部编版六年级语文下册课件第1单元

部编版六年级语文下册课件第1单元全套1

北京的春节RJ部编版·六年级下册作者简介老舍(1899～1966）原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《龙须沟》《茶馆》。助读资料中国民间一年中最隆重地传统节日。时间在夏历元旦，即正月初一。汉族地区，节日活动历来从除夕开始直到正月十五。届时，家家清洁盛装，合家团聚，拜谒尊长，吃团圆饭；贴春联，放爆竹，跳狮子，舞龙灯，亲友互访，相祝拜年等等。正月十五元宵节，是春节节日活动的终结。众多少数民族地节日活动也大体相同，但又各具特色。日本、朝鲜、韩国、越南等也有此俗。

同学们，你们知道关于春节的知识吗？会写字醋拌擦眨饺宵戚贩轿骆摊旦燃驼浒多音字一群工人正在杂货铺（

）的旁边铺（）路。铺

pū（铺路）（铺张浪费）

pù（当铺）(杂货铺）pūpù多音字舞台的空间（

）有限，大家排队的时候间（）隔小一点。间

jiān

（空间）（中间）

jiàn

（间隔）(间或）jiànjiān零七八碎：万象更新：万不得已：截然不同：实在没有办法，不得不这样。词语解释零碎而杂乱。一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。事物之间，界限分明，全然不一样。张灯结彩：残灯末庙：娴熟：熟练。挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。指庙会结束。残灯，花灯逐渐少了、熄灭了。末庙，庙会的最后一天。腊月：腊八粥：空竹：庙会：用竹木等制成的玩具。农历十二月。在腊月初八用米、豆、枣、栗、莲子等煮成的粥。设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。气象---景象开张---开业娴熟---熟练充足---充裕间断---连续热闹---冷清充足---缺乏团圆---离散近义词反义词近义词辨析相同点不同点娴熟都有“工作、动作熟”的意思。娴熟——老练或灵活。熟练熟练——熟知并做来顺手。1.放学一回家，她便（）地淘米做饭。2.妈妈用（

）的针法织着毛衣。熟练娴熟词语积累形容差别大的词语：截然不同迥然不同大相径庭

天壤之别千差万别天差地别

天渊之别云泥之别1.这篇课文是按什么顺序来写的？依次写了哪几个日子?时间顺序初读感知腊八节、小年、除夕、元旦、元宵节2.根据课文内容填空。

课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，作者先介绍北京的春节从__________就开始做好春节的充分准备，紧接着描述__________，__________，___________以及__________的情景，最后写___________春节结束。除夕夜腊月初旬正月十九元宵节元旦小年段落划分第一部分（1-6）：描述从腊八到小年的情况。第二部分（7）：描述除夕过节的盛况。第三部分（8-10）：描写元旦的情况。

第四部分（11-12）：描写元宵节盛况。第五部分（13）：描写春节结束的情景。课文解读

我们知道文章是以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文的。默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看这些时间里人们有哪些活动和风俗活动，填在表格的右端。填写表格时间人们活动或风俗习惯腊月初八做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁腊月二十三除夕过小年，放鞭炮，吃糖腊月初九至二十二买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿，预备过年物品熬腊八粥，泡腊八蒜填写表格时间人们活动或风俗习惯正月初一春节结束元宵正月十九看花灯，小孩放花炮，吃元宵初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会默读课文，作者以时间为序，写了春节前后哪些民风民俗？春节前的准备

1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。俗语说明北京的春节就是从最冷的时候开始的。北京的春节开始得早。

2.粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了熬腊八粥这一民俗特点。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果品种很多，多得好像聚在一起开展览会。

