《英语词汇学》课程教学大纲

精品资料精品资料《英语词汇学》课程教学大纲课程编码：30615008学分：2总学时：36说明【课程性质 】《英语词汇学》为英语专业的专业任意选修课程。【教学目的 】本课程是英语专业高年级阶段的一门专业任意选修课。本课程的教学目的在于要求学生掌握英语词汇学的基本知识和基本理论，从而更科学地学习英语词汇，运用词汇学中所学到的基本知识和理论来分析和理解英语词汇，正确地使用英语词汇。【教学任务】《英语词汇学》以帮助学生扩大词汇量，有效运用英语词汇；更深入的理解词义，更有效的组织划分和贮存词汇；增强学生对词义和用法的了解，使学生准确使用词汇；使学生掌握使用参考书的技能，增加解决问题的能力和学习英语的有效性；提高学生的语言接受能力和语言使用能力为教学任务。【教学内容】词的基本知识、英语的亲属关系与英语词汇的形成和发展、词的形态结构和构成方法、词的意义、语义关系、词义的演变、英语习语、英语词典【教学原则和方法 】教学原则：本课程采用张维友编写的《英语词汇学教程》（华中师范大学出版社）为主要教材，在教学过程中坚持以学生为主体，教师为指导的原则，以教材为中心，并适时地向学生介绍英语词汇学的研究动态和最新方向，让学生对词汇学有一个全面系统的了解。教学方法：在教学过程中，采用论述式、概述式和指引式讲解相结合对教学内容的新信息点、重点、难点进行论述式讲解，深入浅出地详述理论原理，用恰当的例证加以说明，以此帮助学生充分理解理论知识。对容易懂的内容则进行简明扼要地讲解。教学中以学习指定的教材为主，适当穿插一些相关的信息材料。通过对英语词汇学中相关的概念即理论知识的学习和理解，要求学生尽量独立完成教材各部分后面所附的练习，必要时教师可给予适当的指导。教学手段主要是抽取各部分中的精华部分进行讲解，并适时地采用专题讨论的方式进行学习。【先修课程要求】要求学生具备英语语音、英语语法、基础英语、英语阅读、英语写作以及翻译等课程知识。【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1A章词的基本知识222第二章英语词汇的形成与发展223第三章英语构词法I3144第四章英语构词法II4265第五章词的意义3146第六章语义关系和语义场4267第七章词义的演变228第八章词义与语境229第九章英语习语31410卜章英语词典22总计28836教材与主要参考书】教材：张维友《英语词汇学教程》华中师范大学出版社，2004年。参考书：张韵裴《现代英语词汇学概论》北京师范大学出版社，1986年。汪榕培、卢晓娟《英语词汇学教程》上海外语教育出版社，1997年。陆国强《现代英语词汇学》上海外语教育出版社，1999年。大纲内容第一部分词的基本知识教学目的和要求 】教学目的：通过本章的学习，了解词和词汇的定义与区别，弄清声音与意义、声音与拼写之间的关系。教学要求：掌握词汇划定的基本原则及各类词的主要特点。内容提要】第一节 Thedefinitionofa word第二节 Vocabulary第三节 Soundandmeaning第四节 Soundandform第五节Classificationofwords教学重点与难点问题】教学重点：词的定义；声音与意义；声音与拼写；词汇；词汇的分类教学难点：声音与意义的关系；读音与拼写不一致的原因；词汇的分类原则；基本词汇的特点；四类外来词语的特点复习思考题】Illustratetherelationshipbetweensoundandmeaningwithexamples.EnumeratethecausesforthedifferencesbetweensoundandformofEnglishwords.Whatarethecharacteristicsofthebasicwordstock?第二部分英语词汇的形成与发展教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解英语的亲属关系，英语的形成和词汇发展的三个时期及其特点。教学要求：认识现代英语词汇发展的趋势和方式。内容提要】第一节 TheIndo-Europeanlanguagefamily第二节 Threephasesofthehistoricaldevelopment第三节 Generalcharacteristics第四节 ForeignelementsintheEnglishvocabulary第五节 GrowthofcontemporaryEnglishvocabulary第六节 Modesofvocabularydevelopment教学重点与难点问题】教学重点：印欧语系的谱系关系；英语词汇发展的历史回顾教学难点：当代英语词汇的发展状况；词汇发展的方式复习思考题】WhyshouldstudentsofEnglishlexicologystudytheIndo-Europeanlanguagefamily?Whatarethefundamentaldifferencesbetweenthevocabulariesofthethreeperiodsofdevelopment?WhatcharacteristicsofEnglishmaketheEnglishlanguageheterogeneous?第三部分英语构词法 I教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解词的各构成成分。教学要求：弄清词之间的区别，并能对词进行形态结构分析。