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文档简介

Unit3Space教学设计（5）设计时间：科目：英语年级：六年级学期：上学期执教者：课题Unit3Space(PartI,G&H部分)课型新授课课时第5课时（总计6课时）教材分析本单元是PrimaryEnglishforChinaBook11第三单元，中心话题是Space，其语言功能项目是认识主要天体的名称，知道恒星与行星的区别，同时通过比较各天体的大小与地球的距离，学习farfrom,nearto,much+comparativeform,oneofthe+superlativeform+pluralnoun等短语，并能利用这些短语谈论各天体间的关系。教学目标知识目标:◆记住表示星期的单词。◆理解和朗读I部分内容,并能从文段中提取相关信息。能力目标:◆能听并说好韵律诗。◆能明白星期中某些名称的来历。情感目标:科学技术日新月异，学生们要多看、多听、多想，才能与时俱进。教学重点◆明白I部分的内容。◆有节奏的读好韵律诗。教学难点◆读懂I部分的内容，并能提取出相关信息。教学策略◆情景教学法、TPR教学法、小组交流教学法、任务型教学法教学准备◆单词卡、电脑和幻灯片。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.问答：内容是与C部分相关问题，起到温故而知新的作用。2.请同学用自己的话复述C部分的内容。二、新知识的呈现与归纳1.，抛出问题，让学生带着问题去阅读I部分。2.阅读完，，让学生回答更多的问题。3.，回答问题，引导学生为中国航天事业感到骄傲。[建议1]问问同学们是否想成为宇航员，对程度较好的学生，鼓励他们用英语谈谈自己的想法。[建议2]可事先让学生上网搜索相关的太空知识，然后在课上汇报自己查询的资料，给学生提供一个分享知识的平台。4.，完成课本的阅读练习，让学生学会提取信息。三、新知识的巩固与运用1.（播放G），先听录音，然后跟读。小组合作，各组员在组内朗读G部分。通过小组竞赛的形式看哪个组能读得又快又好。2.，思考星期中名称的来历。四、小结做《活动手册》第22页练习，巩固单元知识点，然后评讲，对答案。五、作业布置1.朗读G部分。2.画一幅你心目中的太空图画。板书设计Unit3SpaceYangLiwei—the1stpersonfromChinainspaceOct16th,2003.Laika—adog,the1stlivingthingtoflyaroundtheEarthNov,1957.YuriGagatin—The1stmaninspaceApr12th1961.ValentinaTereshkova—The1stwomaninspace

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