3.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。以此反衬蒜的味道好。从“色”和“味”两个角度表现腊八粥地美味独特。4.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。把小年形象地说成是过春节的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。5.除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。“必须”“都”说明人们为过年做好充分的准备。思考：除夕的热闹景象体现在哪里？做年饭、穿新衣、贴春联、贴年画、灯火通宵、鞭炮不绝。6.元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。“截然不同”把除夕与元旦的活动分隔开来。除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成了鲜明的对比。思考：过元旦时，描写了人的哪些活动，表现了什么？分别写了男人去别人家拜年、女人在家中接待客人、小孩逛庙会等，大家都没有闲着，可谓到处充满欢乐。7.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。说明“灯”的数量多。“有的”说明灯的种类繁多，样式新颖有趣。思考：作者描写了元宵节的哪些场景？写了人们放鞭炮、看灯、吃元宵的热闹场景。8..一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。表明了作者对春节的留恋。大人孩子都有自己的事情。表达了作者对春节逝去的不舍。北京的春节板书设计腊八－-小年－-除夕－-元旦－-正月十五－-正月十九热闹喜庆团圆祥和学习按时间顺序的写法【时间顺序】作者在介绍北京的春节时，从腊月初八一直写到正月十九，把北京人过春节的过程像放电影一般在读者面前展开。按照事理发展过程的先后来写，条理清晰，叙事明白。写作手法【举例】“腊月二十三过小年”，“过了二十三”。拓展延伸

北京春节童谣小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。1.看拼音，写词语。课堂练习jiǎozizhǎyǎnluòtuo（

）（）（）饺子眨眼骆驼2.写出下列词语的反义词。

间断——（）热闹——（）

娴熟——()充足——（）连续冷清笨拙缺乏3.按要求写句子。（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（用加线词造句）这不是路灯，而是五彩缤纷的星光集会。

（2）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（用句中关联词写句子）老人虽是年龄大了，可是他们也需要陪伴，而且更需要的是子女亲情。参考答案：这篇课文是按时间顺序写的。“腊八”“除夕”“元旦”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细。课后习题参考答案默读课文。想想课文是按什么样的顺序写老北京人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。

“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天描写得比较简略些。

这样写的好处是：重点突出，详略得当，主次分明，使读者对北京过春节的风俗有更深刻的了解。找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

提示：课文中第3段写小孩子过春节要做的几件事，第9段写孩子们逛庙会，第12段写孩子们过元宵节。

示例：除夕那天，家家户户都贴上了对联和“福”字。晚上，燃放鞭炮，看春节联欢晚会。正月初一的早饭是饺子，吃过早饭要向长辈拜年，还能得到压岁钱……读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙

参考答案：

老舍作品中都带有“京味儿”。

“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”这些北京方言词语的使用，使文章语言活泼自然，带有浓郁的北京风情和口语韵味。下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（“阅读链接”见教材第5、6页）

参考答案：老舍先生通过对除夕这一天热闹场景的描写，写出了人们对生活的热爱。舒乙的文章描绘了北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

斯妤的《除夕》介绍闽南的春节习俗，重点描述一家人在这一天的忙碌，忙碌中透出温馨与喜庆，字里行间流露出对生活的热爱。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。小练笔：你是怎么过春节的，以“春节”为话题写一篇作文。课后作业2

腊八粥RJ部编版·六年级下册作者简介沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。助读资料腊八粥，是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今

。古时每逢农历十二月初八，中国民间流传着吃“腊八粥”（有的地方是“腊八饭”）的风俗。在河南，腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节日食俗。

同学们，你们知道关于腊八粥的知识吗？会写字腊腻栗咽粥匙稠嘟褐缸熬灌搅脏筷多音字他因为咽（）喉肿痛，吞咽（）困难。咽

yān

（咽喉）（咽炎）

yàn（吞咽）(咽下）yànyān浓稠：嘟囔：无可奈何：有声无力：没有什么办法；没有办法可想。词语解释液体的密度大、浓度高，粘稠。指连续不断地自言自语。形容精神不振，无精打采。沸腾---翻腾益发---越发惊异---惊讶普通---一般整齐---凌乱热闹---冷清充足---缺乏团圆---离散近义词反义词近义词辨析相同点不同点沸腾都有翻滚的意思。沸腾——水波翻涌。翻腾翻腾——飞腾；翻滚。1.听到这个好消息，人群（）了。2.一股无法控制的愤恨的情绪,在我心里（）。沸腾翻腾词语积累AABB式的词语：糊糊涂涂进进出出明明白白

