第1课《祖国啊我亲爱的祖国》课件 部编版语文九年级下册

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅课前诵读祖国啊，我亲爱的祖国舒

婷

舒婷，原名龚佩瑜，生于1952年，

中国当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等，散文集《心烟》等。

诗人简介朦胧诗

朦胧诗产生于20世纪70年代末80年代初，风格含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。

祖国啊，我亲爱的祖国

舒

婷

我/是你河边上/破旧的老水车，

数百年来/纺着疲惫的歌；

我/是你额上/熏黑的矿灯，

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；

我/是干瘪的稻穗,是/失修的路基；

是/淤滩上的/驳船

把纤绳/深深

勒进你的/肩膊,

——祖国啊!

biěbówōsuìyūqiàn提醒：读准字音，读出节奏，读出感情。活动一：诵读诗歌，体会情感我/是贫困，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是/“飞天”袖间

千百年来未落到地面的/花朵，

——祖国啊!

我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊!

pēifēi

我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国!wǎng“我”过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献低沉舒缓高昂激越体会诗歌情感第一、二小节抒发悲哀深沉之情第三、四小节抒发欣喜振奋之情我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗,是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊,

——祖国啊!第一节活动二：再读诗歌，感知意象1、意象，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。请找出诗歌中的意象，并体会其蕴含的情感。第一节，诗人回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。意象象征情感破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫穷落后悲哀这一系列的意象，写出了祖国落后、贫穷，表达了诗人因祖国的苦难而痛苦难过的复杂心情。

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舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了这首诗。

我是贫穷，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，

——祖国啊!第二节第二节，写出了人民的痛苦和希望。意象象征情感“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵痛苦中的希望痛苦希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊!第三节第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。意象象征情感簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明新生希望激动欣喜这一组意象，显示祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。我是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的祖国!第四节第四节，诗人以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望。意象象征情感你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由自我奉献献身祖国的热望“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要和祖国融为一体，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由四个意象群贫困、落后的祖国

历史重写实痛苦、追求的祖国

历史重精神新生、希望的祖国现在养育、献身的祖国

自我的奉献抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。抒发悲哀低沉之情抒发欣喜高昂之情小结：2、请同学们概括诗歌每节的内容。【第一节】表现祖国贫穷、落后的历史；【第二节】表现人民的痛苦和希望；【第三节】展示历史转折时期的祖国形象；【第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。1、这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人；整个古老的中华民族；是祖国肌体的一部分；是伟大祖国形象的代表。活动三：三读诗歌，合作探究

运用了比喻的修辞手法，把希望比作“飞天”袖间的花朵。花朵虽美丽诱人，但尚未落到地面，不是现实中的花朵。诗人借此喻指人们心中对生活的希望尚未变成现实，寄托着人们对生活的祈愿。我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵。2、这句诗运用了怎样的修辞手法？有什么作用？3、结合诗歌的写作背景，如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸腾的我”？迷惘的我：深思的我：沸腾的我：对个人命运、国家前途迷茫困惑的青年。走出迷惘，积极进取，寻找光明和真理的青年。以满腔的热情和无比的干劲投入到改革开放的社会主义建设之中的青年。热爱伟大的祖国，“我”愿为祖国献身!反复咏唱感情逐层加深写作手法：祖国啊：祖国啊：祖国啊：祖国啊：面对祖国长期以来贫穷和落后而发出的痛苦的呼喊祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊诗人愿把自己的一切献给祖国4、“祖国啊”在诗中反复出现，体会诗人的情感是怎样逐层加深的。课堂小结

本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。

祖国啊，我亲爱的祖国我是春晨的百灵，唤醒你那多彩的梦；我是初夏的绿荷，点缀你动人的红晕。——祖国啊！我是江南的烟雨，涤荡你心中的尘埃；我是皎洁的月光，倾泻只为你的笑颜。——祖国啊！我是坚实的臂膀，拥抱你的痛苦与希望；我是彩色的画笔，为你绘出未来的蓝图。——祖国啊！我是风雨中的向日葵，以微笑见证你的沧桑；我是那悬崖上的雏鹰，倔强地为你振翅高飞。——祖国啊，我亲爱的祖国！拓展阅读

致橡树

舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。课堂练习赏析舒婷的《思念》，完成题目。思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。1．诗的第一节选用_______、_______、_______和_______四个意象,分别抒写出______、_______、_______和_______等情思。2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。①蓓蕾一般默默地等待：____________________________________________________________②夕阳一样遥遥地注目：____________________________________________________________3．鉴赏第三节在全诗中的作用。

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