高考全国卷语文高频考点 语文备考策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考全国卷语文高频考点语文备考策略语文根基学识对比杂，笼罩面对比广，尤其是字音字形这些最根基的学识。只要专心看看语文高考大纲，搞领会考点，围绕考点开展复习，同学们也能够缕清高考语文复习脉络。

全国卷语文高考分析

一、高考全国卷语文试卷整体概况

纵览2022到2022五年全国卷试题

从试卷布局按排角度看，均没有多大变化；

从命题设计角度看，试题能够平匀分布各学识点，充分表达了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；

从试题题量上看，题量安置科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；

从测验形式上看，命题生动多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能表示自己的真实水平。

二、高考全国卷语文试卷各版块纵向分析

（一）论述类文本阅读

从2022年到2022年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，提防人文科学学识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。

从近五年测验的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是无意展现。

2022年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文；

2022年和2022年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文；

2022年全国III卷兼顾文学与史学。

2022年、2022年的史学论文都与现实紧密相关，如2022年论述古代食品安好监管问题，2022年论述宋代的金融特点。在考点安置上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题难度看，近几年的试题测验更生动，错误选项设置更加隐秘，有确定难度，需要将各选项与原文举行专心分析对比。

（二）古代诗文阅读

1、文言文阅读

从2022年到2022年，文言文阅读试题一向保持对比稳定的态势，以客观题和主观题的形式举行测验。该题分值根本保持在19分。约占高考语文试题总分的12%。其中客观题3小题，每题3分，共9分；主观题为翻译题，包括两个小题，每题5分，共10分。阅读文本均为人物传记，字数大约在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。

高考阅读文段从思想上来说务必是“文以载道”，从文字难易程度上看务必是“浅显易懂”，近五年的选文均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。2022年试卷用文言文断句题替换了文言文实词题，2022年试卷用文化常识题替换了信息筛选题，2022年沿用2022年的测验形式。高考命题组将文化常识这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实质是测验考生对实词更深层次的理解。这道题的变化表达了高考试卷重视传统文化精神的方向。

2、古代诗歌阅读

《考试说明》对诗词鉴赏的总体要求为：鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容。近五年的古代诗歌鉴赏试题，选材范围分外广泛。但从整体上看，依旧以唐宋诗词为重点，名家名篇相对裁减，考生不熟谙的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。题材上突出写景诗和咏怀诗，篇幅上是短篇，即是律诗或者双阙的词，2022年全国II卷节选了古体诗中的八句。太短和太长的诗歌均不便于测验考生的理解才能，也不便于试题的命制。其最主要的变化是2022年展现了两首诗歌举行对比鉴赏，2022年和2022年与课内诗词结合测验，既测验考生对教材理解的程度，又测验考生对教材要求背诵的篇目记忆的纯熟程度，还测验对比鉴赏古代诗歌的才能。两道试题的考点分别涉及诗歌的思想内容、艺术特色、语言风格，其中分析的思想内容、鉴赏表达技巧（表现手法）是高频考点。此类试题需要考生在整体理解诗歌的根基上切实答题，单纯的背诵答题公式和术语无济于事。

这本书卖疯了，淘宝探寻《高考蝶变》添置

3、名篇名句默写

近五年这一题型在命题内容上对初中和高中内容的测验比例对比固定，为1：2，前两年以填写上下句的模式测验，难度不大。从2022年开头采用情境默写的形式，难度有所增加。从已测验过的名篇名句来看，能先为默写内容的句子在致为：

①思想深刻的句子，主要是道德教化，弘扬正面的人格精神，侧重思想性、教导性；

②写景叙事更加精妙的句子；

③格式上对比工整的句子，在布局上侧重于对偶，表达审美性。

近五年测验的名句多出自先秦和唐宋作品，先秦是百家争鸣的时代，散文思想性强；唐宋诗词和散文俱佳。

（三）文学类文本阅读

文学类文本阅读从2022年到2022年所选的文本均为小说，并且以中国现当代小说为主，外国小说为辅。篇幅在1500字左右，直接选用原作或对原作删改，或从长篇作品中抽取片段对分析综合、鉴赏评价、探究等层级不同的考点有不同程度的测验。这一题型命题重点在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时提防测验考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，激励考生从不同角度和层面挖掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品举行天性化阅读和有创意的解读。

试题共4道题，25分。第（1）题是五选二的客观题，是对小说思想内容和艺术特色的分析概括，分值为5分；第（2）（3）题为主观分析题，往往测验对文概括内容的把握和人物形象的分析，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。

文学类文本的阅读重在唤起体验、联想。2022年文学类文本阅读最大的变化就是全面II卷的第（4）小题，要求对比老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质、精神窘境的根源上的异同。这是有意识地突出测验读书处境，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品评。2022年全国I卷的三道主观题分别从标题的含义、词语作用、句子含义三角度命制，不是考生平日做题的套路，需要考生切实理解小说的主题之后才能答题。