清清楚楚香香甜甜高高兴兴

哭哭啼啼结结实实1.这篇课文是围绕什么来写的？围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥来写。初读感知2.根据课文内容填空。

课文围绕八儿等妈妈熬腊八粥写了________、________、________、_________、_________。盼腊八粥看腊八粥猜腊八粥想腊八粥吃腊八粥段落划分第一部分（1）：写出人们对腊八粥的喜爱。第二部分（2-20）：描述八儿看妈妈熬腊八粥，在一旁急切地等待，以及吃腊八粥的过程。第三部分（21）：一家人回味腊八粥。课文解读默读课文，作者是按什么思路给我们展示八儿与八宝粥的？人们喜欢腊八粥初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了地大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡地老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。各类人群都喜欢腊八粥。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！腊八粥的材料丰富。拟人手法，写粥在锅里的状态。腊八粥地滋味让人馋涎欲滴。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。八儿盼望着吃腊八粥。盼粥想粥“妈，妈，要到什么时候才……”省略号表示话未说完，如：“什么时候才能吃粥？”

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”我非常想吃腊八粥。为自己想吃找理由。锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……猜想锅中的一切发生的变化。猜粥“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿终于看到了锅里的粥。看粥思考：八儿在锅中看到了什么？

粉碎的栗子；煮得肿胀的饭豆；脱了红外套的花生仁儿；粥的颜色是深褐色的；枣大得吓人。

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。通过对比突出粥的味道好。吃粥

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着地八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿地爹同妈也都奈何它不来了。八儿饱餐一顿，把肚子撑得鼓鼓的。腊八粥板书设计人人喜爱腊八粥一家人其乐融融妈妈煮腊八粥八儿盼、想、猜、看、吃粥学习对话描写的写法【对话描写】“是啊！孥孥说的对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”通过对话描写表现了母子之间地浓浓亲情。写作手法【举例】妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？拓展延伸

关于腊八粥的传说

十二月作为一年的岁终之月，之所以称为“腊月”，其原因有三：一、“腊者，接也”，新旧交替，寓意此月后即将开始下一年；二、“腊者同猎”，猎取猎物祭祖祭神；三、“腊者，逐疫迎春”。

所以，腊八节又称做腊日祭、腊八祭、王侯腊或佛成道日。古人在这一年的岁终之月，农闲之时，为欢庆丰收、感谢祖先和神灵，举办祭祀仪式。

据载：“冬至后三戍日腊祭百神。”说的是冬日祭神本来不在腊八这日，而是在冬至后第三个戍日。后来随着佛教的传入，为了纪念释迦牟尼成佛的日子，才将这两个日子融合，方成“腊八节”、“佛成道节”。1.照样子，写词语。课堂练习白胡胡：_________________________进进出出：____________________________绿油油灰蒙蒙红彤彤2.比一比，再组词。稠（）咽（）栗（）绸()烟（）粟（）丝绸粘稠吞咽烟火蹦蹦跳跳说说笑笑打打闹闹栗子米粟3.判断下列说法的正误。（1）本文的作者是沈从文。（）

（2）“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗”。（）

（2本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（）√√X参考答案：八儿看着妈妈在灶台旁忙活，随着香味的传出，八儿地心里好像有只小猫在抓，他恨不得一口把锅里的粥喝到嘴里，口水也流出来了。课后习题参考答案朗读课文，一边读一边想象八儿地馋样儿。课文主要写了等粥和喝粥两件事，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写的好处。

参考答案：等粥写得详细，喝粥写得简略。这样写，更突出了粥对八儿地吸引力，以及八儿地童趣。“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。提示：这些细腻的描写，把八儿的稚气，以及对腊八粥的渴望细腻生动地描写了出来了。参考答案：这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。小练笔：选择你最喜欢那个传统节日，以此为话题写一篇作文。课后作业

同学们，图片中展示的画面，如果用古诗表现会是怎样的一番景象呢？我们现在一起来学习课文。3

古诗三首RJ部编版·六年级下册作者简介韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。是“大历十才子”之一。因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。著有《韩君平诗集》。作者简介王建（768年—835年），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王乐府。助读资料寒食节：在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。

