2017高考历史一轮复习-第44讲-外国杰出历史人物课件-岳麓版剖析

第44讲外国出色历史人物-2-学问笔记疑难禅释一二三四五一、西方先哲1.柏拉图(1)哲学思想:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念世界的反映;它是一种唯心主义哲学。(2)《抱负国》:①成员:统治者、军人、平民。国家统治者要由哲学家来充任。②乌托邦思想:国家的目的是和谐与效率,提出财产公有,普及教育等。③评价:被后世空想社会主义广泛承受,具有深远影响。(3)《法律篇》:强调法治。-3-学问笔记疑难禅释一二三四五2.亚里士多德(1)哲学思想:①思想源于具体事务,物质世界和精神世界不行分割。②物质世界值得争论,科学的任务就是鉴别真正的学问。(2)奉献:①讲究科学争论方法。②对科学进展分类:理论科学、实践科学、制造科学。③创立规律学,提出三段论,将其进展成为一门科学。④把希腊政体划分为六种,探讨革命和内讧的缘由,提出法治优于人治的思想。⑤伦理学:提出中道理论,鼓舞人们在生活实践中以理性为准绳。(3)评价:亚里士多德渊博的学问和深邃的思想令后人赞美。-4-学问笔记疑难禅释一二三四五二、欧美资产阶级革命时代的出色人物1.克伦威尔(1)主要活动:①初露锋芒:早期形成反专制思想,主见武力解决王权问题。②军事统帅:内战爆发后,击败王军主力,成立英吉利共和国,远征爱尔兰。③军事专制:1653年就任护国主。(2)评价:①是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家,颇具争议。②在英国资产阶级革命中击溃王军,处死查理一世,建立共和制,奉献突出。共和国成立后,渐渐走向反动,远征爱尔兰并大肆劫掠。③镇压民主派,发动一系列商业战斗,激化了社会冲突。-5-学问笔记疑难禅释一二三四五2.华盛顿(1)领导独立战斗:率领大陆军击败英军,取得独立战斗的成功。(2)开国立制:参与制定1787年宪法,中选联邦政府第一任总统,建立共和制。(3)不沉迷权力:①坚决辞去大陆军总司令职务,反对封建专制制度。②开创美国总统任期不超过两届的先例。-6-学问笔记疑难禅释一二三四五3.拿破仑(1)军事起家:在平定保王党的叛乱中屡建奇功,雾月政变夺权。(2)治国之道:①经济上:建立法兰西银行,扶植资本主义经济进展。②政治上:精简机构,建立高效的军事体制。③宗教问题上,成认天主教为国教。④军事上:废除雇佣兵制,实行征兵制。⑤公布《拿破仑法典》,稳固资产阶级革命成果,成为资产阶级立法的蓝本。(3)对外战斗:几乎战胜欧洲大陆全部对手,保卫了法国的革命成果和国家独立,促使帝国不断进展壮大,但同时也给帝国带来了深刻的危机。-7-学问笔记疑难禅释一二三四五三、“亚洲觉醒”的先驱1.圣雄甘地(1)政治理念的形成:印度教虔诚的信奉者;1894年组织领导了反对种族卑视的斗争;在南非的斗争中,甘地的人生观和社会政治观根本形成。(2)领导非暴力不合作运动:①目的:反抗英国殖民统治,争取印度自由独立。②内容:抵抗英国人开办的学校;律师抵抗英国人的法庭;政府官员拒绝到英国殖民机构任职;士兵拒不承受英国颁发的奖章;经济上推行土布运动。-8-学问笔记疑难禅释一二三四五③指导思想:甘地主义思想。④意义:沉重打击了英国殖民当局;其次次世界大战后英国被迫成认印度独立。⑤局限:严格奉行非暴力原则,反对、可怕群众的暴力斗争;始终对英国政府抱有梦想。(3)晚年甘地:致力于调解印度各教派冲突,1948年被刺杀身亡。-9-学问笔记疑难禅释一二三四五2.凯末尔(1)争取独立之路:第一次世界大战后,凯末尔领导土耳其人民反对帝国主义侵略瓜分,与协约国签订《洛桑条约》,取得民族独立。(2)凯末尔改革:①政治:将土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。②文化:公布改革服饰和其他传统象征物的法令;进展文字改革,实行政教分别。③经济:用国家干预经济的方式集中力气办大事,将资金集中于工业化建设。-10-学问笔记疑难禅释一二三四五四、无产阶级革命家1.科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(1)理论奉献:①1842年春,马克思被聘为《莱茵报》的主要撰稿人,利用《莱茵报》发表多篇文章,矛头直指反动的政治制度。