：看着高三向自己走来，我知道，我即将踏入一片未知的风景区，就在一瞬间，所有的追寻都有了方向。人生的列车没有回返的车票，奋斗，已无须理由。走在高三，我们要有自信，把失败的压力转变为前进的动力。在青春的路口，我们要走好前方的每一步路。主持人：面对高三，有了方向，还要有不怕吃苦的精神。下面有请b、c同学来为我们讲讲高三的学习苦。b同学：如今在一些杂志报刊上都会看到一些快速学习法，学习真的能速成吗?c同学：古人云：“学海无涯苦作舟〞。只有经历过无数次的艰苦，我们才可以登上成功的阶梯，所以没有捷径可言。b同学：苦是一种勤奋与持之以恒精神的表达。一份耕耘，一份收获。学到的和理解到的越多就越深刻。c同学：有人却困惑，哀叹“功夫有负有心人〞哪b同学：这只不过是学习方法的问题，它需要探索，而探索的过程又是吃苦的过程。c同学：正是由于学海的无涯……b同学：我们才义无反顾地去学，去吃苦。b、c合：我们是一代开荒者，要开拓未知的荒原b同学：我们苦，苦在努力拼搏!c同学：我们乐，乐在超越在我!b、c合：学子舟中，青春路上，我们扬帆前行，神采飞扬，明天不再黯淡无光，高三十四更加灿烂辉煌!数载寒窗路，幽幽探索中，为迎高考，我们须下苦功!主持人：学习要吃苦，还要拥有春天的希望，d同学的《面朝大学，春暖花开》正为我们点燃希望的火焰。d同学：我们怀着兴奋而又新奇的心情，踏进这所心中的殿堂。如今已走入高三，这矗立在人生第一次转折点的一龙门。只有坚持到底的人才会跃出龙门，我们要有一颗执著的心去挑战高考，“不经一番痛彻骨，怎得成功扑面来〞，拥有明天的梦想与希望，我们需要投入与奋斗，充满激情地等待破茧成蝶之日，再说声“面朝大学，春暖花开〞。主持人：是啊!就让希望的火焰燃烧得更旺些吧!在这时，我们也需要有平静的心态。下面让e同学以访问对话的形式谈谈如何面对高三紧张的气氛。e同学：观众朋友们，你们好，我是主持人小e，今日访问著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以为我们讲讲怎样对待高考吗?余秋雨(e模仿)：好啊!面对高考的压力，应翻开新路。高考无法改变，要正确对待高考前的各项准备工作，就像蚂蚁之所以在大自然里永生不灭，是因为它们面对逆境能够拓出新路。……e同学：谢谢您，余先生。这期节目到此结束。主持人：我们无法改变高考，但可忘记昨日的失败，奔向明天。下面请f同学说说忘记昨天的意义。f同学：……过去的就让它过去吧，让我们轻装上阵，面对高三，再博一回!大踏步地走向阳光地带，让这种精神与勇气洗刷昨日的记忆。主持人：演绎人生故事，可以让我们充满希望，也会带给我们彷徨。下面有请g同学等给我们带来的话剧《人生?泡影》。……剧情简介：话剧主人公成栋梁是一个大山沟里的孩子，经过努力，成为全村历史上唯一一个考上重点高中的学生，成为全村的希望。在新学校里，他却发生了翻天覆地的变化，由品学兼优的好学生沦落为一个地地道道的小混混，最后成了街头的乞丐，带着美好的梦想和无尽的懊悔在一个破落的墙角死去。主持人：同学们，相信每一位同学都为剧中主人公的命运感到惋惜，我们更不能让剧中的悲剧在我们身上重演。面对高三的岁月，同学们都从不同的侧面做了诠释，下面有请班主任讲话。班主任：高三，对同学们来说，既是痛苦的一年，也是充满希望、充满激情的一年，更是决定命运的一年。班主任在这里只衷心的祝愿我们班的每一位同学迎接挑战，把握机遇，创造辉煌，用我们的血水和汗水擦亮今后的人生……主持人：谢谢班主任的鼓励，下面请政教处王主任为这次主题班会作总结。王主任：首先感谢同学们的热情邀请，这种班会的形式很值得赞赏和推广，我也相信同学们有这种激情去迎接高三，不虚度这段激情燃烧的岁月……主持人：谢谢王主任。今天，我们通过探讨如何把握高三这段激情燃烧的岁月，得出一个结论：既然选择了远方，就应该风雨兼程(全体同学齐呼)。班会到此结束，再次感谢大家!班会总结：关于高三高考冲刺的活动班会3活动背景：经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战，我们学生的现状是什么呢?90后是一个特殊的群体，这些孩子远远比我们想象得要难，面对着高三，我们的学生似乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的富裕，努力的最正确时间还没有到，还在把希望寄托在最后的高考冲刺。所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。活动目标：1.通过活动，帮助学生客观地了解自己时间安排的现状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区;学会合理安排时间，克服自身行为上的惰性，成为时间的主人。提高学习效率，逐步获得成功。3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟，让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适应自己的高考预备队的身份。活动准备：每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。准备一些音乐配合游戏的过程。还有三根小木棍，以及白板上的时钟模型。活动过程：课程导入：师：亲爱的同学们。还记得三年前，带着青涩走进九中时候的我们吗?那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。伴随着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称自己：老了，对啊!高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么样子了呢?奇我们黑板上的这个大时钟，今天的这堂课我们究竟会体悟到什么呢?