内容提要】第一节 Morphemes第二节 Morphsandallomorphs第三节 Classifyingmorphemes第四节 Identifyingmorphemes第五节 Morphemeandword-formation教学重点与难点问题】教学重点：词素；词素变体教学难点：词素的分类；词根和词干复习思考题】Whatisthedifferencebetweengrammaticalandlexicalmorphemes,andinflectionalandderivationalmorphemes?第四部分英语构词法 II教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解现代英语的主要构词法，这些构词法在英语词汇发展中的地位。教学要求：提高构词能力，自觉扩大词汇量。内容提要】第一节 Affixation第二节Compounding第三节 Conversion第四节 Blending第五节 Clipping第六节 Acronymy第七节 Back-formation第八节 Soundreduplication第九节 Commonizationofpropernames教学重点与难点问题】教学重点：词缀法；复合法；转类法；拼缀法；截短法；首字母缩略法；逆生法；专用名词普通化教学难点：构词法的实际应用复习思考题】Whatisaffixation?Whatisitsalternativename?Whatisthedifferencebetweenprefixationandsuffixation?Whatarethecharacteristicsofprefixesandsuffixes?第五部分词的意义教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解“意义”的不同含义，词义的理据。教学要求：弄清几种常见意义。内容提要】第一节 Wordmeaning第二节 Motivation第三节 TypesofMeaning第四节 Componentialanalysis教学重点与难点问题】教学重点：“意义”的意义；词义的理据教学难点：词义的类别复习思考题】Whatisreference?Whatisconcept?Whatissense?第六部分语义关系和语义场教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，弄清词与词之间的几种语义关系，及其概念和特点。教学要求：能运用这些知识指导语言实践。内容提要】第一节 Polysemy第二节 Homonymy第三节 Synonymy第四节 Antonymy第五节 Hyponymy第六节 SemanticField教学重点与难点问题】教学重点：多义关系；同形同音异义关系；同义关系；反义关系；上下义关系教学难点：语义场复习思考题】Whatispolysemy?Whatisthefundamentaldifferencebetweenradiationandconcatenation?Howdoyouunderstandthestatementthat “truesynonymyisnon-existent ”?第七部分词义的演变教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解词义变化的必然性。教学要求：了解词义变化的主要方式和原因。内容提要】第一节 Typesofchange第二节 Mechanismofchange第三节 Causesofchange教学重点与难点问题】教学重点：词义变化的种类教学难点：词义变化的原因复习思考题】WhatmakesShakespeareparticularlydifficulttoread,oldformofspelling,oldwaysofpronunciationorchangeofwordmeaning?Whatarecausesofmeaningchange?Whatthemechanismunderlyingthesemanticchangeinlexemes？第八部分词义与语境教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解两种不同的语境，语境对词义的重要作用。教学要求：要求能运用语境线索正确理解词义和猜测新词。内容提要】第一节 Typesofcontext第二节 Theroleofcontexts教学重点与难点问题】教学重点：语境的种类教学难点：语境的作用复习思考题】Whatiscontext?Canyoudifferentiateverbalcontextformextra-linguisticcontext第九部分英语习语教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解英语习语的概念、范畴、特点及其分类原则。教学要求：要求领会英语习语在词汇中的重要作用；并能较好的运用习语。内容提要】第一节 Characteristicsofidioms第二节Classificationofidioms第三节 Useofidioms教学重点与难点问题】教学重点：英语习语的特点；英语习语的分类教学难点：使用英语习语应注意的问题复习思考题】Whatisanidiom？Whatarethemajorcharacteristicsofidioms?Howareidiomsgenerallyclassified?Whatistheadvantageofclassifyingidiomsaccordingtotheirgrammaticalfunctions?