②1845—1846年,马克思与恩格斯合作完成《德意志意识形态》,提出了无产阶级必需夺取政权的历史任务。③科学地论证了资本主义必定灭亡、社会主义必定成功的规律,将社会主义学说置于坚固的科学根底之上。④1848年2月,发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。⑤1867年发表《资本论》,提出了剩余价值学说,揭露了资本主义制度的剥削实质。-11-学问笔记疑难禅释一二三四五(2)革命实践:①乐观投入到1848年的欧洲革命,发动工人参与起义。②领导第一国际。③巴黎公社成立后,供给各种帮助。④第一国际解散后,恩格斯连续领导工人运动。(3)评价:马克思和恩格斯是无产阶级的革命导师、国际无产阶级的首领。-12-学问笔记疑难禅释一二三四五2.俄国无产阶级革命的导师——列宁(1)建立无产阶级革命政党:1903年,在俄国社会民主工党其次次代表大会上,布尔什维主义消失,列宁主义诞生。(2)领导十月革命:1917年,俄国十月革命的成功,宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生,开拓了人类历史进展的新纪元。(3)稳固人民政权,恢复国民经济:①为稳固新生的人民政权,同德国签署和约,退出第一次世界大战。②领导苏俄军民取得反对外来干预和国内战斗的成功。③为恢复国民经济,实现向社会主义的过渡,成功地进展了新经济政策的探究。-13-学问笔记疑难禅释一二三四五五、出色的科学家1.牛顿(1)主要奉献:①觉察了代数二项式定理和微积分,为在数学领域做出奉献奠定根底。②提出了光的本质是微粒的见解。③《自然哲学的数学原理》中提出力学三定律和万有引力定律。(2)晚年:与莱布尼茨争夺微积分制造权;沉迷宗教和奇妙思想。(3)评价:牛顿是近代自然科学体系的奠基人。-14-学问笔记疑难禅释一二三四五2.爱因斯坦(1)提出相对论:①1905年提出狭义相对论,后又提出广义相对论。②提醒了时空、物质、运动和引力之间的统一性,为人们生疏宏观宇宙翻开了一个新的窗口;与量子理论一起构成现代物理学的两大支柱。(2)和平保卫者:①第一次世界大战期间参与发起成立反战组织。②反对核战斗,与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》。-15-学问笔记疑难禅释123451.疑难阐释:中西方思想中“中庸”的区分孔子的“中庸”思想主要表达在政治上,而亚里士多德的“中庸”思想则主要表达在处理事情和人生态度上,两者有很大区分。亚里士多德的“中庸”有哲学思考的内涵,而孔子的“中庸”是出于礼法。亚里士多德认为“中庸之道”是相对的,而孔子从圣人的角度动身,强调要有度,“过犹不及”。亚里士多德主见舍两端而取其中,孔子没有否认两端是不好的。-16-学问笔记疑难禅释123452.归纳总结:对拿破仑对外战斗的评价(1)前期:①目的:保卫法国大革命的成果和国家主权。②性质:正义战斗。③意义:推动了法国资本主义经济的进展,在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想,动摇了欧洲封建统治秩序,加速了欧洲各国的历史变革。(2)后期:①目的:扩大统治范围,进展霸权利益。②性质:非正义的侵略战斗。③结果:被反法西斯同盟与欧洲民族之战击败,致使帝国覆灭。-17-学问笔记疑难禅释123453.归纳总结:甘地思想及活动的局限性(1)政治上,把民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步进展,反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。(2)经济上,抵抗西方物质文明,崇尚印度传统文明,抛弃先进技术,是历史的倒退。(3)对外上,甘地始终对英国政府抱有梦想,表达了资产阶级的局限性。-18-学问笔记疑难禅释123454.概念阐释:凯末尔主义20世纪初,在土耳其资产阶级革命和改革中,凯末尔渐渐形成了一套完整的政治思想理论,包括六大原则:共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。-19-学问笔记疑难禅释123455.归纳总结:传统科技和近代科技(1)传统科技是建立在直观的观看和思辨性的猜测以及形式规律的演绎根底之上的,根本上属于现象的描述和阅历总结,没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。(2)近代科技是在搜集材料的根底上,从想象到本质,从阅历规律上升为系统的科学理论。它是建立在观看、试验根底上的试验科学,并广泛应用数学方法使科学学问日益准确化;同时进展了以试验事实为依据和以归纳推理为主要手段的争论方法,确立了一系列定量的科学定律。-20-考点一考点二考点三考点四考点五考点一西方先哲

