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文档简介

《Unit5Howmuchisit？》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学生能够听、说、认读本课时的主要单词colourful，pretty，cheap，expensive；

（2）学生能够运用句子It's

colourful／pretty／cheap／expensive．等来评价衣物，并能描述衣物的价格。2、过程与方法：学生综合运用本课所学内容联系前面所学，对衣物的各种特征进行全面综合的描述。3、情感态度价值观：

（1）培养学生合作学习的精神和良性竞争意识；

（2）渗透正确的审美观和价值观教育。

教具准备：1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带5、学生带来的衣服实物教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、let’schant让孩子边说，边两人一组表演歌谣2、Howmuchisyourshirt?教师找一名孩子询问Excuseme,howmuchisyourshirt?It’s…yuan.Isitcheap?Yes,it’scheapandcolouful.孩子们两人一组进行对话(二）呈现新课（Presentation）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T:Lookatthisshirt.It’scolourful.S:Yes,it’spretty.T:Howmuchisit?S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示（三）趣味操练（Practice）Groupwork孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。仿照Let’stalk部分中的对话。(四)扩展性活动（Add-activities）购物活动教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。课后反思：我还将课文中的动物全部做成面具，有效的模

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