美术六年级上册全册

教学目标1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。2、培育学生空间想象力和造型力量。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握教学预备师：范图、实例、制作材料教学过程1、导入阶段复习几何形体，回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？由于它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？〔赏识课本范图，讲解构造〕2、进展阶段⑴赏识课本图片，加深形体感受，了解草图画法。⑵请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。生想像。生想像。3、本课练习依据草图，在带来的材料上进展切挖练习。4、生作业，师巡察辅导5、作品展现作品摆在展现台上，生评价，师总结。6、拓展为立体的形体，也能成为一件精巧的艺术品。大家可以回家尝试着制作。教学目标而有选择的进展创作。提高艺术修养。教学重、难点教学重点：点与线的集合的形式。教学预备：教师：多媒体课件、作画工具、材料教学过程说明：果的不同之处。然、清楚而真实。同学们是否知道这两幅画叫什么名字？作者分别是谁？这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？〔提醒课题〕《大碗岛的塞纳河风光》〔修拉〕《拾穗者》〔米勒〕〔二〕学问全面剖析。方式进展。点的横向排列形成什么？点向四周排列又形成什么？点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？各种工具表现不同的点。〔三〕赏识点的各种形式。赏识生活中动植物身上点的图片。中国画里的点和线。〔四〕点画作品分析。通过教师的引导逐一让学生以争论的方式进展分析，得出不同作品的绘画方式，从而使学生全面了解点的作用及表现形式。同学直观感受点彩画、纸拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。在教师的引导下，小组争论学生不同的作品以及绘画方式。说明：这一环节是学生充分展现共性、表现自我、相互沟通、体验乐趣的过程。学学生也可选择或参考课本中的作品进展临摹。作业要求：1.选择点画方法之一进展创作或临摹。教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的根本变化规律。2、学习、了解平行线和消逝点概念。3、赏识名家作品，品尝透视在美术中的魅力。教学重点：1、了解和把握透视变化的根本规律。2、透视根本规律的运用。教学预备：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第一课时一、引导阶段是透视现象。二、进展阶段1、小结透视现象所产生的规律。2、什么是视平线和消逝点。〔结合图片分小组争论〕〔结合图片分小组争论〕教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视视变化规律。三、课后整理1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，稳固学问。其次课时一、引导阶段1、检查课前预备二、进展阶段1、讲解临摹作画的根本过程、先观看图片中事物的特征，查找出符合透视变化的根本规律。、构图〔考虑安排主体物的合理位置〕。、用线描表现〔刻画主题物的特征〕。2、讲评作业〔以是否准确表现出透视变化为标准〕三、拓展阶段可以进展现场写生或者默写表达透视变化的作业。教学目标线造型的创作，熬炼学生手脑协调力量，使安康和谐地进展。线造型的创作。培育学生初步的立体造型力量和多维空间想像力量。用材奇异用材的可持续进展的理念。教学重、难点难点：线造型的创意表现。教学过程一、生疏软材与硬材。组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况。线。导入本课，板书课题。二、赏识生疏线造型和艺术特色。引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。五、作业展现，共享创作成果。教学目标：学习简洁的风景构图学问，利用所学的透视和构图学问进展风景写生。稳固对透视概念的理解，提高造型力量与构图力量。教学难点：如何把透视和构图学问运用到绘画实践中。教学过程：〔一〕引导阶段〔1课时〕赏识、分析课本图例，稳固对透视概念的理解。〔一点透视〕和成角透视〔两点透视〕的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤。赏识课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称平线”和“消逝点”。赏识一些风景画和学生习作。步骤：观看——取景——构图——描绘——修改——整理完成1、取景构图实地风景写生后以小组的形式分散开进展实地风景写生。教师巡察辅导，准时帮助学生改正错误。教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、了解皮影艺术的特点。教学预备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。〔民间故事、成语故事〕。所选择的剧目或故事，内容和情节应简洁、易懂。第一课时一、引导阶段。皮影学问。2、分组争论皮影戏中人物的造型特点。〔用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的一边演唱，并配以音乐。〕想一想皮影该如何制作。第一步：剪出人物造型。其次步：用针线缝上手臂、腿。二、进展阶段。〔提示学生要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。〕2、学生进展创作，教师巡察指导。3、未完成的可以在课后接着制作。其次课时剪影表演课前预备：布置环境人的表演技能。二、教师对学生的表演进展总结、点评。余，同小伙伴一起演一演。教学目标料进展有创意的设计。2、通过本课学习，培育学生将艺术制造与科学争论完善结合的意识，以及感。的设计与制作。教学过程：l：来的方法?2：不同的造型？二、思考反响吸管为什么可以漂移?三、信息沟通组织学生进展信息沟通。哪位科学家最早觉察了浮力？你知道有哪些关于浮力的小故事吗?四、合作探究等。)在我们身边，还有哪些材料可以漂移?的漂移物的造型?五、探究实践玩具。教学目标：技法，提高绘画力量。山水画的远景近景着色整理等具体技法。教学预备：２．