史料一在阿提卡最美的地区有一座林苑,那里有一群天赋极高且志同道合的学者。假设试图说出一个数字,可以说,学园的人数很难超过二十人。他们中间有当时最好的数学家和自然科学家,有他们新的感动人心的觉察,中心人物是柏拉图。他的思想道路鼓励着学园,他从学园得到动力。哲学和科学常常贯穿于谈话中,进展着一场真正的对话。——摘编自[德]福根《柏拉图》史料二在此阐述国家学说的问题。这一学说常常被看成柏拉图哲学思想的中心。人们甚至敢用这样的措辞,柏拉图宠爱论述国家而且只论述国家,他原本只是违心地当了哲学家。——摘编自[德]福根《柏拉图》史料三在学园幽静的树林里,年轻的亚里士多德放纵的性格得到了收敛。当这颗急躁担忧的心灵安静下来……被学问所吸引。于是全部的热忱又被他投入到求知上……亚里士多德在学园里一呆就是20年。他一边学习一边争论问题,他在很多领域里都显示了自己精彩的才华,柏拉图称他为“学园的精英”……亚里士多德的宏大,首先在于他几乎没有先驱,而全凭自己的思考,独创了一门新的科学——规律学。规律的意义,只是正确思考的技术和方法。它是各种科学、各种教练、各种艺术共同的学问和方法。——摘编自王秋霞《亚里士多德》论从史出:(1)依据史料一和史料二,概括指出柏拉图的主要活动和思想。(2)依据史料三,概括指出亚里士多德的主要活动和思想。-21-考点一考点二考点三答案答案关闭(1)提示:柏拉图认为理想的国家应该由护国者、卫国者和生产者组成,各具其德、各守其位,由哲学家统治。其哲学著作是西方文化的奠基之作。(2)提示:亚里士多德是柏拉图学园的“灵魂”,他提出“吾爱吾师,吾尤爱真理”。在哲学上认为世界来源于具体事物,物质、精神世界不可分割;他提供了科学的方法论,开创了逻辑学和多个学科的学科体系。考点四考点五-22-考点一考点二考点三考点四考点五拓展升华“轴心时代”的思想大师德国学者雅斯贝尔斯提出的一种理论,认为公元前600—前300年,是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都消失了宏大的精神导师:古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,中国有孔子、老子等,他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也始终影响着人类的生活。虽然中西方有千山万水的阻隔,但它们在“轴心时代”的文化却有很多相通的地方。-23-考点一考点二考点三考点四考点五考点二欧美资产阶级革命时代的出色人物

史料一为了商业资产阶级利益,克伦威尔把很大的精力用在对外事务上,他要转变这种局面,建立英国在世界上的贸易霸权,把失去的“美丽姑娘”夺回来。英国的舆论界也在推动着护国主去争霸世界。一个政论家写道:“在花盆里的橡树是不能长高的,为了它的根和枝,它应当有(足够)的土壤和空间。”克伦威尔正是遵循着这一资产阶级的信条,开头他的外交活动的。——摘编自宋华《克伦威尔传》-24-考点一考点二考点三考点四考点五史料二在人类历史上,美国第一个废除君主制、实行民主共和制;第一个实行联邦制度,用宪法划分中心与地方的权限;第一个以成文宪法作为国家的根本制度;第一个完成了政教分别,把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的进展保驾护航,功不行没;对其他国家的制度建设影响巨大,世所公认。那么这四个第一是怎样被制造的?虽然答案多多,但大都绕不过华盛顿的美德。——郝铁川《国家拐点》史料三制定这部法典好比建筑一座金字塔,其中一些巨石几乎全是波拿巴亲自砌上去的。他扩大了法国公民权的范围……重新建立了父权,虽然和革命前旧制度下的父权比照在某些细节上略见温顺,但其严峻程度并未稍减。