上海-九年级《社会》复习-重要概念

/8有几张。计算出平均每张报纸的面积。平均每张报纸的面积X平均每份报纸的张数X上海出版报纸的总份数 =上海一天出版的报纸总面积。城市生态：P47城市中各要素之间存在相互协调、相互平衡的关系，称为“城市生态”。它是由自然和人工结合而成的。在这个系统中，城市居民与城市环境呈对立统一的关系。当生态系统的输入或输出发生变化时，系统内部一般会自动调节，反馈机制发生作用。但是，如果某种变化超出系统承受极限，城市生态就会被破坏。休克疗法：P49休克疗法原是一种医疗方法 ，即使病人暂时进入休克状态， 从而达到治疗某些疾病的目的。现在，也指使用极端手段激化矛盾，使人们意识到问题的严重性，从而引起重视，促成问题解决的一种做法。 休克疗法采用的是一反常规的思路和方法，对治疗某些顽疾可能起到一定的作用。但是，“休克”本身也容易造成剧烈震荡，有很大的风险。公德：P50梁启超说：公德者何？人群之所以为群，国家之所以为国，赖此德焉以成立者也。人也者，善群之动物也，人而不群，……若此者谓之公德。专题4走进市场案例:案例:案例:案例:案例:到底买哪一种好？一双打折鞋王阿姨的决策一家中式快餐店的选址“昼夜有别”的百货商一、谁是聪明的消费者（54-57）二、如何保护自己的权益（P58）三、哪种行业适合自己（P59-61）四、哪个地段生意好做（P61-64）案例:案例:案例:案例:案例:到底买哪一种好？一双打折鞋王阿姨的决策一家中式快餐店的选址“昼夜有别”的百货商六、什么是经营之本（ P六、什么是经营之本（ P67-68） ?案例：造船厂的命运市场：P54市场活动的中心内容是商品买卖。要实现一项买卖行为，必须具备消费者、购买能力和购买欲望三个要素。所以，市场就是消费者、购买能力和购买欲望三个要素的综合体现。消费观：P57只购买自己需要的产品；如果一时拿不定主意就不要买；少听广告，可以听听使用过该产品的人的意见；货比三家；相信一分价钱一分货的道理；不要跟人家比，适合你的就是最好的；不要指望引领潮流，永远会有最新的产品出现。消费者的权利：P58《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有以下九项权利，即：安全权，知情权，自主选者权，公平交易权，求偿权，结社权，获得有关知识权，人格尊严和民族风俗习惯受尊重权，监督权。投资原则：P59投资方向的确定，是一项非常复杂、细致的工作。在这一过程中，决策者必须全面充分权衡各种内外部因素，比较分析不同投资方向的风险和收益。政策性原则、效益性原则、市场性原则、量力而行一般可以考虑以下几项原则：政策性原则、效益性原则、市场性原则、量力而行原则、资源保障原则。投诉及反馈程序P58市场调查：P60 正确的决策不能靠猜测制定。 缺乏充分依据的信息，可能导致错误的决策。市场调查的任务就是为管理者和决策部门提供相关的、准确的、可靠的、有效的和当前的信息。选择店址的基本要素：有高密度的人口聚集和便捷的交通；有一定规模的商店群、写字楼、宾馆，以及生活配套设施。经营活动的六个“W”：P65卖什么产品（What）,谁来卖（Who）,在哪儿买（Where）,什么时候卖（When）,卖给谁（Whom）,怎么卖（How）。专题5面向信息时代一、信息骤增与当今社会（71-74） _?案例：崔先生的故事二、信息技术与媒体纷争（P75-76） ?案例：简报的命运三、革新学习方式（P78-79） ?案例：课桌上的计算机四、剖析网络利弊（P80-82） ?案例：腐朽与神奇五、抵制网络诱惑（P82-83） ?案例：骆莲的难题六、建构网络道德（P84-85） ?案例：网上战争知1.全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流,识不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏窗网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。九年级下学期专题1正确认识自我一、成长的烦恼（P1-4） _？案例：小韩的烦恼二、多梦的季节（P4-6） ?案例：依佳的“梦”三、世界上没有完全相同的两片叶子（ P6-8）……？案例：卖花四、性格决定命运（P12-14） ?案例：一封咨询来信五、从幼稚到成熟（P12-14） ?案例：“小大人”现象令人担忧六、在压力下成长（P14-16） ?案例：南京一中学要建“发泄墙”知自我意识：P1指个体对自己存在的觉察， 即认识自己的生理特征、 心理特征以及与他识 人和环境的关系窗人生盾牌：P5盾牌是古代战争中常用来防身的一种武器。 在社会生活中，人的心理同样容易受到伤害，也需要特别保护。有的心理学家把一组可能影响人的心理健康的主要内容排列出来，构成一张人生盾牌，以此提醒人们，时时注意维护心理健