学生：书、国画用具、学具。教学过程：１．由画树引入山水画的课内容。三．讲授课：１．山水画：以描绘山川、自然风光为主题的绘画。〔画家作品：分析三种不同风格３．技法讲解：勾、皴、擦、点、染２．可以先在报纸上练习外型。五．学生作画，教师辅导：教学目标：画法。小动物的图片。教师预备范图。教学过程：简要地复习国画的根底学问和用笔用墨等作画技巧。a.赏识敏捷多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。c.构图以及动物的造型。d.发学生对传统艺术的宠爱。a.讲解归纳动物的大形体。b.表达调墨、调色。d.修改调整完成。布置作业，画两幅自己宠爱的小动物——麻雀、虾。教师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。征集作业、讲评，提高审美力量。〔三〕课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。教学目标：1教学重、难点：教具预备：和图片资料教学过程：〔一〕、引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生赏识。族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。3、请学生沟通自己查找到的有关乐器的资料。的乐器发出的不同的音效。5、原始社会〔用兽骨、陶泥等制作乐器奴隶社会〔青铜制作精巧的乐器〕 封建社会〔乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等〕 至今〔居住在我国西南〔云南、贵州、四〔青海、宁夏、甘肃、疆、西藏〕地区一些少数民族照旧是用手工来制作乐器。如：藏族大鼓，表达了一个民族的独特文化韵味。〔二〕、进展阶段1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的外形及特征。23、学生思考先画出自己的设计草图并进展小组沟通。学生制作，教师巡回辅导。沟通与评价：什么问题，自己是怎样解决的。2、师生沟通评价。3、布置下节课工具。教学目标：1、生疏科学在人类进展中的重要地位。人类生活的奉献。科学、勇于探究的精神。教学重点：难点：思考与体会科学对人类进展的影响。教学过程：1、引入：乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。想一想现在人们的生活有了哪些变化？2、学生争论并答复。3、讲授课：集到的材料进展沟通，探究科学的进展带给我们的变化。4、启发创作：引导学生看书中的学生作品，了解表达学科功能的表现方法。5、作业要求：用绘画或制作的方法，表现一副表达科学性并具有肯定功能的主题作品。讲解。7、小结第十二课保护文物教学目标：通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。教学重点：调查了解本地区的文物资源，培育学生宠爱我国传统文化的情感。通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。课前预备：教师预备：收集当地的文物图片和文字资料。就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。学生预备：与材料。引导学生赏识收集当地的文物图片和文字资料。分小组争论沟通，感受文物的美感。秀文化。地作业制造必要的条件。地作业制造必要的条件。〔2〕作业完成后布置在教室里，相互评价、赏识。3.整理与整理催促学生整理工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。4.课后拓展进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。教学目标1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。2教学重点:的结晶,从而生疏到,爱我中华,保护好国宝是我们一代神圣的职责。教学难点:通过考察,调查,史学声进一步生疏到我国古代建筑的文化特色,从而提高生疏美丑的力量,潜移默化地疼惜文物的道德教育。教学过程:(一)上课,师生问好“我们宏大的祖国有着悠久的历史。”“我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.是我国历代劳动人民才智的结晶。”“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑”(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到古建筑的外貌等等。(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等。),进展爱国主义教育。(破坏,偷盗,价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝。仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样做的,不是文物。中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木构造的建筑常因战斗,火灾初,它是江南至今保存最好的一座北宋木构造殿。单位.(六)简介局部古建筑:杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园(七)课后小结第十四课电脑美术教学目标：指导学生承受界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴玩耍。难点：引导学生承受界面上的绘画工具组合颖的画面。教学过程：〔一〕引导阶段：们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？生：铅笔工具让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？〔二〕授阶段生：用手来画，画一个和它一样的。生：用电脑绘画。生：电脑绘画争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！〔让学生上讲台来找给大家看。〕生：稳固练习。想不想和教师共同完成一张电脑画？生：想。师：我来操作，你们帮我思考。〔讲解绘画过程〕〔三〕学生创作教师辅导〔四〕互评教学目标让学生们了解中国绘画的进展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。增加学生们的学问和对美学的生疏