——摘编自[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》-25-考点一考点二考点三考点四考点五史料四(《民法典》)承受了1789年的社会原则:个人自由、法律面前人人公平、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征,不管传入什么地方,它都供给了现代社会的根本法则。——摘编自[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》史料五拿破仑在其全部制服地区都贯彻法国革命的一些根本原则。他废除封建制度和农奴制,成认全部公民的公平,实施其著名的法典。……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、公平、博爱”的口号而觉醒并布满热忱,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》论从史出:(1)依据史料一及所学学问,分析克伦威尔为夺回“美丽姑娘”实行了哪些重要举措。(2)依据史料二和所学学问,分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设。(3)依据史料三,指出拿破仑利用人们的心理在法国建立了什么样的政体。概述拿破仑制定《民法典》的目的。(4)依据史料四、史料五,从《民法典》实施的角度分析民族主义对拿破仑战斗的影响。-26-考点一考点二考点三答案答案关闭(1)提示:颁布《航海条例》,打击荷兰;以战争手段迫使丹麦、葡萄牙等国签订商约,扩大英国的对外贸易。(2)提示:领导独立战争取得胜利后拒绝做国王,坚持将美国建成民主联邦共和国;主持制定1787年宪法,以成文宪法作为国家根本制度;推动成立联邦最高法院,确立司法自治传统;主持通过宪法前十条修正案,完成政教分离,实现宗教信仰自由等。(3)提示:政体:建立帝制。目的:维护资产阶级统治。(4)提示:《民法典》宣传自由平等,促使法国人民为国家而战,支持拿破仑的战争;在促进被侵略国家民族主义发展的同时,也起来反抗拿破仑侵略战争。考点四考点五-27-考点一考点二考点三考点四考点五-28-考点一考点二考点三考点四考点五考点三“亚洲觉醒”的先驱

史料一本届大会进一步认为,印度人民没有其他道路可走,只有成认和承受渐进的非暴力不合作政策,直到……自治得以确立为止。——印度国大党关于不合作运动的决议史料二为了挽救国家,没有其他的方法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。——凯末尔史料三军事成功对真正解放来说是不够的……我们的指南将是科学和技术,能否成为现代文明的国家,是生死存亡的问题。——凯末尔-29-考点一考点二考点三答案答案关闭(1)提示:甘地倡导的非暴力与不合作之间是相辅相成的:一方面,用不合作发动群众,反对英国殖民统治,迫使殖民当局作出让步;另一方面,用非暴力来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。(2)提示:反映了凯末尔关注国家的前途和命运,希望振兴民族、变革图强的思想。凯末尔认识到要使土耳其真正富强起来,必须向西方学习,进行彻底的改革,走具有西方资本主义色彩的现代化道路。考点四考点五论从史出:(1)依据史料一,分析甘地提倡的非暴力和不合作之间的关系。(2)史料二、史料三反映了凯末尔的什么思想?基于这一思想,他选择了一条什么样的道路?-30-考点一考点二考点三考点四考点五拓展升华1.甘地非暴力不合作运动的乐观性从历史背景看,由于受到英国长期的殖民压榨、剥削,印度民族资本主义的进展受到种种压制,民族资本主义和英国殖民统治之间、印度民族和宗主国英国之间存在着锋利的冲突。从西方殖民者踏上印度开头起,印度人民就开展了各种形式的反对殖民主义的斗争。领导非暴力不合作运动的国大党及其首领甘地代表着印度民族资产阶级的利益,虽然印度的民族资产阶级比较弱小,但它所处的地位必定打算了这场运动的猛烈的革命性和斗争性。-31-考点一考点二考点三考点四考点五2.正确生疏凯末尔的改革(1)性质:资产阶级性质的社会改革运动。(2)特点:以世俗化为核心,向西方学习,迈向现代文明。(3)中心内容:①政治上实行政权、社会同宗教的分别,有助于稳固民族独立和共和制度,具有极大的进步意义。②经济上通过国家干预的方式进展经济,使土耳其进一步摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役,初步进展了民族资本主义。③文化教育和社会风俗上的改革,兴奋了民族精神,坚决了人们的民族自尊心和自信念。(4)结果:凯末尔改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的改革。-32-考点一考点二考点三考点四考点五考点四无产阶级革命家

