2023学年完整版《2BM2U2Myfavouritefood》设计

教学设计方案学校七宝镇明强小学班级：二（）设计者毛其霞日期:学科：英语课题M2U2Myfavouritefood教时1st修改者：一、教学目标：1.学习表示食物的词汇salad,carrot,fish,chicken,banana掌握音、形、义，并能在一定的情境中运用。2.学习Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating…句型，能够询问他人爱吃的东西，用正确的句式回答。.Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingbananas.It’snice.二、制定依据：1、内容分析：本单元学习的是日常生活的一些食物的名称，本课是第一教时,学习词汇salad,carrot,fish,chicken,banana掌握音、形、义，并能在一定的情境中运用,学习Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating…句型，能够询问他人爱吃的东西，用正确的句式回答。在以前已经学过了hamburger,pizza,noodles,rice,meat,soup等单词，本课新授单词有些是作为拓展内容教授给学生的，本课重点放在四个词的发音上面。salad和carrot一词中元音字母a发的音不易到位，chicken的发音容易和kitchen混淆，且学生不易区分。2、学生实际：二年级第二学期的学生，相比较起来上学期，无论是认知能力还是理解能力都有了一个较大的提升。食物这个主题的学习在以前就接触到过，对大部分的孩子来说通过对旧单词的复习，从而引出新单词的学习不是很难。不过在单词的具体目标上有了较高的要求。尤其是本课的新授单词中有些元音字母的发音容易不够饱满，有些单词之间外形比较相似。教学过程TimeStageTeacher’sActivityLearners’ActivitiesPurposeWarmingupAsktheststosayarhyme..,Ilikethepizza,Ilikethehamburger,pizzaandhamburger,yummy,yummy,yummy!Enjoytherhyme.与本课主题相关的儿歌，让学生进入学习氛围。5Pre-taskEncouragetheststoaskandansweraccordingtoapic.Pairwork..,Whatcanyouseeinthepark?Whatcolouristheswing?创设在公园玩的情景，玩累了，饿了，将场景移至到饭馆。18While-taskAsktheststoguesswhatIwanttoorder.Elicitthenewwords.Teachtheword‘fish’.T:Yes.Iliketoeatfish.Teachtheword‘carrot’.T:You’reclever.Ilikeeatingcarrots.Teachtheword‘chicken’and‘salad’.T:Wow,Iamsohungry.Ilikeeatingchickenandsalad.Teachtheword‘banana’.T:Afterdinner,Ilikeeatingsomefruit.WhatdoIwant?1.GuesswhatImayorder.2.Learntheword‘fish’.Trytosay:Ss:Fish,fish,swimlikeafish.3.Learntheword‘carrot’.Trytosay:Ss:Carrot,carrot,Ilikeeatingcarrots.4.Learntheword‘chicken’and‘salad’.Trytosay:Ss:Chicken,chicken,chickenisnice.Salad,salad,saladisgood.5.Learntheword‘banana’.Trytosay:Ss:banana,banana,monkeylikesbananas?Yes.Yes.通过猜一猜，引出新授单词。（根据学生的回答决定新词学习的顺序）学习第一个单词，在学生熟悉的句型中学习和运用新词‘fish‘.学习第二个单词时，鼓励学生使用复数结合新词操练。学习第三、四个单词，让学生在原有的Ilikeeating的句型上操练。学习第五个单词，鼓励学生在问答的形式上增加复数一般疑问句型的运用，进行有意义的语言交流。12Post-taskMakeadialogue.S1:Whatdoyoulikeeating?S2:Ilikeeating…2.Dosomepractice.1.Makedialougesinpairs.Readandwrite.通过刚才的学习，结合新授句型进行编儿歌练习。完成课课练上的读写练习。HomeworkSay5food’snames.§Askyourfamily,whattheylikeeating.课后说一说，熟练运用语言。反思与重建板书：中式西式

ricehamburgersouppizzaWhatdoyouliketoeat?carrotsaladIliketoeat…(Ilikeeating…)noodlespiemeatcake教学设计方案学校七宝镇明强小学班级：二（）设计者毛其霞日期:学科：英语课题M2U2Myfavouritefood教时2nd修改者：一、教学目标：1.复习词汇能够熟练的结合图片或者一定的情境中运用。2.复习句型Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating…能自信熟练地用英语与同伴交流。3.学习辅音字母h的发音，以及含有相同音素的单词。.,hen,hand.二、制定依据：1、内容分析：本课时是作为食物学习的第二课时，复习词汇salad,carrot,fish,chicken,banana能够熟练的结合图片或者一定的情境中运用。复习句型Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating…能自信熟练地用英语与同伴交流。学习辅音字母h的发音，以及含有相同音素的单词。.,hen,hand.2、学生实际：在第一课时的基础上复习新授单词和句型，通过本课时的操练，对其进行巩固和练习。学生不仅仅认识，记住，运用，更重要的是掌握了一些在实际练习的过程中的技巧。在课堂中场景是很好的教学手段，学生的学习情绪都非常的高，积极的参与到课堂的学习中。教学过程TimeStageTeacher’sActivityLearners’ActivitiesPurposeWarmingupAsktheststosayarhyme.Enjoytherhyme.与本课主题相关的儿歌，让学生进入学习氛围。5Pre-taskEncouragetheststoaskandanswer.Pairwork.让学生自由的进行问答，从问答中抓住资源复习新词。18While-taskShowsomeflashcardstothem.Encouragethemresponsequickly.2.Makeanewdialogueaccordingtoapicintherestaurant.3.Guess,askandanswer.1.Seeandsay.Makeadialogue..,S1:CanIhelpyou?S2:Carrots,please.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.Guess,askandanswer.S1:Whatdoyoulikeeating?S2:Itisyellowandlong.Ilikeeatingbananas.快速应答，不仅可以复习知识点，而且可以抓住学生的注意力，使其集中。通过创设一个情景来进行组内编对话。可加强生生之间交流。猜猜说说的方式，可以多描述食物的角度来操练单词。12Post-task1.Learnachantandmakeanewone.2.Learnthesounds.3.Dosomepractice.1.Readandmakeanewone.2.Learnthesounds.