2021年北师大版版九年级语文上学期教学计划与2021年度九年级下学期地理教学计划

2021年北师大版版九年级语文上学期教学计划与2021年度九年级下学期地理教学计划2021年北师大版版九年级语文上学期教学计划一、指导思想以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观点，以全面提高学生的语文文化素质和思想道德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才确立基础。二、教材剖析本册教材是按照《课程标准》编排的北师大版新教材，在内容、体系、构造上都有所打破和创新，体现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促使学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;精读讲析、比较探究、赏析评论。给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、生活况味2、感悟艺术3、人生境遇4、机会偶合5、时政聚焦6、话里有话三、教学目的知识与能力——在发展语言能力的同时，发展思维想象和创建能力，培养优异的学习习惯，掌握基本的学习方法。过程与方法——能主动地进行探究学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、___道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，吸取民族文化营养，关心今世文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。四、学情剖析我本学期接手的是九年级毕业班，我班有学生___人，男生___人，女生___人，就上学期期末考试的成绩来看，本班的语文成绩属同年级中等偏上水平，全班优异人数___人，优异率___%，本班合格率90%，且差生的分数相当低，由此看来，要想提高学生的合格率难度特别大，必须要下大功夫、花鼎力气。根据这两天的语文教学情况来看，学生根本不与老师配合，上课冷冷清清，氛围不浓，要想提高讲堂氛围也还须想办法。根据学生的这些情况，特别是现在面对中考的强烈竞争，对学生语文成绩的要求和希望值也越来越高，怎样在短时间里快速提高学生的语文成绩，已经成为摆在我眼前的重要课题。学生已经九年级了，经过两年半的学习，学生基本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。因此，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，照顾两端，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考取语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展确立坚实的基础。五、教学举措1、充分尊重学生，成立同等民主、和睦轻松、对话沟通、互相协作的师生关系。2、充分挖掘语文教材资源，着重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。3、充散发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，着重培养学生的人文精神和文化内涵。5、以深入语文教学改革为契机，加大讲堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减少学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高讲堂教学质量。很抓讲堂教学，提高讲堂效率。6、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷剖析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰产。7、仔细抓好听闻读写训练，进行口语社交训练，联合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要着重培养语言社交能力和写作能力。8、着重培养学生优异的学习习惯，掌握优异的学习方法，增强学习的后劲，为学生此后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。9、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、实时反应给学生，实时指导、评论、沟通，激发写作动力，同时联合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启迪、激励学生写作，把作文教学落到实处。10、现代文阅读教学，着重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。11、古文教学，背诵要牢固正确，加大检查力度，以达到最正确效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。六、教学安排略。2021年度九年级下学期地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下,以创新教育精神为指针,以学校工作计划为指导,加强讲堂教学,赶快适应网络环境下和计算机协助下的地理讲堂教学模式,更为高效地达成本学科教学目的。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,经过传授与学生生活亲密联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"学会地理"走向"会学地理"。二、基本情况:本学期,本人担当九年级地理的教学任务,从上次的测试情况来看,学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。部分学生心理素质较好,有很强的积极进步精神,有取得优异成绩的强烈愿望,但由于仍旧怕吃苦,只想获得不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时可以配合老师的教学,但自觉性和定性不足,讲堂喜欢享受欢喜,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,尚有十多个学生属于不思进步型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理地理,有时不能达成老师的要求。有三五个属于___为力型,所有的科目都是在混日子,地理也不例外。三、教学举措根据学生的情况和我校的实际,本学年拟采用以下举措:1、抓好惯例地理讲堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。2、仔细学习新课标理论和考试标准,领悟新课标精华,用科学的理论指导教学实践。3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西首先要从思想上扭转学生过去的不良学习习惯和态度,培养学生多着手,动脑的优异习惯,课堂上精讲多动。5、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。6、教学中___学生的