（四）实用类文本阅读

从命题形式上看，近五年对实用类文本的测验相对稳定，在文本的选择上，所选的文本均为传记，且传主都是在社会科学或自然科学方面的现当代名人。从文本内容上看，从2022年开头有一个小的变化，就是正文后增加一些与传主相关的链接材料，对文本举行恰当的补充，有些题目的答案就渗透在这些链接内容里。从题型看，第（1）题是五选二的客观题，分值为5分，第（2）（3）题是主观题，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。

从近五年试题处境看，实用类文本阅读往往围绕传主和与传主相关的事情，结合传记的特点举行才能测验。一是结合作品测验对传记理论学识的理解，如自传的真实性、传记与传主的关系、传记的真实性与文学的虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾画与细节等。二是利用传记学识作品。如分析传记的布局、表现手法、总结传主的事迹、付出或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记的观点、态度等。在选材上，2022年和2022年的全国I卷学术性自传文字，并辅之以“相关链接”。在设题上稳中有变，2022年全国I卷和2022年全国III的第（4）小题在设计上与往年有所不同，更加强调考生的主观能动性，突出对考生的收获的测验。重视学生本体对材料的收获和启示，强调学生个体的独特体验，与素质教导的精神相合。

（五）语言文字运用

高考全国卷语言文字运用版块命题的总特点是稳中求变。2022年后连续几年不再展现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为高频考点。分值为20分，共5道题，3道客观题，2道主观题。

从近五年高考试卷来看，“语言文字运用”题是整个试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最生动的题目；成语测验由测验4个成语变为测验3个近义成语，2022年改为测验6个成语。命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。

病句辨析题有如下特点：

一是笼罩面广，考点平匀分布，尽量涵盖多种病句类型；

二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义；

三是具有确定的代表性，病句语病典型，尽量制止争议，所选语料大都见诸报章杂志。

语言连贯题为测验重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以选择题和填空题的形式测验。2022年全国卷的三套试卷变更以往选用句式的题型，测验为语段切实选择恰当词语的才能。三年连续考“图文转换题”，分别涉及图表解读、图片阐明、漫画解读。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图事表中的有关内容，分析有关材料，分辩或挖掘某些隐含的信息，对材料举行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，外观看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说毕竟这类题是在测验考生综合的语言表达运用才能。正由于它很好地表达了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。

（六）写作

近五年，全国卷作文多为新材料作文，2022年全国I卷把文字材料改为漫画材料。2022年全国I卷展现了任务指令型作文，且明确要求写一封信。内容上，贴近生活，从平凡的生活中立德树人；思想上，表达传统文化与时代的碰撞，强调在新旧观念的冲突中，表达自己的观点。作文试题又在很大程度上规定了概括情境，有了近乎日常的真实写作任务。2022年全国I卷改为漫画作文，对于漫画中的人，试卷上的分数、“唇印”“掌印”变化之间的多重反差比较，足以使考生以小见大，由浅入深，进而领会人生与社会，畅想现实与未来。

2022年全国II卷作文题表达了更加务实的风格，相比2022年“动物园遏止游客喂食动物食物”的作文题，需要用多角度分析法举行立意。三个角度锐意创新、爱岗敬业、追求理想，符合当今社会的主旋律和核心价值观，贴近现实生活，与社会、国家的进展相契合。而2022年全国II卷的作文聚集如何提高语文素养，更加贴近学生的实际。

高考语文提分的八大技巧

第一步：研读考纲

研读考纲是高考的“应考指南”，假设对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会展现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的处境。

其次步：用好课本

包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的学识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课才能例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、探讨文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到特别钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。

第三步：总结规律

将师生、自己公认的典型试卷可以是本校的，也可以是平日考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷精挑细选，对其中各类试题涵盖的学识点举行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题举行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。

第四步：适度训练

在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习筹划与个人的安置有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不可怜况，对说明文、探讨文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天举行一篇训练。在邻近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和裁减，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的操纵、解题思维的灵巧、答题的模范做铺垫。

第五步：鉴往知来

用好日常的好题本与错题本。好题并不确定就是难题、怪题，能够把学生考倒的题目，而是指那些题型别致别致，看似简朴，实那么轻易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。

因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在学识点的测验上，还是斟酌问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。而错题，那么是考生学识方面、解题思路或是方法上缺乏、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的最正确途径，也是察觉问题，弥补缺乏，养成细心学习、做题习惯的必然要求。

第六步：分散识记

主要是指：

1.古诗文名言名句的背诵、默写。每天默写历次考试中轻易错的5—10句参照错题本或试卷。

2.对文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合《高考语文必备手册》中分列的重点内容，用银光笔或彩色笔画出主要的、轻易写错、出错的片面，边记边写出来。

3.对课本与试卷中展现的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，可以参考相关课本后的附表。都能在课本中找到相应的学识点，同时，留神把课内学识生动地迁移到课外文段的测验与解题中去。

第七步：重视写作

由于作文占据高考总分将近一半的分数，而考场上用于写作的时间那么不到一半，大约只有45分钟左右，这就要求考生每次写作的时候严格操纵好时间，为正式高考做好充分打定。需要做到：

1.审题上，要快速、切实，方法是通过确定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题处境发生。

2.拟出与众不同的题目。这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要用心拟题，给阅卷教师以耳目一新之感。

3.考生应储蓄确定的、别致、时鲜、典型的人与