精品在线开放课程申报书

附件6精品在线开放课程申报书学校名称 XXXX职业技术学院课程名称课程类别所属专业课程负责人申报日期推荐单位

报关实务□专业基础课□专业基础课v物流管理广东岭南职业技术学院2016--PAGE3-填写要求以word现时可以使用缩写。本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。如表格篇幅不够，可另附纸。1.课程负责人情况姓 名姓 名性别女出生年月学 历硕士学位硕士研究生电 话1-1专业技术职务讲师行职政务传 真基本信息院 系 经济管理学院 E-mail地 址邮编510663课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年1-25关课程主讲情况报关实务专业核心专业核心物流专业物流专业4160/年国际贸易实务480/年物流概论与前沿报检实务专业基础专业核心3240/年80/年1-3教学改革研究情况

主持的教学改革研究与实践课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。教学改革研究与实践课题1.基于职业岗位及技术活动需求的物流管理专业人才培养方式的研究,课题来源：中国物流协会，2015.3，结题中2.岭南顺丰速递实训基地管理及业务流程优化，课题来源：广东岭南职业技术学院，2012-12，结题。3.基于职业岗位及技术活动需求的技术技能型人才培养模式研究--以物流管理专业，结题。报关实务“教学做一体化”教学情境建设的探索与实践课题来源：广东岭南职业技术学院。教学研究论文1.高职校企共建校内顶岗实习企业化管理方式探讨――以顺丰岭南速递实训基地为例，黑龙江教育学院学报，2014（12）2.（主编）报关实务.华南理工大学出版社20111220137次印刷（修订）基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系，中国校外教育奖励1.2015年广东省高校微课教学比赛高职组三等奖2.2014-2015学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，广东岭南职业技术学院-4---PAGE7-教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）姓名出生年月姓名出生年月专业技术职务专业领域备注1976.12讲师、经济师国际货运与报关报关员资格1971.03副教授、会计师税务管理信息1 1983.10 工程师 国际商务 佛航物流集团主持的教学改革研究与实践课题（含课题名称、来源、年限）（每人不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（每人不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（每人不超过五项）。国际贸易实务等的专业课程的教学，有着丰富的教学经验。教学改革研究与实践课题基于物流管理专业国际化人才培养的国外职业标准、行业标准引荐的研2012.11-2013.10，主持，结题，课题来源：广东岭南职业技术学院。持，重点课题结题，课题来源：广东岭南职业技术学院。3.2015.12-2017.12，主持，在研，2014年度广东省广东教育教学成果奖（高等教育）教学广东省教育厅改革研4.2011.12-2012.07，负责，制定报关实务教学做一体化实训室建设方案并建成实训室教学研究论文究情况1.对高职院校报关实务课程教学现状及对策的研究,科技信息,2008（7）基于DQP2015(2015(3)2011）教学表彰/奖励1.2015年广东省高职高职信息化教学比赛二等奖2.2014-2015学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程二等奖，广东岭南职业技术学院1若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。申报条件符合情况（不超过400字）（不超过400字）2010建设，对精品网络课程建设在资金和建设资源上给予大力支持。200572014-2015学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖2015获得广东省高校微课教学比赛高职组三等奖。目前在线资源丰富，包括教学内容设计、多媒体课件、章节习题、实训模拟练习、教学视频和微课视频、拓展资源例如海关法规等，能够满足自主学习。8年报关课程教学经验。学校出台了网络精品课程建设管理办法，见教务网/home/，明确源资源更新及共建共享机制能够保障精品在线开放课程的持续建设与应用。课程情况课程名称报关实务课程名称报关实务视频数量10预计总时长450视频情况序号知识点（技能点）名称时长主讲教师1海关管理30翟树芹2进出口货物海关监管条件30翟树芹3海关监管货物类别判断40翟树芹4一般进出口货物报关流程40李洁5保税加工货物报关流程40李洁6保税物流货物报关流程30李洁7减免税货物报关流程30李洁8暂准进出境货物报关流程30李洁9商品归类60李洁10税费核算60王颖11报关单填制60田婷课程描述课程建设基础（及相关视频情况和面向社会的开放情况）课程的开设情况200792000相关视频情况610015450面向社会的开放提供学生学习训练平台。课程设计（每章节教学目标、教学设计与方法、教学活动与评价等）知识目标掌握各类海关监管货物报关基本流程及监管要点。掌握商品编码归类方法，报关单填制技能及税费计算方法。能力目标计报关流程，协助报关员办理各类货物报关手续。2）能够查找国际贸易中具教学设计教学内容的安排根据学习情境设置工作项目，按照“学习情境导入理知识学习项目任务导入项目任务验收 综合分析、运用”等步骤，融理论知识传授、能力培养、职业素质培养于一体。课时分配理论教学实践教学理论教学实践教学合计学习情境知项目一：海关概述项目二：报关企222（与理论教学共同完成）8业管理项目三：报关员管理2学习情境易管制项目四：对外贸易管制制度2（结合商品归类，报关流程安排实践）6项目五：对外贸易管制措施4学习情境三：项目六：商品归类24（结合理论知识学习，边学8商品归类边练，在报关流程中也安排运用实训）学习情境程设计项目七：一般进出口货物7.1管货物辨析7.2出口货物报关流42（模拟一般进口货物报关流程）6项目八：保税加工货物8.1报关任务8.2电子帐册、电子手册下的报关42（模拟保税加工企业合同备案过程）6项目九：保税物流货物任务9.1保税物流货物11（案例分析）2项目十：特定减免税货物任务10.1特定减免税货物报关2（实训结合理论知识学习进行）2项目十一：暂准进出境货物任务11.1暂准进出境货物报关2（实训结合理论知识学习进行）2学习情境五项目十二：进出口税费44（实训结合理论学习进行）8学习情境六项目十三：报关单填制26（填写3份报关单）10学习情境综合实训大通过综合实训8（设置情境分小组角色模拟某一企业某种货物报关流程包括电子报关单填制）8其他机动66合计72以上课程安排可以根据不同专业要求进行适当调整。教学训练项目的设计与评价能力训练成果编项目名称能力训练拟实现的能力相关支撑训练方式手段及/评号任务名称目标知识步骤价标准1项目一商进出口商