第十部分英语词典教学目的和要求 】教学目的：通过本部分的学习，了解各种不同类型词典的形式、内容、范围及特点。教学要求：要求知道如何选用词典，并能推荐一两本常用的好词典。内容提要】第一节 Thedevelopmentofthedictionary第二节 Typesofdictionaries第三节Usingthedictionary第四节Recommendingfourdictionaries教学重点与难点问题】教学重点：词典的种类；三本常用词典的特色教学难点：使用词典应注意的问题复习思考题】Whyisthestudyofthedictionarynecessaryinlexicology？Whatisthefundamentaldifferencebetweentheearliestformofthedictionaryandthemodernone?Whatarethecharacteristicsofpedagogicalorlearner ’sdictionaries?执笔人：戚晖 审核人：孙延弢《英语词汇学》课程考核大纲【考核目的】了解学生对现代英语词汇学的基础理论的掌握情况，帮助学生了解词的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义特征、各种词汇之间的相互关系、词的联想与搭配等内容，考核学生掌握常用词汇知识在语言实践中的运用方法与技能。【课程学习的基础】要求学生具备英语语音、英语语法、基础英语、英语阅读、英语写作以及翻译等课程知识，这些知识不在考试范围之内。【考核的内容范围】词的基本知识、词的形态结构、词的构成方式、词的意义及语义关系、英语词汇的来源及发展、词义的变化、习语及词典知识【考核方法】期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。【对试题的要求】题型比例：客观性试题占90%，包括概念、单选、多选、判断、搭配、填空题等；主观试题占10%，包括简答题、论述题等。难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是：20：60：20。【考核的具体内容】第一章词的基本知识知识点：1．词的定义 2.声音与意义 3.声音与拼写4.词汇5.词汇的分类6.声音与意义的关系；读音与拼写不一致的原因；8.词汇的分类原则；9.基本词汇的特点；10.四类外来词语的特点。考核目标：．识记：（1）词的定义 （2）声音与意义的关系 （3）读音与拼写不一致的原因 （4）词汇的含义．理解：（1）词汇的分类原则（2）基本词汇的特点（3）四类外来语的特点第二章英语词汇的形成与发展知识点：1．印欧语系的谱系关系。 2．英语词汇发展的历史回顾 3．当代英语词汇的发展状况4.词汇发展的方式考核目标：1．识记：（1）印欧语系的主要分支及各分支的主要现代语言2）英语词汇发展的三个历史阶段：古英语词汇、中古英语词汇和现代英语词汇及其特点3）当代英词汇发展的现状。英语词汇发展的三个主要方式：创造新词、旧词新义、借用外来语词2．理解：（1）词汇发展的主要原因（2）各种方式在现代英语词汇发展中的地位和作用第三章英语构词法 I知识点：．词素2.词素变体3.词素的分类 4.词根和词干考核目标：．识记：（1）词素的概念（2）词素变体的概念．理解：（1）词素、自由词素、自由词根、粘附词素、粘附词根、词缀、派生词缀、曲折词缀、前缀和后缀之间的相互关系（2）词根和词干的区别.运用：运用本章所学知识分析英语词的构成第四章英语构词法 II知识点：1.词缀法2.复合法3.转类法4.拼缀法5.截短法6.首字母缩略法 7.逆生法8.专用名词普通化考核目标：1．识记：（1）词缀法、前缀法、后缀法的概念，以及前后缀的特点（2）复合法的概念3）转类法的概念，短语动词转名词的两种方法，以及形转名中的完全转类和部分转类4）拼缀法的概念以及构成模式5）截短法的概念以及构成模式6）首字母缩略法的概念以及构成模式7）逆生法的概念，逆生祠的构成方法和文字特色6）转化为普通词的主要几种专用名词，以及转化的主要方式．理解：（1）复合词语自由词组的区别2）名、动、形三类词互相转类后的语义特色3）两种首字母缩略词的区别4）由专用名词转化的普通词的形式与意义之间的联系，及它们的修辞特色.运用：（1）能用前缀和后缀构词2）能用复合构词法构词3）能用转类法构词4）能在阅读中辨认和理解拼缀词第五章词的意义知识点：“意义” 的意义2.词义的理据3.词义的类别考核目标：．识记：（1）拟声理据（2）形态理据（3）语义理据（4）词源理据．理解：（1）所指、概念和语义各自的内涵及其区别2）词义的理据与“约定俗成”的关系3）语法意义、词汇意义、概念意义、关联意义、内含意义、文体意义、感情意义、搭配意义3.运用：运用与词的意义相关知识增强词义的理解能力，做到用词更加准确和得体第六章语义关系和语义场知识点：1.多义关系2.同形同音异义关系3.同义关系4.反义关系5.上下义关系6.语义场考核目标：．识记：（1）多义关系的概念，以及两种研究方法2）完全同形同音词、同形词和同音词的定义及来源3）同义词的定义、来源和类别4）矛盾反义词、对立反义词和关系反义词的概念5）上义词和下义词的概念和相互关系6）语义场的概念．理解： （1）词义的辐射型发展和连锁型发展2）同形同音异义词与多义词的区别；同形同音异义词的修辞特色3）三类反义词的特点和区别；语义场的作用.