同学们，你们知道关于寒食节的知识吗？助读资料牛郎织女，为中国古代著名的民间爱情故事，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞，她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活，此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。

同学们，你们知道关于牛郎织女的传说吗？会写字宫素章盈侯脉栖鸦多音字

传（）说的故事，不能作为传（）记的材料。传

chuán（传递）（传说）

zhuàn（传记）(自传）zhuànchuán他含情脉脉（）地看着苍莽的山脉（）。脉

mò

（脉脉）

mài

（人脉）(山脉）màimò寒食：春城：御柳：汉宫：传蜡烛：皇帝御花园里的柳树。词语解释寒食节，在冬至后第105天，清明节前1-2天。指春天的京城。这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。五侯：河汉女：擢：素：札札：伸出，抽出。这里指天子宠幸之臣。指织女星。河汉，银河。白皙的。织布机发出的响声。机杼：章：零：盈盈：脉脉：落下。织机的梭子。有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。形容清澈。用眼睛表达情意的样子。十五夜：中庭：地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。农历八月十五中秋节的夜晚。即庭中，庭院中。无处---到处日暮---日落终日---成天河汉---银河日暮---黎明无声---喧闹月明---黑暗近义词反义词词语积累AA式的词语：迢迢皎皎纤纤

札札盈盈脉脉朝朝高高

大大亭亭圆圆种种寒食1.这首诗歌以什么为题材来写的？围绕着中国传统节日寒食节来写的。初读感知诗歌解读朗读诗歌，作者选取了哪两个时间段来写寒食？白昼春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。呈现出无限美好的景观。春意浓郁，笼罩全城。间接写风。思考：“春城无处不飞花”，运用了什么修辞，描绘出怎样的画面？“无处不飞花”，双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇帝御花园里的的柳树。夜晚日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。傍晚。借古讽今，实指唐朝的皇宫。借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的官员。诗意：

傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的官员进行了深刻的讽刺。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。本诗正是因此而发。诗歌赏析：寒食板书设计白昼：飞花、斜柳含蓄嘲讽宦官专权夜晚：皇宫传烛迢迢牵牛星诗歌解读朗读诗歌，这首诗写了一个怎样的故事？抒发了一种怎样的情感？织女思念牛郎迢迢牵牛星，皎皎河汉女。遥远的样子。明亮的样子。诗意：

在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤细柔长的样子。摆弄。诗意：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。终日不成章，泣涕零如雨。有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。眼泪。落下。伤感、哀怨诗意：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。思考：织女“终日不成章”说明了什么？她整天闷闷不乐，泪流如雨。织女劳而无功，眼泪如雨，什么原因造成的？原来是织女在思念着她的牛郎的缘故，她身在此而心在彼。河汉清且浅，相去复几许？清又浅。相离、相隔。诗意：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？盈盈一水间，脉脉不得语。指银河。用眼睛表达情意的样子。诗意：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人，构思精巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。这样，人物就在这样的描写中跃然而出。诗歌赏析：迢迢牵牛星板书设计泣涕如雨迢迢牵牛咫尺天涯脉脉不语盈盈一水相思十五夜望月诗歌解读朗读诗歌，这首诗描写了一个怎样的景色？抒发什么情感？中秋月夜图中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。思考：诗中点明了哪些意像？中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。诗意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？望月思友秋天的情思，这里指怀人的思绪。思考：可不可以把"落"改为"在"?为什么？不可以。落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。诗意：人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁家。

这首诗描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念亲人的情感。诗歌赏析：十五夜望月板书设计景：中秋月夜图融情于景情：望远怀人学习互文的写法【互文】“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”牵牛的“迢迢”,织女的“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义,牵牛也皎皎,织女也迢迢，他们都是那样的遥远,又是那样的明亮。写作手法【举例】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。拓展延伸关于传统节日的古诗