练习题-8---PAGE10-品归类 品编码关商品归类管理信1.《商品名称及称，查出货物商能够答询 息 码协调制度》2.能够根据海关发2.我国海关进

编码及海关监管条

对60%。布的商品归类相关口商品分类目录件及法定计量单位。（小组规定明确确定进出3.进出口商品归练习）。口商品编码3.通过类总规则4.预商品编码查找海关归类规定

查出货物商品编码海关监管条监管条件和关税和5.海关商品归类件及法定计量单位。。法定计量单位 海关行政管理措（个人练习）4.能够申请商品的施预归类 1.根据模块二项目相对应项目二税

进出口环节有货物完税价格的估关税费的含义、种一案例背景，计算的练习费计算 价方法确定进出口类和征收范围2.进出口税费（小组题能够练货物的完税价2.进出口完税格习） 答 对能够确定货物原 审定原则 2.给出2个案例，产地及适用的关税3.进出口货物原计算进出口税费3.能够计算进出口产地确认原则及（个人练习）

60%。2 税费计算环节税费

适用税率选择原4.能够计算滞报金、则滞纳金5.能够处理补手续 税计算方法滞纳金计算滞报金计算项目三报报关单填1.能够根据报关货1.报关单的作用1.根据前面报关流相对应关单填制制