史料一使他们无比高傲和骄傲的是,自己把毕生的精力都献给了无产阶级解放的宏大事业。马克思说:“工人阶级永久可以把我当做一个忠诚的先锋战士。”恩格斯也心满足足地说:国际工人运动的辉煌成就“使我感到高傲!我们没有白活,我们能够骄傲地、满足地回忆自己的事业”。——《马克思恩格斯的人生之路》史料二弗拉基米尔·伊里奇深信无产阶级的阶级本能,深信它的制造力气,深信它的历史使命。这个信念不是偶然地在弗拉基米尔·伊里奇身上产生的,而是在多年内熬炼出来的;在这些年内,他争论和领悟了马克思的阶级斗争学说,争论了俄国实际状况……在彼得堡无产阶级中间进展的工作生动地表达了这种对工人阶级强大力气的信念。——《列宁回忆录》-33-考点一考点二考点三考点四考点五史料三列宁主义首先以俄国三次革命的阅历丰富了马克思主义,同时也以20世纪初直至目前阶段的其他很多革命运动的阅历丰富了马克思主义。——摘编自《列宁主义》论从史出:(1)依据史料一、史料二,概括指出马克思、恩格斯对社会主义运动的奉献。(2)依据史料三和所学学问,概括指出列宁的主要活动和奉献。答案答案关闭(1)提示:无产阶级革命导师马克思、恩格斯在无产阶级革命斗争中创立了马克思主义学说,成为国际共产主义运动的行动指南。(2)提示:列宁创建布尔什维克党,继承和发展马克思主义,结合俄国实际创立列宁主义;领导了十月革命,建立了第一个社会主义国家;实行新经济政策,探索社会主义的道路。-34-考点一考点二考点三考点四考点五拓展升华列宁主义的含义及与马克思主义的关系列宁主义是对社会历史进展到新阶段和国际工人运动进展到新阶段的新生疏和对马克思主义作出的解释。列宁分析了帝国主义时代的冲突,也描绘了无产阶级革命的新的图景,指出了从资本主义向社会主义过渡的动力。列宁制订了世界无产阶级革命的理论和策略。列宁主义与马克思主义是严密联系的。离开了马克思主义就不会有列宁主义,列宁主义以俄国的三次革命的阅历丰富和进展了马克思主义。-35-考点一考点二考点三考点四考点五考点五出色的科学家

史料一牛顿已经觉察了一个数学上能证明的根本的宇宙定律……实际上,自然界似乎是一个巨大的机械装置,依据通过观看、试验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进展运转。……因而,牛顿的物理学分析方法现今开头不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想学问的整个领域及人类社会。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料二20世纪初,爱因斯坦提出时间与物质分布、运动之间的辩证关系,提出了新的宇宙观,同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学,为人类科学争论供给了新的更广泛的途径。——摘编自《宇宙探险》-36-考点一考点二考点三考点四考点五论从史出:(1)依据史料一,概括牛顿对物理学的重大奉献及其作用。(2)史料二中的科学理论有什么新进展?简要分析其进展的主要缘由。答案答案关闭(1)提示:贡献:牛顿创立了经典力学体系。作用:开创了物理学的新时代,推动了近代科学的发展;对社会意识形态的发展产生了巨大影响,为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学理论依据。(2)提示:发展:由牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论。原因:经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题;第二次工业革命的推动。-37-考点一考点二考点三考点四考点五拓展升华生疏牛顿及其成就牛顿的力学三大定律和万有引力定律的觉察,为经典力学规定了一套根本概念,标志着经典力学体系的形成;万有引力定律把地面上物体的运动和天体运动统一起来,为近代天文学奠定了根底,对以后的天体争论起了极大的推动作用。人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。-38-考向历史人物的活动及背景、影响分析