运用：（1）能对同意词辨析和正确使用。2）利用反义词释义、解释词语、提高修辞效果。3）利用上下词释义、解释词语、提高修辞效果。第七章词义的演变知识点：.词义变化的种类 2.词义变化的原因考核目标：．识记：词义的扩大、词义的缩小、词义的升华、词义的降格的基本概念。．理解： （1）四种变化方式在英语词汇发展中的作用（2）词义演变的语言外部原因：历史原因、阶级原因、心理原因。语言内部原因：缩略、借用、类推第八章词义与语境知识点：.语境的种类 2.语境的作用考核目标：．识记：非语言语境和两种语言语境．理解：（1）语境对词义的影响（2）如何运用语境消除歧义、限定所指和提供线索3.运用：利用语境知识猜测词义第九章英语习语知识点：1.英语习语的特点2.英语习语的分类 3.使用英语习语应注意的问题。考核目标：．识记：1）英语习语的定义2）五种习语及其结构3）习语的文体色彩；修辞色彩，包括各种修辞格；习语的变异形式．理解：语义的整体性；结构的稳定性.运用：收集习语，并分析它们的构成形式、语法功能和修辞特色第十章英语词典知识点：.词典的种类 2.使用词典应注意的问题3.三本常用词典的特色考核目标：．识记：（1）单语词典与双语词典，语文词典与百科词典，大型词典、案头词典贺袖珍词典，专用词典的特点和主要区别（2）选用词典应注意的问题：内容、特点、出版日期．运用：（1）选用恰当的词典解决学习和工作中遇到的实际语言问题（2）能系统的介绍三本词典：收词范围、语言特色、语法标注、例句说明等【样题】IMatchthetermsinColumnAwiththoseinColumnBaccordingtotheirsenses.（每小题 1.5分，共15分）AB1.poundingd.theformationofnewwordsbyjoiningtwoormorebases5.clippinge.therelationshipbetweenlanguage andtheworld6.referencef.wordsthathastwoormoresenses7.polysemyg.theformationofnewwordsbycuttingapartofftheoriginalandusingwhatremainsinstead8.antonymyh.thesmallestfunctioningunitinthecompositionofwords9.synonymyi.wordsdifferentinsoundandspellingbutmostnearlyalikeorexactlythesameinmeaning.extensionj.aminimalfreeformofalanguagethathasagivensound,meaningandsyntacticfunctionMultipleChoice.（每小题2分，共30分）Eachofthestatementsbelowisfollowedbyfouralternativeanswers.Choosetheonethatwouldbestcompletethestatementandputtheletterinthebracket.( )1.Indifferentlanguage,thesameconceptcanberepresentedby andthesamesoundcanshow .differentsounds/differentmeaningssamesounds/differentmeaningsdifferentsounds/samemeaningssamesounds/samemeanings( )2. arewordsborrowedearlyinthepastandnowwellassimilatedintotheEnglishlanguage.A.DenizensB.AliensC.TranslationsD.Semantic-loans( )3.Wordformationexcludes .A.affixationandcompounding B.conversionandshorteningC.chipping,acronymyandblending D.repetitionandalliteration( )4.Thedifferencesbetweencompoundsandfreephrasesshowin aspects.A.phoneticfeatures B.semanticfeaturesC.grammaticalfeatures D.alltheabove( )5.Incompounds,thewordstressusuallyoccurson whereasinnounphrase isgenerallystressedifthereisonlyonestress.thefirstelement/thesecondelementthesecondelement/thefirstelementthefirstelement/thefirstelement

