2023学年完整版Unit4Funwithshapes设计（PartA）

Unit4Funwithshapes教学设计（1）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：上学期执教者：课题Unit4Funwithshapes（PartA）课型新授课课时第1课时（总计6课时）教材分析◆本课选自PrimaryEnglishforChinaBook5。它分为（A）Lookandsay，（B）Sayandact，（C）Storytime，（D）Circlethecorrectanswer,（E）Saythesoundandthewords，（F）Lookanddo，（G）Listen,drawlinesandsing七个部分。◆A部分运用学过的Therebe句型学习新单词circle,square,triangle,star。同时复习巩固了学过的有关颜色的单词，名词的单复数形式及其在情景中的运用。◆B部分主要要求学生掌握句型：IsthisTim’spicture?No.Hispicturehastwostarsandthreecircles.Whosepictureisthis?It’sPat’s.Herpicturehas….其中his和her的用法是本单元的重难点。◆C部分运动故事情景引导孩子们在实际中运动所学的单词和句子。D部分是在对C部分的理解基础上设计的题。◆E部分是语音部分，要求学生了解字母组合在单词里的发音，并且学以致用，学会归纳和运用其发音规律自主拼读单词。设计者根据学生的特点编写了押韵的小诗帮助学生掌握发音规律。◆F，G部分是从学生的爱好出发，锻炼学生的动手能力的同时教会学生把所学的知识运用到实际生活中去，让孩子们在轻松快乐的环境里体验和巩固学习。教学目标知识目标:◆认识各种图形的名称Graspingthenamesofshapes.能力目标：◆能用所学句型谈论这些图形。情感目标：◆培养同学们与他人合作，并共同完成学习任务的意识。◆培养同学们热爱生活的情感态度。教学难点◆单词：acircle,asquare,atriangle,astar◆句型：There’sasquare.It’sgreen.Icanseetwotriangles.They’reblue.教学重点◆正确朗读单词square,triangle。◆名词复数形式。◆句型It’s….和They’re….用法。教学策略◆小组交流合作，看图说话。教学准备◆各种图形，图片，录音机，PPT课件。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：1.扮演机器人引入：Actarobotandsayhellotothechildren.2.看视频唱歌。[注1][注1]：演唱英文歌曲能很好地营造英语氛围，让同学们快速地把注意力集中到我们的英语课堂中来。二．新知识的呈现与归纳：1.教师拿机器人引入新内容:Ihaveagoodfriend.He’sMr.Sharp.Hisheadisacircle.Hisbodyisasquare.Hisarmsaretriangles.Hehasshortlegs.They’retriangles,too.Lookathiseyes.They’retwostars.Canyouseetheears?They’resquares.Oh,hisfeetaretwocircles.[注2][注2]：好的开端能够使学生自然地进入学习新知识的状态，并能激发学生的学习情感，兴趣和求知欲望，使他们乐学、爱学。2.得用各种图形学习新单词[注3]

Showthepupilssomeshapesandrequirethepupilstoreadafterme“shapes—funwithshapes”.3.教师：Doyoulikethisrobot?Doyouwanttodrawtherobotwithme?P:Yes.教师：OK,thislesson,Iwillshowyouhowtodrawtherobotwithshapes.[注3]：抓住小学生爱画画的特点，创设一个画图的大情景，使课堂教学的情境完整而真实，从而自然而然地导入到我们的学习内容，使孩子们在兴趣中学习知识。4.用课件呈现圆形的屋顶并介绍：[注4]T:OK,firstlet’sdrawacircle.Repeatthatforseveraltimesslowly.Thenshowthepupilsabigcircleandintroduce“Thisisacircle.”Afterthatrequirethepupilstoanswer“Whatshapeisthat?”Afterthepupilsgraspthenewword“circle”,requirethepupilstodescribehowmanycirclesthereareinthepicture.[注4]：通过画图的第一步展示给同学们圆形，然后又通过一张夸张的圆形导入新生词“circle”进行学习，可以让同学们对circle这一形状有一个非常深刻的印象。同时通过描述图画中的circle，使同学们可以不断操练“Therebe…”句型。达到词不离句，句不离景。5.学习单词squares.教师：Nowlet’sdrawsomesquares.Let’scounthowmanysquaresthereare.数正方形Askthepupilstotellmehowmanysquaresthereare.6.学习单词stars.Dothesamewaytoleadoutthenewword“star”andlearnit.(duringthisstep,wewillemphasize“There’sa_______”.)7.学习单词“triangle”8.教师呈现一张由各种形状组成图片用英语介绍：Showthepupilsthebigsquaretomakeatriangleandusethetrianglestomakeasquare.Thenlearnthenewword“triangle”Thenrequirethepupilstochant.(onlylistenatfirst,thenlet’schanttogether.)[注5]I’matriangle,I’matriangle.Icanmakeasquare.I’masquare,I’masquare.Icanmakeatriangle.[注5]：教师通过折叠，将正方形折叠成三角形，由此让学生通过观察教师的演示得到一个信息：不同的形状是相互联系的，是可以变化的，不是一成不变的。而利用chant一方面可以激发兴趣；另一方面还可以很好地进行巩固词汇。设计这个环节的目的在于重难点的突破。9.看图说话：Pointtothepictureandteachthenewword“picture”.ThenusetheCAItoshowfourpicturesandintroducethepictures.Askthepupilstochoose“It’spicture1/2…”10.听录音模仿三．练习：1.听音表演，Useourbodytomaketheshapesaccordingtotheteacher’sdirections.[注6][注6]：同学们的成长往往就是在体验中获得的，这个游戏通过让同学们利用自己的手势去做出不同的形状，很好地将学习与体验进行了结合，可以更好地促进学生的成长。2.玩游戏。[注7][注7]：根据学生年龄小，注意力集中时间短，所以我设计运用游戏将单词的机械操练生动化。3.填空练习。四．新知识巩固和练习：1.看图说话。[注8][注8]：在A部分的拓展中，我展示了一副美丽的图片，并引导学生寻找图片里的图形，用英语表达出来。在发现学习的过程中，锻炼了学生的口语，也体现了学生学习的自主性。2.谈论教室里各种图形：Let’stalkaboutwhatshapeyoucanseeinourclassroom.[注9][注9]：我们的教学要从生活中来又要回到现实生活中去，本活动要求同学们在实际情景下，发挥自己的想象力，运用学过的知识说一说自己在教室见到的有关形状，让同学们感到我们所学的知识就在我们身边，与我们的生活息息相关，促进了教学的生活化。五．小结：看图整合各种形状。[注10][注10]：找规律