2023学年完整版《Unit2Atelephonecall》设计3_第1页
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文档简介

《Unit2Atelephonecall》教学设计（三）一、教学内容EReadandact&HSayarhyme二、教学目标：1.进一步掌握句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.及What’swrongwithyou?I’vegota…2.能正确地听、说、读、写句子Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…3.能听懂、会说、会读日常交际用语Sorry，WrongNumber三、教学重点：能正确地听、说、读、写句子What’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel…四、教学难点：能正确地听、说、读、写句子What’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel…五、课前准备：1.B部分单词卡片2.录音机和磁带3.准备一些医生看病用的道具4.两台玩具电话机六、教学过程：Step1.Warmup1.Freetalk教师再次出示单词卡片，与学生进行问答。T:×××，What’swrongwithyou?S:（根据图片内容）I’vegota…T:I’msorrytohearthat.Howdoyoufeel,now?S:Ifeel…T:Icangeta/some…foryou.2.Practiseingroups.a.小组活动，让学生根据图片内容进行同桌自由问答，要求说得正确、流利。b.小组比赛。Step2.Presentation1.Sayarhyme1).用投影出示英文儿歌’I’mill’,让学生眼看录音机朗读2).教师逐一出示单词卡片，让学生进行替换朗读。（复习单词）2.Readandact1.T:Thebabyisill.Sheshouldgotoseeadoctor.（教师出示这部分内容的挂图）T:Awomanisill,too.让学生听录音整体理解对话内容。并回答问题What’swrongwiththewoman?从而了解学生对对话的理解。2.听录音回答问题Q：Whatshouldshedo?3.学生跟读并朗读对话。4.首先教师扮演医生与学生进行表演。之后，在能熟练朗读对话的基础上，让学生两人一组扮演角色扮演对话。Step3.Playagame教师把学生分成四人小组，要求其中三人写出一个七位数的电话号码交给老师，并在号码旁注上自己的姓名。没有给出电话号码的学生要记住其中一位同学的电话号码，然后打电话给该同学。注意提示学生别人打错电话时可以说Sorry,wrongnumber.七、作业设计1.朗读并抄写要求四会的单词，词汇和句型。2.用句型What’swrongwithyou?I’vegota…和Howdoyoufeelnow?Ifeel…进行笔头编对话各两组。3.熟练朗读E部分并能背诵八、板书设计Unit2Atelephonecall(E&H)DateA:What’swrongwithyou?

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