【例题】(2023课标全国Ⅱ,48)材料19世纪70年月,德国统一后,资本主义经济快速进展,一系列社会问题也随之消失。工业生产中的伤亡事故频繁,工人生活与安康状况不断恶化。与此同时,工人阶级的力气快速壮大,工人运动日益高涨。1878年,俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《特别法》,对深受工人拥护的社会民主党进展严峻镇压。在《特别法》实行的12年里,很多社会民主党党员被监禁和驱除,大量拥护社会民主党的工人被辞退,大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。-39-俾斯麦政府也通过立法为工人供给社会保障。自1883年起,俾斯麦政府相继公布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》,为工人及其家属、工伤者供给医疗保障,同时也为老年人及伤残者供给给老金和津贴。——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》(1)依据材料并结合所学学问,概括俾斯麦政府公布《特别法》的历史背景。(2)依据材料并结合所学学问,指出俾斯麦对工人运动实行的根本政策并加以评析。-40-试题立意:此题是一道典型的人物史选做题。课标全国卷人物史命题并不拘泥于考纲所列考点,而是选择考纲之外,与教材有假设即假设离关系的人物,供给材料,考察提取信息、调动学问、分析和解决问题的力量。但要留意的是教材中俾斯麦消失于德国统一的过程中,而此题则是从工人运动的角度命题,这正是命题者的超群之处。-41-解题思路:①通读全题览全貌。此题供给了两段材料,两段材料外表上冲突对立:第一段是残酷镇压,其次段是对工人阶级实行社会保障政策。实际上这两段材料内部有着亲密的联系,容克资产阶级希望以有秩序的社会保障抵抗激进的工人运动。②分析设问找任务。审清题目要求,题目两问的限制项都是“依据材料并结合所学学问”,所以不仅要深度分析材料,还要联系必修模块,构建题目的答题大背景。第(1)问求答项为“历史背景”,第(2)问则要求对俾斯麦处理工人运动的政策进展评析。-42-③带着任务看材料。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有效信息:宏观上留意两段材料的关系,微观上留意两种政策都是通过立法。留意联系时代特征:德国政体的专制主义特点、马克思主义传播、国际工人运动的进展等。④运用素养写答案。答复角度要完整,有层次性。第(1)问为“历史背景”,要留意从宏观到微观,联系时代特征。第(2)问为“评析”,要留意从史实入手,梳理其正反两方面的作用。-43-参考答案:(1)德国统一,经济进展快速;社会问题凸显,工人生存状况恶化;马克思主义传播,工人力气壮大,工人组织消失;德国君主立宪政体带有深厚的专制颜色。(2)政策:推行《特别法》,镇压工人运动;公布有关社会保障法令,建立社会保障体系。评析:稳固了资产阶级的统治;阻碍了工人运动进展;在肯定程度上改善了民众生活,缓解了社会冲突。-44-对点训练(2023海南单科,32)材料一卢梭出身于手工业者家庭,是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发,卢梭更是被激进派奉为祖师,罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当做每天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说:没有卢梭,就没有法国革命。革命期间,他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间,卢梭的思想还连续鼓舞或推动了不少国家或民族进展争取自身权利的斗争。

