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文档简介

《Unit2Myfavoriteseasonisspring.》教学设计教材分析本课是新标准英语教材，一年级起点第十册第四模块第二单元，Myfavoriteseasonisspring.需要学生用已学过的句型描述四季。本模块是本学期第四模块，其中句型Myfavorite…;Ican…句型学生已经学习过并掌握熟练。在本模块中的目的是让学生用Whatisyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis…会话，并能够用所学知识描述四季的特征。教学目标知识与能力1.学生能够听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter,season;2.能够认读、表达和运用重点句Myfavouriteseasonis....It’s....Ican.....;3.能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因；过程与方法1.学生通过看短文的课件，整体感知文本，并找出文中Whataretheirfavouriteseasons?提高学生抓主要信息的能力；2.通过猜季节的游戏活动，初步培养学生的阅读能力，并对不同季节的特色有所了解；3.学生在谈论最喜欢的季节中继续巩固本课的重点句型，提高学生的语言运用能力及写作能力。情感、态度与价值观通过品读短文，感受四季之美，培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。教学重点能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因。教学难点能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因；教学过程一、创设情境师生问候教师播放歌曲Season，并询问学生这首歌是关于什么的。二、启发思考1.谈论四季教师询问学生一年有几个季节，哪四个季节呢？2.教师利用课件出示与季节有关的单词，并要求学生分类。让学生熟悉每个季节的特点，如气候，人们穿的衣服和主要活动等，对学生学过的知识进行复现。3.询问学生What’syourfavouriteseason?并让学生简单地说明原因。三、自主或小组探究教师告诉学生有四位学生也在讨论季节，让我们一起来看看他们喜欢什么季节。教师播放录音，让学生听听并找出文中四个孩子喜欢的季节是什么。教师要求学生小组学习并讨论他们喜欢每个季节的原因。学生扮演Amy,Daming,Lingling,Sam.分别讲述中自己喜欢的季节及原因。四、协作交流canyoudoinspring/summer/autumn/winter?教师出示图片，学生根据图片用句型Ican...inspring.说说。2.学生谈论自己喜欢的季节，并写下来教师示范:Myfavouriteseasoniswinter.It’scold.Icanwearcoatsandgloves.Butwhenitsnows,it’swhiteeverywhere.AndIcanmakeasnowman.IcangetpresentsonChristmasDay.Ilovewinter,becausemybirthdayisinwinte

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