四年级上册数学教案-4.1 乘整十数、整百数 ︳西师大版_第1页
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文档简介

《乘整十数、整百数（第一课时）》教学设计教学内容：教学目标：1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数,加强对乘法定义的理解。2、推算：从4×3推出4×30，培养类推能力。3、掌握并能熟练计算乘整十数。4、经历自主探究乘整十数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整十数。教学难点：理解推算：从4×3推算4×30。就是表示4×3个十，即（4×3）个十。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习：(1)4×5(2)3×10(3)十个十是（）6×77×10二十个十是（）9×28×10十个一百是（）二、探究新知：1、出示点子图你知道是多少吗？你是怎么数的？也就是计算4×30是多少？你能计算吗？小组讨论。交流。小巧：4×3=124×30=120用的是推算。小亚：30+30+30+30=1204×30=120用的是同数相加。你用的谁的算法？2、试一试：像小亚那样计算：5×304×303×706×504×807×202×908×70像小巧那样计算：6×44×67×88×76×404×607×808×704×95×29×33×84×905×209×303×80交流核对。你更喜欢哪种方法呢？3、智慧岛1）欢迎来到智慧岛，智慧岛上的一只小兔子要回家，你们能不能帮助小兔子翻过大山回到家呢？（1）40×4=30×3=（2）2×20=80×4=（3）60×3=7×90=2）智慧岛上有一张方格子，请问这张纸上一共有多少个格子？提问：如何数的？9×20或20×9三、生活中的数学：1、出示：第11页的图师：从图中可以获得哪些信息？2、问：三板鸡蛋一共有几个？3×30=？学生独立列式，并计算。说说方法：（1）30+30+30=90

（2）3×3=9

3×30=90

3×30=90

3、师：运用刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。4、当一当小小送货员，完成第11页的练习师：现在请你根据送货单，计算四所小学所需要的鸡蛋数量？用最简单的方法计算，看谁算得又快又准确？新世纪小学：6纸板鸡蛋新世纪小学：6×30=180

实验小学：8纸板鸡蛋实验小学：8×30=240

时代小学：7纸板鸡蛋时代小学：7×30=210

田园小学：

5纸板鸡蛋田园小学：5×30=150交流核对。5、中秋节快到了，采购员为商店采购月饼，一共采购了多少盒月饼？采购员：每箱8盒，买了40箱。四、总结全课:师：今天我们学习了什么？你有收获呢？板书设计：一位数乘整十数4×30=120小巧：4×3=124×30=120推算小亚：30+30

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