——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等-45-材料二法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出:“卢梭珍爱一切自由的理论,却为全部的暴政供给了借口。”当代英国学者哈耶克分析道:“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治,但其目标并未实现,缘由在于大革命的一种致命信念,即既然全部的权力都已置于人民手中,一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为,“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批判他是典型的政治抱负主义者。——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等(1)依据材料一、材料二并结合所学学问,概括对卢梭的不同评价及其理由。(2)依据材料一、材料二并结合所学学问,分析对卢梭评价存在不同观点的缘由。答案解析解析关闭本题从对卢梭的评价入手,考查提取信息、探讨和分析问题的能力。两则材料对卢梭的评价不同,分别从革命家和后人两个角度提供材料,前者肯定,后者批评,要注意材料提供的理由。这是由时代特征决定的,所以答题时要充分考虑时代特征。第(1)问不同评价从两则材料中分别概括,即赞赏和批评,理由从革命的必要性和革命的负面效果总结。第(2)问“原因”对两种评价进行比较。答案解析关闭(1)赞赏卢梭:崇尚自由平等,反映时代要求;具有平民色彩;为法国革命提供理论武器,推动大革命爆发;对后世影响巨大。批评卢梭:理论缺陷易导致暴政;理论过于理想化。(2)时代不同;立场不同;分析方法不同;占有资料不同。-46-争论历史人物的价值社会对人物个体的生疏和评价主要有七大价值:(1)生疏价值:人物争论对获得客观历史的科学生疏、遵循和把握历史的客观规律具有重大意义。(2)政治价值:人物争论和评价可以到达猎取或稳固某个集团或个人的政治地位的作用。(3)思想价值:人物争论需要对个人的思想、学术和理论作综合生疏和评价,这对于批判地吸取其合理的思想并进一步发扬光大或吸取其教训具有意义。(4)历史价值:人物争论和评价可以使一些历史上简单的被歪曲的人物得到客观公正的结论,还历史以原来面目,保存和反映客观的历史状况。(5)教育价值:历史人物争论和评价可以使人们得到实际的启迪和教训。(6)使用价值:人是生产力的核心因素,作为人物个体,其对他人和社会具有极大的使用价值。(7)欣赏价值:通过人物争论和评价可以得到文学、艺术和心理等诸多精神的享受。——摘编自李屏南《人物评价论》-47-阅读提示(1)我们所学习的历史人物不仅代表了一个时代,而且对其同时代的社会进展进程产生了举足轻重的作用,而且也有力地影响了后来历史的进展方向。(2)从历史人物身上,我们要学习乐观进取、勇于探究、勇于创新的人生态度,崇尚科学、崇尚真理的科学精神。(3)通过历史人物的学习、评价,我们要生疏历史进展的简单性,培育历史思维和历史意识。-48-121.阅读材料,完成以下要求。材料一克伦威尔的国内政策的一切主要原则都包括在他小小的对开本的法令手册中,其中有极少数是关于延长已到期的法案,其他的是依据个人或地方的恳求而制定的。其中,有一条法令是释放贫困的犯人,另一条是编纂有关修理大路的法律,还有三条是关于重建财政制度的。第三局部的主要内容是有关爱尔兰和苏格兰殖民地以及完成将三国联合起来的问题,这是长期议会遗留下来未得到解决的问题。但是护国公的国内政策中没有哪一条像修改法律、改进风俗和重建国教这三方面的法令制定得那样清晰明确。-49-12材料二克伦威尔的对外政策是以到达以下三工程标为指导方针而制定的:第一,使清教能保存下来并得到进展;其次,能维护和扩展英国的贸易;第三,防止斯图亚特王朝在国外的救济下复辟。在他看来,英国在欧洲的使命是和英国在物质上的强大、政治上的独立不行分割地联系在一起的。外表上他似乎迟疑不决,但实际上他始终在执着地追求上述三工程标的实现。材料三他(克伦威尔)在很多方面是“一个优秀人物,甚至是一个卓越的天才”,然而他却是“靠了哄骗和暴行才使他成为国家第一把手的”。他是一个“勇敢的坏人”。由于他“既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶,又有些引起假设干人长期思念的美德”。——以上三则材料均摘编自[英]查尔斯·弗思《克伦威尔传》-50-12(1)依据材料一