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文档简介

《Ilikedogs》教学设计一、教学内容Storytime.二、教学目标1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t.来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。三、教学重点1.能初步听懂、会读单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger。2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t.来回答。四、教学难点能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式五、教学过程：

Step1Presentationthecartoon:aretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题：toyanimals。tosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick.Listentothetapeandticktheanimalstheyaretalkingabout.Checktheanswers:cats,dogs,pandas.C.Readandfind.thestory,findouttheirfavoriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物YangLingsays“Ilikecats.”SuHaiandLiuTaosays“Welikedogs.”Mikesays“Ilikepandas.”(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)tosaya.圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b.根据第四幅回答问题：-WhydoesMikelikepandas?-Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)Storytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step2Consolidation’schant.Cute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!itout.fluently.fluentlyandbeautifully.c,Actitoutwithemotions.根据课文图片和板书试着复述课文。tips.manyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。An

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