物类别，选择合适的和分类

程模块项目一案例的填制报关单并能按照海2.报关单填写的资料背景，完成报结果关规定和格式要求 关单填制 对80%3 正确填写报关单 原则

给出2项目四进出口货物

报关单各项目资料填制报填报的基本规 单。给出一个案例背作业提一般进出口货交资料报关模拟

并模拟报关。（小物、保税货物、特组）

及演示某进（出物的海关监管类别， 说明4 口货物报

定减免税货物、暂2．给出一个案例背并设计相应的报关景，设计报关流程，2．个人并设计相应的报关关流程。

准进出境货物报包括商品编码查 作业提关知识 询，税费计算，关单填制（个人

交word文本作业4-2-3相关教学资源储备情况4-2-3相关教学资源储备情况本课程网络资源可以通过互联网在教室、宿舍及其他可以联连接互联网的地方学习，借助报关网络课程，可以查看教学内容，可以和任课教师互动交流，可以通过网络课程平台与同学和小组同学交流讨论。本课程目前已有下列资源：课程简介、教师队伍、教学课程规范、授课PPT、作业练习、实训练习、海关相关制度文件、视频、案例、参考文献资料等，后续还将继续完善补充。评价反馈5-1自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）5-1自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）教学内容的选取基于报关工作过程和工作岗位分析，在教学中通过从企业中取得的真实报关资料设置模拟情境，把报关过程分解成项目，学生通过项目学习和训练掌握真实的报关过程中需要掌握的基本技能，包括商品归类，海关税费计算，报关单填制，报关流程，海关对报关的管理。人员职业能力为本位。在教学中通过从企业中取得的真实报关资料设置模拟情持续发展的能力。本门课程是比较新的课程，有些院校在职业教育改革方面已经迈出了一大步，在实训基地和工学结合方面比我们先行一步，但我们课题组的成员在现有条我们探索一种适合高职高专教学模式和实践模式，让国际物流、国际贸易、商务英语等专业的学生更有效地锻炼报关技能和综合素质，同时更好地促进我们物流管理专业建设。学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）201010程中，得到学生的认可，学生的总体评价如下：教学方式的过程中起到积极的作用，学生可以课外在现有的平台上预习，课上带着问题或者根据预习的内容来完成教师布置的项目任务。通过预习完成学习效果的检测并可以实时呈现学习的效果，这是对传统教学模式的颠覆。影音形式，有重难点内容的微型课件，有FLASH形式的短片，有整个教学案例分章节的呈现，有学生作品的展示，有学生学习点滴的记载，还有学习过程的轨迹记录。这些与传统的单一形式的文字形式相比更具有多样化、生动化特点。试的方式来实现，数字化学习平台课程，学员可以通过这两种方式检测自己的学习效果，参加并提交即可得知自己的掌握情况，并结合参考答案，找出自己的不足。这与传统比在时间上将有更大的优势。或者教师评价两种方式进行。数字化学习平台课程可以根据设计好的评价指标，实现全员即时评价。这在学习效果的科学性和合理性方面将有重要意义。个人与个人之间、个人与教师之间、小组与小组之间的在线交流，进行无声的问题的讨论，这与传统相比在互联网思维及互联网学习、互联网写作等方面都具有独特优势。社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）-11-建设方案要点建设目标短期目标：确保《报关实务》课程在年内达到网络共享课程的基本标准要求。长期目标：以开放网络精品课的标准作为建设目标，力争到达省级开放精品共享课程的要求，为地方、行业经济发展培养出业务实践能力强，综合素质高的业务与管理人才服务。预期成果（时间进度按照网络精品课程共享要求进行）1）完善网络精品共享课程内容继续录制教学视频并上传网络课程。加强对校外对口企业的合作和校外实训基地的建设根据教学整体效果，对课程设计内容进行微调，修改，根据教学过程积累校外实训基地的拓展工作。建设内容本项目的平台主要载体是得实在线教育平台，因此在建设网络课程过程中需要借助这个平台对传统的教学模式结合互联网的思维来进行改革，在此基础上对物流管理专业的课程根据职业标准进行分解，再根据学生的特点设置网络课程中的各栏目内容，由课题组成员完成各项资料的编辑及网络课程的完善。数字化教学平台搭建完毕后，对平台的使用者进行培训。具体的建设内容如下：课程整体设计含本课程教学理念、教学思想、教学设计、资源配置及利用、课程改革成果课程资源：案例库、试题库、微课视频资源、企业影音资源在线测试板块内容完善：在线考试、在线自测、评分标准课程作业模块内容完善：标准作业、辅导作业课程互动空间：主题论坛、主题聊天室、投票内容完善教学课件：多媒体课件-12---PAGE14-动等。建设举措项目组成员分八步逐步开展。一由精品公开课数字化平台建设及使用者进行经验的交流，以此作为教师建设和使用的参考；二由团队教师丰富精品在线公开课程平台内容；三根据课程平台建设过程中存在的问题，邀请学校的网络技术人员进行指导；四邀请学校的技术专家对建成的课程化平台课程进行指点，并对课程建设的技巧方面进行培训；五根据培训再次对建好的课程进行调优；六对精品在线公开课平台建设进行经验交流，互相借鉴和学习，再次对建好的课程进行完善；七对使用对象和学生进行简单的使用培训，并引导学生适应未来的教学课堂，习惯数字化平台这种资源及教学模式；八全面向社会开放，推广《报关实务》精品在线课程到外贸、国际物流、报关企业等报关从业人员比较多的企业，并影响其他课程的建设。进度安排2016.06-2016.08项目组成员分工，研讨精品在线公开课程平台搭建的实施以及适合学生学习特点的平台各栏目设计2016.09-2016.12梳理各栏目内容，制定整体设计方案2017.01-2017.03继续完善课程中的案例库、试题库、教学课件的设计、模块教学指导书的编写。2017.04-2018.07课程内容重点、难点梳理以及微课视频的制作，在线开放课程平台的建设及推广使用经费预算支出科目合计整体设计微课拍摄案例库建设试题库建设教学课件护完善

金额（元）800050025001000150010001500

计算根据及理由结合业务分解课程重点难点内容的整理拍摄及视频剪辑结合教学对企业搜集的案例进行加工根据网络课程格式要求整理高质量课件制作网络课程