thesecondelement/thesecondelement( )6.Nounspartiallyconvertedfromadjectivesdonotpossesallthequalitiesanoundoes.Theymustbeusedtogetherwith .A.pluralforms B.singleformsC.adjectives D.definitearticles( )7.Motivationaccountsforconnectionbetweenthelinguisticsymboland A.itsmeaningB.itssoundC.itsformD.noneoftheaboveA.itsmeaningB.itssoundC.itsformD.noneoftheabove( )8.“Mouth”in“themouthofriver”is onomatopoeticallymotivatedC.semanticallymotivated( )9.Ofthetypesofhomonyms,morphologicallymotivated( )8.“Mouth”in“themouthofriver”is onomatopoeticallymotivatedC.semanticallymotivated( )9.Ofthetypesofhomonyms,morphologicallymotivatedD.etymologicallymotivated constitutethelargestnumberandaremostcommon.A.perfecthomonyms B.homophoneshomographs D.antonymy( )10. isusedinparticulardisciplineandacademicareas.A.JargonB.Terminology C.SlangD.Argot( )11.Therelationshipbetweenthesoundandmeaningofawordis A.logicalB.arbitrary,conventionalC.certainD.objective( )12.Radiationandconcatenationaredifferentstagesofthedevelopmentleadingtopolysemy.Generally,radiation concatenation.A.isbehind B.precedes C.iswithmakesupfor( )13.Ofthemodesofword-meaningchanges, arethemostcommon.A.elevationandtransfer B.narrowinganddegradationC.extensionandnarrowing D.degradationandtransfer( )14.Thechieffunctionofprefixationisto .changemeaningsofthestemschangetheword-classofthestemchangegrammaticalfunctionalltheabove( )15.The “house”in“thepeasanthousedhim”belongstotheconversion .A.betweennounandadjective B.betweennounandverbC.betweenverbandadjective D.noneoftheaboveIIICompletethefollowingstatementswithproperwordsorexpressionsaccordingtothecoursebook.(每空1分，共10分)Whenawordiscreated,ithasonlyonemeaning.Thefirstmeaningis meaning.Affectivemeaningexpressesthespeaker’s towardsthepersonorthinginquestion.Therearefoursourcesofsynonyms,namely, ,dialectsandregionalEnglish,figurativeandeuphemisticuseofwords,coincidencewithidiomaticexpressions.Lexicalmeaningand meaningmakeupthewordmeaning.Wordscanbegroupedinto wordsandfunctionwordsbynotion.Narrowingofmeaningistheoppositeof meaning.LDCEisa dictionary.Themajorchangesinwordmeaninginclude:extension,narrowing, degradation, ,transference,andeuphemism.Justasimportantasthegeneralrelationshipofoppositenessbetweenwordsistherelationshipof ,whichiscalledhyponymy.Thenumberofinflectionalaffixesis andstable,whichmakesEnglishoneoftheeasiestlanguagetolearn.IVExaminewhichpairshavecorrectrelationsandfillinthebracketswithT(fortrue)orF(forfalse).(每小题1分，共10分)) 1.apolitical—negativeprefix) 2.pseudo-friend—pejorativeprefix) 3.anti-nuclear—loc