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文档简介

《五月的青岛》教后反思这是一篇文质兼美的散文，作者老舍将自己对青岛的深沉感情融入文章的字里行间，浸透于写景绘人之中。在学习这篇文章时，经过指引学生深入其境，领悟了文章的境界美。在教课过程中，充分发挥文本的作用，经过对文本的诵读和品位，让学生感觉到美的熏陶。别的，经过指引学生品尝文章的语言，并归纳一些品尝语言的方法，提升了学生的审美情味，并初步学会多方向赏识散文。总之，阅读是读者和作者之间的对话，每一个人对阅读文本都有着独到的体验。教师在教课过程中，应从培育学生的体验下手，让学生从读中领悟作业语言文字运用的精妙之处，从读中领悟作者的思想感情，从读中感觉自然和社会生活的情味。同时，在课堂上可采纳多样化的议论和学习方式，在相互商议和探讨中加深理解，真切提升学生的鉴赏能力。我们都喜爱把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜爱把生活雕琢成一朵花，绚烂，漂亮。可是，前行的道路有时会波折迂回，让心诱惑无措。生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了本来热忱洋溢的心。不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。可是，既然选择了远方，便只有风雨兼程。也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。赶忙忙忙地奔赴中，不单要能在阳光下绚烂，也要能在风雨中奔跑！真切的幸福不是拥有多少财产，而是在前行中成就一个优秀的自己！生命没有输赢，只有值不值得。坚持做对的事情，就是值得。不辜负岁月，不辜负梦想，就是生活最美的样子。北大才女陈更曾说过：“即便能力有限，也要倾尽全力，即便输了，也要比从前更强，我素来都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相遇的决赛赛场。”她用坚韧和执着给自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。我们都没法展望将来的日子是阳光明亮，仍是风雨如晦，但前行路上点点滴滴的收获和惊喜，都是此生的动人和收藏。有些风景，若是不站在高处，你永远赏识不到它的漂亮；脚下有路，若是不出发，你永远没法揭晓远方的奇特。我们踮起脚尖，是想离太阳更近一点儿；我们努力奔跑，是想到达远方赏识最美的风景。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！没有伞的时候，学会为自己撑伞；没有靠山的时候，学会自己耸立成一座伟岸的山！远方有多远？多久

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