现在就让我们一同走进今天的心育课。一、认识时间的紧迫性导入：教师：同学们，我们的一生都会在不同的阶段扮演者自己不同的位置和角色，会去做一些我们应该去做的事情，我想在这个过程中，和我们如影随形的恐怕就是时间了。而每一个人的时间都可以分为两种，一种是钟表时间，另一种就是生活时间。其中生活时间对于人有很重要的意义。因为其实每一个人对自己生活时间的安排就是对自己人生的规划。所谓的管理时间就是通过对自己的生活时间的掌控来驾驭自己的人生。下面我们就一起做一个轻松的游戏，上个星期大家都干什么了?一定要努力回忆啊。当然包括很多，那么现在大家就自己估算一下事情的百分比，然后用小组里的彩笔按比例绘制一个比萨饼。老师引导：1.好了，现在我们就一起把手中的比萨饼扬一扬好吗?看起来每一个同学都为自己精心地做了一个有食欲的比萨。那下面我们就一起来一个既可以让大家感觉到释放又可以让大家感悟到一些事情的游戏好不好?你们期待吗?2.有没有过撕纸的经历?撕纸的感觉是什么?今天让我们一起来一次怎么样?3.请大家先撕去你自己比萨上目前大家的睡觉，娱乐，还有吃饭之类的这样的'时间，怎么样?应该我们的馅饼还有剩余吧?可以给小组的成员一起分享一下。4.不知道大家的馅饼都会剩余什么样的时间，我们再一起把剩下的馅饼一点一点的撕掉，我们大家可以看看这些小小的纸屑有多少?5.假设我们设想这些小小的纸屑就是我们现在的剩余时间的话，你会有什么样的感受?就让我们一起分享一下好不好?(撕纸的过程中观察学生的反响，让学生谈自己的感受，然后让小组互评)这个过程其实就是让学生自己去感受时间的重要性和紧迫感，然后意识到高考的重要性，以及自己对于时间的规划是否合理。二、自我认识：确实在生活中我们每一个阶段常常会面临许多事情，而这些事情有时候会让我们不知所措。其实很多事情都是有轻重缓急的，那么根据我们活动的重要性和完成时间的限制，我们可以把时间分为这样的四类，那么就请大家把刚刚撕去的时间馅饼上得活动填到我们下面的这张自我鉴定表中好不好?紧急重要不紧急很重要紧急但不重要不紧急不重要签名：如果大局部时间都集中在了紧急，重要。这说明什么?你的焦虑值高不高?如果你的大局部时间都集中在了不紧急，很重要一栏，说明什么呢?3.如果大局部时间都集中在了紧急，但不重要中说明什么呢?4.如果大局部事情都集中在了不紧急，不重要中又说明了什么呢?参考答案：1.有太多的事情要拖到最后做，这样的人的焦虑值是很高的。2.结论：能够较好地安排好自己的时间，在焦虑较少时可以完成任务。3.结论：有太多的突发事情，有必要考虑一下解决的方法了。4.结论：生活中真的有这样的事情吗?接下来我们一起来轻松一下，哪位同学想要上来试一试。三、扮时钟游戏：游戏规那么：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻，比方现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。胜出的有奖赏。(让学生意识到时间其实是掌握在自己手中的舵，只有自己掌握了才可以轻松自如驾驶自己的船儿驶向成功的此岸。)(这个环节一定要让学生回到在小组中进行交流。)四、结束：营造气氛，创设情境，播放梦想中的一些大学的图片。同学们，12年的求学生涯，还剩下多少天，具体我们的学考还有多少天?高考预备队这是一个多么荣尚和骄傲的字眼，而走进象牙塔是每一个同学的梦想，最后就让我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿过两考，走进梦中的高校。感谢各位领导与老师的莅临，天津第九中学高三六班适应高三，冲刺高考心育课到此结束。关于高三高考冲刺的活动班会4【班会主题】迈向大学，放飞梦想【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚决追求理想的信心。【活动时间】2023年9月2日星期一班会课【活动对象】高三(1)班【活动准备】收集大学活动的精彩图片，制备PPT【活动过程】1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标设问：1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)总结：进入高三后确立目标和坚决目标的重要性。2)你们理想中的大学是怎样的呢?学生探讨，了解学生对大学的理解。2、体验大学的精彩生活1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。2)正确认识“大学〞的意义。大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针〞，防止陷入“迷途〞。3)大学“理财经〞由于家境的不同，多多少少存在局部家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻局部的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的开展的同时也可以解决学生的经济问题。3、品味一起奋斗的滋味1)分享高三的经历与学生交流高三的学习方法和学习心态。2)学会体会高三的“辛酸〞和“甘甜〞总结高三的学习经历中的付出和收获。为学生加油、鼓劲，提高学习动力。【活动效果】通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。【活动反思】需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。关于高三高考冲刺的活动班会5活动目的：1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的`动力，迈向梦想的大学;2.引导学生树立在高三复习时期的良好