第一课青春的邀约复习课件- 部编版道德与法治七年级下册

第一课

青春的邀约练习课悄悄变化的我成长的不仅仅是身体悦纳生理变化、直面心理矛盾学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力表现：身体外形、内部器官、性机能原因：认知能力、自我意识、情感世界悦纳生理变化直面矛盾心理影响：青春活力激情、烦恼表现：反抗与依赖、开放与闭锁、勇敢与怯懦对待：悦纳、正视欣然接受、追求内在美认识和调适悄悄变化的我认识：带来烦恼、成长契机调适：参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、学会自我调节第一节回顾旧知旧知回顾我的笔记1.身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟。2.要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。3.青春期矛盾心理的表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。4.调适矛盾心理的方法：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好，转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。5.自我调节方法：把想法写下来、参加体育活动、学会自我暗示、试试自我解嘲。原因：独立意识、思维独立性增强表现：有自己的看法、三个“敢于”学会独立思考培养批判精神含义：有自己的见解、不人云亦云、能接纳

正确合理

的意见、不等于一味追求独特意义：有助于、能调动激发促使原因：成就幸福来自创造、青春蕴含伟大创造力成长的不仅仅是身体开发创造潜力开发：敢于打破常规、关注他人社会、参加社会实践要求技巧：有勇气有能力、有建设性第二节我的笔记1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。2.批判精神的表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4.批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；批判要具有一定的建设性。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5.开发创造潜力要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。1.我们在青春期会出现多种不同的生理现象，如有的男生长胡子，有的女生长痘痘，有的男生变声早，有的人个子长得特别快。这说明()

A．有的同学遗传基因好

B．大家的生活条件不同

C．身体发育情况各不相同

D．大家锻炼身体的时间和方式不同巩固练习单项选择题C2.以前和哥哥姐姐在一起的时候，小华从不多说一句话，一般他们怎么说自己就怎么做，但近来，小华开始对一些事情发表看法了，大家都觉得小华变了，这些变化说明（）A.小华的思维具有独立性，对问题有了更多的见解B.小华已经长大了，不再听哥哥姐姐的话了C.处于青春期的青少年逆反心理特别严重D.小华个性极强，表现得非常明显A3.有人说:“这是个看脸的时代。”曾经有记者采访某个男生时问道:“你的青春是什么样的?”他低着头答道:“长得好看的人才有青春,我没有青春。”你认为这个男生的观点()

A.是正确的,因为爱美之心人皆有之,只要有美好的外表就能有美好的青春

B.是正确的,社会确实以貌取人

C.是错误的,因为注重内在的修养和追求,才会让青春更有魅力

D.是错误的,因为外在美是天生的,无法改变C4.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（）A.在穿上标新立异，展现青春风采B.把内心闭锁起来，保护青春秘密C.放任青春冲动，享受青春激情D.悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼D

5.青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们（）A.悦纳自己的一切B.及时行乐，而不虚度年华C.完全消除内心矛盾，健康成长D.生理和心理协调发展A6.教数学的王老师是一位有着多年丰富经验的老师，一次王老师在课堂上指出解答方程题只有一种简便方法，几乎所有的同学都深信不疑。燕燕则对此提出质疑，并把自己的解题方法说给老师听，最终得到了王老师的认可。这说明（）①王老师倚老卖老，不知道自己落后于时代的发展了②燕燕具有批判性思维，敢于向权威挑战③我们在学习中要培养批判的精神和勇气④燕燕的能力已经远远在王老师之上了。A.①③B.②③C.②④D.①③④B7.有一天上课时，同学们在讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小刚同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你的这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小刚的言行()

①正确，我们就要敢于批判一切与自己意见不同的观点

②错误，批判不仅要有质疑的勇气，还得考虑他人的感受

③正确，任何时候都要敢于表达自己的不同观点

④错误，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击

A．①②B．③④C．①③D．②④

D8.下列属于正确对待青春期生理变化的是（）①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了几个，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学面对面②上初中后，大多数男生的个子都长高了，但是小刚还是“原地不动”，他总是开朗地引用小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华”③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩”④小明发育的非常快，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参与班级活动A.①③B.②④C.②③④D.①③④B9.进入青春期后，我们会出现一系列的生理变化，对待这些生理变化，我们应该（）①正确认识，坦然对待②借助各种力量调控心理矛盾③想方设法掩盖它④以积极的心态去接纳A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④C10.与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）A.思维活跃，朝气蓬勃，可以充分发挥创造力B、身体优势，是感悟社会和人生的智者C、有理想和追求、思维具有深刻性有较多的生活和工作经验D、思想深刻，面对的新事物多A非选择题11.青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。以下是两位同学关于烦恼的对话：

小涛：进入初中，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！

小清：我来自农村，很多新鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和别人来往，话语也比以前少了很多。其实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心锁……【请你分析】(1)小涛与小清产生的烦恼分别缘于什么样的心理？答：小涛与小清产生的烦恼分别是反抗与依赖，闭锁与开放的心理矛盾。【出谋划策】(2)假如你是小涛、小清的朋友，你有什么好的建议帮助他们消除烦恼？

【真情告白】(3)感受青春变化，直面成长烦恼，体验青春美好，需要我们全面认识自我，悦纳自我。我们应该如何全面认识自我？答：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。答：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。③青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。

12、学会思考材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们的社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、老师及其他成年人对事物现象的描述和解释，不轻信家长、老师和书本上的现成结论，喜欢独立探究事物的根源。材料二：古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。(1)材料一中的“独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？

(2)“学贵有疑”体现了哪种精神？“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，这种精神的意义有哪些？答：批判精神。①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。答：独立思考。①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

作业：

1.我们进入青春期的主要标志是（）

A．升入初中B．年龄增长C．长高长壮D．身体变化

2.不属于青春期生理变化的是（）

A．身体外形的变化B．内部器官的完善C．性机能的成熟D．自我意识的增强

3.现在很多学校都开设了青春期健康教育课，要求任课教师及时对学生进行青春期方面的指导。