康。性格的类型：P7瑞士精神分析学家荣格把人的性格分为外向型和内向型两大类。 但他也认为，外向和内向是相对的，人的性格并不都是绝对的外向型或者内向型，有些人可能属于混合型性格。行为•性格・命运：P9古印度谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。常见的性格缺陷：P11依赖性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏感多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等。心理断乳期：P12处于青春期的青少年会发生明显改变，表现是独立意识增强，希望摆脱父母、教师等人的约束，但自控和协调能力不足，往往表现出很强的逆反心理，被称为心理断乳期。心理压力：P14压力是个体在知识环境过程中产生的一种心理紧张状态。“发泄墙”的由来：P15日本一家企业为了缓解职工情绪，提高工作效率，专门辟出一个房间，使职工痛打老板的橡皮模型，发泄情绪。后为许多公司仿效。会“变脸”的老师冲出“亚马逊”我为什么处处受约束？父与子会“变脸”的老师冲出“亚马逊”我为什么处处受约束？父与子该不该“打不还手，骂不还口”落选之后一、人的多重角色（ P20-23） ?案例二、角色的价值（P24-25） ?案例三、角色的认知与规范（P26-28） _.._..?案例四、角色的权利与义务（ P29-30） ?案例五、角色的服从与僭越（P31-33） ?案例六、角色的转换与协调（P34-36） ?案例社会角色：P20是在特定的社会群体中一个人地位、身份的具体体现，它规定了一个人的权利、义务和行为规范。知角色的种类：P21人一生中要承担许多角色。从来源看，分为先赋角色与自致角色；从生识 活环境看，分家庭角色、学校角色、职业角色等。还可以从其他角度对角色进行分类。窗角色规范：P27是角色应该遵守的行为准则。有书面（或法律条文）和不成文（约定俗成的）两种形式。学生的权利和义务：P28《中华人民共和国教育法》第四十二条规定权利：参加活动和享受资源权、获得国家奖励和助学金的权利、获得公正评价和证书、申诉权等。第四十三条规定义务：遵守法律法规、遵守学生行为规范、努力学习、遵守管理制度。角色期望：P29是指社会对角色承担者所提出的理想要求。角色冲突：P31角色冲突是角色之间的矛盾和对立。 分为三类：一是，不同角色承担者之间的冲突；二是，多重角色的承担者不能同时满足角色要求时所产生的冲突；三是，一个人发生了角色转换，前后两种角色之间也会产生冲突。

化解角色冲突的策略：P35学会转移，以减少角色冲突所带来的心理紧张；学会顺应，正确对待所面对的角色冲突；学会排解，或找知心朋友谈心，或通过适当途径宣泄，来缓解内心的压力和紧张情绪。专题3熟悉社会规则、规则的重要性（ P、规则的重要性（ P37-39）、规则的相对性（ P40-42）三、规则与社会公平（P43-44）?关注“状元”还是关注“贫困” 三、规则与社会公平（P43-44）?关注“状元”还是关注“贫困”四、规则的情与理（P45-46） 案例：特殊人群该不该照顾？五、个人利益与社会道义（P47-49） ……？案例：“雷锋公司”遭遇的尴尬六、眼前利益与长远利益（P49-51） ?案例：中国女排让球风波知］游戏规则：P38游戏规则是参与游戏的各方经过协商共同制定的某种制度。游戏规则识। 制约游戏者的行为，保障游戏公正、有序地进行，是游戏双方有均等的获胜机会，..窗」 并对违背规则的行为进行惩罚。现在，人们也常常将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准则喻为“游戏规则”。红绿灯效应：P42人们把那种认为规则总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态，称为红绿灯效应。马太效应：P43人们用马太效应”来形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。人道主义：起源于欧洲文艺复兴时期的思想，主张肯定人的欲望，尊重人的尊严和价值。法国大革命后，“自由、平等、博爱”成为人道主义的核心口号。人道主义反对封建教会的思想专制，提倡人的解放，对西方的政治、经济、哲学、文学和艺术产生了重大影响。现在我们借鉴人道主义思想，主要指应关注社会的弱势群体，有利于完善社会保障体系，提高全社会道德水平，也有助于社会的稳定。论义与利：P47孟子：鱼和熊胆，生与义。舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也。美国邓肯说：一个被称为自私自利的人，并不是因为他寻求自己的利益，而是在于他经常忽视别人的利益。奥林匹克精神：P50就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。奥林匹克格言： “更快、更高、更强”广为流传的名言：“重要的是参与，而不是取胜。”专题4逐步走向成功一、成功是一种美好的愿望（P53-56）一….一……..._.?案例：耐人寻味的文化偶像二、成功的目标与途径（P56-58） ?案例：彬彬，快跑！三、智力因素与非智力因素（P59-61） 一？案例：沪上“绿色护考”行动四、外在条件与内在素质（P62-64） ?案例：美容整容低龄化趋势五、成功是一个过程（P65-66） ?案例：谁来帮助失落的童星？

?案例：两个司机的故事［英］南丁格尔六、人人都能成功（P67-69）?案例：两个司机的故事［英］南丁格尔名人论成功：P53成功就是逐渐实现有价值的理想。大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——［清］偶像崇拜：P54青少年时期，他们觉得某些成人几乎无所不能， 其成就和地位难以企及，因而产生崇拜心理。种花种树种观念：P56如果你只想种植几天，就种花；如果你只想种植几年，就种树；如果你想流传千秋万代，就种观念。一一西方谚语魔鬼训练：P57原为体育训练用语。现在指某些企业引入超过员工承受能力的训练量和严酷的训练方法，用来增强员工的体能，培养他们的创造力和团队精神。成功学家拿破仑・希尔［美］论成功秘诀：P58设定明确目标；培养具有吸引力的个性；展现应有的信心和进取心；培养积极心态；每天多付出一点点；从逆境和挫败中学习经验；培养创造力；保持健康。智商与情商：P60智商（IQ）指一个人的智力水平，包括理解和记忆能力、观察能力、计算能力、运动能力等。情商（EQ）指一个人的情感状态，主要包括控制自身情感（注意力、意志力）和处理与