元日

[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。1.比一比，再组词。课堂练习宫（）侯（）鸦（）官（）候（）鸭（）汉宫当官王侯2.选择书写有误的一项。（）A春城御柳日幕轻烟B蜡烛五侯迢迢皎皎C机杼泣涕盈盈脉脉D中庭栖鸦冷露秋思时候乌鸦鸭梨A3.默写《十五夜望月》。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。朗读背诵指导：朗读时，要联系诗歌的意思，抓住重点词语想象诗中描绘的画面。默写时注意不要写错别字，标点要写正确。课后习题参考答案有感情朗地读课文。背诵课文。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

参考答案：这首诗借牛郎织女被银河无情的隔开的故事,赋予它深刻的内涵,诗句表面是写织女相思牛郎的事,而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉的表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。参考答案：如李白的“应怜故乡水，万里送行舟”，作者把自己对故乡的恋恋不舍，委婉地通过水对自己的不舍，不远万里来相送来表现。熟练地背诵课文。想一想你还学过哪些描写传统节日的古诗，快把它写下来吧。课后作业同学们，你们喜欢戏剧吗，听说过藏戏吗？今天我们就到课文中去了解一下。4

藏戏RJ部编版·六年级下册作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。作品：《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。助读资料藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人声帮和。2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录之一。

同学们，你们知道关于藏戏的知识吗？多音字一群小孩被他的起哄（）逗得哄（）堂大笑。哄

hōng（哄堂大笑）

hǒng

（哄骗）hòng（起哄）hōnghòng面具：传奇：咆哮：有声无力：形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。词语解释戴在面部起遮挡保护作用的东西。指情节离奇或人物行为不寻常的故事。什么都没有，多形容非常贫穷。哄堂大笑：威严：演绎：地广人稀：铺陈、表现的意思。形容全屋子的人同时大笑。有威力而又严肃的样子。土地广袤，人口稀少。吞噬---吞没雄浑---雄壮神秘---神奇柔顺---温顺结束---开始柔顺---刚硬敦厚---狡猾保留---丢失近义词反义词近义词辨析相同点不同点神秘都有吞并的意思。吞噬——吞吃;吞咽。整个地吞下去。吞没吞没——1.把公共的或代管的财物据为己有。2淹没。1.海啸呼呼的叫喊着,像是要把人们都（）了。2.观看波浪（）船头，真是让人叹为观止。吞噬吞没词语积累跟动物有关的词语：野马脱缰守株待兔龙飞凤舞

鸡鸣狗盗亡羊补牢

猪狗不如蛇蝎心肠虎头蛇尾1.这篇课文主要写了什么内容？主要写了藏戏的形成和艺术特色。初读感知2.根据课文内容填空。

藏戏的艺术特色有______________、____________、__________________。戴面具演出演出三五天没结束没有舞台段落划分第一部分（1-3）：概括藏戏的特点。第二部分（4-7）：写藏戏的形成。第三部分（8-18）：具体介绍藏戏的特点。课文解读默读课文，课文是怎样介绍藏戏的特点和形成的？概括藏戏的特点世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？连续三个排比的反问句，更加突出了藏戏的特点。还是从西藏那个僧人唐杰布的传奇故事讲起吧。藏戏的形成从传奇故事讲起。藏戏的形成思考：藏戏是怎么形成的？雅鲁藏布江上没有桥，咆哮的江水吞噬了许多百姓的生命。年轻的僧人为了造福百姓，组成一个戏班子，用歌舞说唱形式，表演雄浑的歌声响彻雪山旷野，架起了一座又一座桥。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。唐东杰布发明了藏戏。藏戏面具的特点在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。颜色和形状代表人物身份。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半白色的，象征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。不同颜色的面具有不同的含义。雪山江河背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要一鼓、一钹为其伴奏。藏戏演出的背景。藏戏演出的特点藏戏演出的方式。西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。藏戏演出时间长的条件。一演就是三五天藏戏演出时间长的理由。藏戏板书设计形成——唐东杰布一代一代师传身授特色戴面具演出没有舞台三五天没结束

【排比】“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”通过排比的修辞，概括了藏戏的特点。写作手法【举例】国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半白色的，象征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。拓展延伸

