2023学年完整版Unit10AcardtoSantaClaus设计

Unit10AcardtoSantaClaus教学设计教学目标：（1）会听、说、读Christmastree,SantaClaus,amodelracingcar,stocking,waiting,chocolate,light,football,card,bell,star,deer,present（2）会用句型MerryChristmas.MayIhave...?MayI…?AcardtoSantaClaus.（3）让学生学会用MayI...?的句型来婉转地表达自己的心愿和要求。（4）在圣诞节能用英语进行简单的交际活动（5）在学习过程中能体验西方国家的节日文化。教学重难点：（1）stocking表示长袜，与sock短袜相对应，一般情况以复数形式出现。表示一双袜子用apairof一双pairofstockings。（2）单词deer(鹿)的单复数形式相同，我们常说adeer,sevendeer。（3）英语写信的格式和中文不同，英语信件一般以DearMr./Mrs.课时安排：1课时教学策略：任务教学法活动教学法教学准备：PPT，课本，教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-up:Song:HappyNewYeartoyou.Revision:FreetalkSingthesonginpairs.TalkaboutyourNewYear’sgifts.1唱一首简单的英语歌曲，为学习英语创设良好的学习氛围。2运用学到的语言进行沟通讨论。WhiletaskproceduresTask1Learnthenewwords:stocking,light,card,bell,star,deer,present,SantaClausTask2SaysomethingtoSantaClaus.Task3Talkaboutthegift.Learntheword“Christmas”—Jesus’SantaClausandlearnthenewwords.DiscusswhatkindofpresentswillbeputontheChristmastree.Elicitthenewthenewwords.1.ShowapictureofSantaClausandaChristmastree.2.Q:WhatdoyouwantonChristmasEve?Sendyourcardandmakealittledialogue:A:Mynameis…MayIhavea…,please?B:Sure,here’s…foryou.A:Thankyou.WhatdoyouwantforChristmas?B:Iwant…That’ssonice!IamwaitingforSantaClaus.从实际生活出发，介绍西方的文化，在激发兴趣的同时，自然引出新课内容。对圣诞老人说说自己想要什么，拉进和圣诞老人的距离，进一步巩固单词。锻炼口语听说能力。加深同学之间的交流，同时巩固所学的句子和单词。Task1LearnthecustomaboutChristmas.Task2Learnthesentencesinthecard.atthecardantreviewthedateandthecustomofChristmas.howtousethesentence:MerryChristmasShowthesentencesinTom’scard.LearnhowtowriteontheChristmascard.3.EncouragethestudentstowriteacardtoSantaClaus.通过布置给学生的任务引出目标句型，学生能及时地把所学的知识运用到现实生活中。Post-taskactivities1．FinishPart3ofLanguageLab2．Trytorecitesomeofthewords.SpellthenewwordsEncouragethestudentstorecitesomeofthewords.通过朗读和拼读能在课堂中尽自己的努力背诵出其中部分单词。板书设计：