2023学年完整版Unit7Parrotsorcarrots设计

Unit7ParrotsorCarrots?教学设计一、教学目标1.教育学生养成仔细聆听对方说话的习惯，不当小马虎。2.教育学生从小养成买东西时要有礼貌的好习惯。3.教育学生从小爱劳动，主动做一些力所能及的事。4.能根据GrandTheatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。5.能根据/s/的发音规律，独立认读新单词，如：sat,sing等。二、WordsandexpressionsFromtheWonderlandFromtheFarmlandFromtheGrandTheatrecarrotcornbamboofish*howmany*afternoonmay*someThewhiterabbithasgot3carrots.这/那只小白兔又三根胡萝卜。Parrotslikecorn.鹦鹉喜欢（吃）玉米。Whatcoloristhebamboo?It’sgreen.竹子是什么颜色的？它是绿色的。Look!Thisfishisblue.看！这条鱼是蓝色的。三、SentencePatternsFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreHowmany…?…(number)*Goodafternoon.MayIhave…?Ok.*Hereyouare.Howmanyapples?Five.几只苹果呀？五只。MayIhavesomejuice?Ok./Sure./Certainly.我能要点果汁吗？好的/当然可以。MayIuseyourpencil?Hereyouare.我能借用你的铅笔吗？给你。SportsClub能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。MusicBox通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/s/。通过朗读，启发学生得出s--/s/的发音规律。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读儿歌。能表演ClapYourHands这首儿歌。四、教学重难点通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：carrot,corn,bamboo,fish，并注意corn是不可数名词以及fish是单复数同形的特殊用法。能根据模拟或实际情景用Howmany…?…(number)说话。通过朗读MusicBox中的单词来体验和感悟辅音/s/。五、教学安排课时安排：1课时六、教学过程（一）导入教师拿出鹦鹉和胡萝卜的图片，教师领学生们读出两个图片上的单词，并区分这两个单词，carrot是胡萝卜，parrot是鹦鹉，并在黑板上写下单元题目：“unit7parrotsorcarrots”。（二）新课展示1.听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。2.学习MayIhave…?时，教师应帮助学生理清宾语可能出现的几种情况：单数、复数、不可数名词，提醒学生注意a,an,some等的用法。同时，应拓宽思路，让学生多学习几种应答语，如：Ok./Sure./Certainly./Ofcourse.等。3.熟读后表演GrandTheatre，评选最佳小演员。（三）趣味操练1.先学答句，后学问句。在不断地听和说中，自然而然地掌握这组句型。2.教师在教学时，应该提醒学生注意Howmany…?只可用于提问可数名词，且替换部分一定要用名词的复数形式，但单复数同形的特殊情况除外。3.教师可让学生创设购物情景，如水果店，超市，书店，玩具店等，只要学生感兴趣的话题都可以拿来操练，PairWork和GroupWork都可以。（四）作业1.让学生复习单词carrot和parrot，并学会区分；2.复习句型“Howmany…？”，并复习数