戏曲的起源

中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很长，经过汉、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。

在原始社会里，人们过节日，往往以歌舞祀神，同时也娱乐自己。当时的节日，有纪念战争胜利的，有庆祝丰收的，有驱鬼除疫的，有祭祀祖先的，还有专为男女求爱的，等等。

农村歌舞从原始社会直到12世纪的北宋，在艺术上虽然也有很大的发展，但始终没有进一步形成为较完整的戏剧形式。到了宋室南迁，南方商品经济发展迅速，东南沿海一带出现了商业城市和港口，附近农村在生活上也起了很大变化，出现了职业化的艺术团体。于是，早期的戏曲形式──南戏就应运而生了。1.写出下列词语的反义词。课堂练习吞噬——（）敦厚——（）演绎——（）保留——（）淳朴演变保存2.比一比，再组词。（）的江水（）的激流

()的唱腔（）的舞蹈动作脱缰般咆哮艺人们吞没随意发挥3.读句子，回答问题。（1）“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事说起吧”这句话在文中的作用？

（2）“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去”这句话中“师传身授”是什么意思？总领下文。老艺人把毕生的手艺或知识传给自己的学生，用自已的行为给学生做傍样！有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。小练笔：你最喜欢那个传统戏剧，以此为话题写一篇作文。课后作业

习作一RJ部编版·六年级下册习作导入“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。习作家乡的风俗你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作内容习作指导1.如果是介绍一种风俗，写之前，写查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗，想一想这种的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。

2.如果是自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身感受。

3.如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。

4.写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。

批阅范例问句引出下文按时间顺序写。详写除夕的习俗。详写初一的习俗。继续按时间顺序来写各个阶段的习惯。

总评：本文作者按照时间顺序，记叙了春节的习俗，条理清晰，层次分明。优秀范文我家乡的风俗我的家乡在长兴，那里是一个习俗很多的地方。我的家乡有许多的习俗，如：过春节的时候，家家户户都忙着把家里打扫干干净净的。来来往往的人去做客。客人来到家里，总要泡一些糖茶和茶叶茶来给客人们喝，与主人聊天。到吃饭的时候，长辈总要坐在上座，桌子上会有很多的菜。吃完饭后，客人在走之前会给孩子们一个大红包，孩子们拿到红包一般都会很高兴。晚上，每家每户都要放爆竹和烟花。天空中的烟花五彩缤纷。色彩明丽。我家也放了烟花，有大的，有小的，不响的，响的……各种各样。烟花放了有一个多小时的时间。到了半夜时，我们也要下楼去放爆竹，表示迎接新一年的到来。那时还要吃饺子，表示新一年的第一顿饭。这就是我们长兴过年的习俗。中秋节的时候我们吃月饼，赏月亮。看到月亮我往往会想到嫦娥奔月的故事。我仿佛看到嫦娥在月宫里偷偷的哭泣。元宵节我们吃汤圆，表示团团圆圆。

我的家乡有很多的习俗，这里的习俗都是有很大的意义在里面。所以我们每一个人都要尊重这些习俗，我们也要懂得这些习俗，我们也要懂得这些意义。我爱我的家乡。素材积累描写中秋恭贺新禧万事如意福星高照欢天喜地吉祥如意喜气洋洋描写春节中秋月圆团团圆圆银盘高挂玉兔东升花好月圆月明星稀老态龙钟老当益壮返老还童老树新花精神抖擞老马识途描写重阳春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。好开头这就是美好的春节习俗，我期待着20xx年春节的到来。好结尾

说到春节习俗啊，大家一定不陌生，但是，如果说起奶奶家的春节习俗，是不是就傻眼了呢？今天，我就来给大家讲讲我奶奶家的不一样的春节习俗。

好开头嗯嗯，差不多就这些了吧？那，下次再聊。好结尾语文园地一RJ部编版·六年级下册交流平台我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。你们知道一篇文章中内容有详略之分吗？

如《北京的春节》，课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开些，而是突出写最具有特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。

为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是北京地区春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详细。其他的日