光合作用同步练习讲解

第5章第1节光合作用同步练习1.光合作用的原料是（）A.叶绿素、水和二氧化碳B.二氧化碳和水C.淀粉和氧气D.光、叶绿素和水.植物进行光合作用的条件是（）A.水B.二氧化碳C.光D.叶绿体.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的剧）A.便于检验淀粉的多少B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽D.便于用碘液检验.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.②⑤①⑥B.④③②⑤①⑥C②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①.通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（）A.光B.二氧化碳、氧气、叶绿体C.光、水、氧气D.光、叶绿素、二氧化碳.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（）A.淀粉B.脂肪C.蛋白质.氧气的性质是（）A.具有可燃性B.具有助燃性C.具有易燃性D.使火熄灭.叶镶嵌现象有利于（）A.叶片接受阳光的照射B.叶的生长C.叶片在枝条上均匀分布D.充分利用空间.攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明（）A.攀援植物的叶子都是对生的B.叶的生长具有向光性C.叶会均匀分布生长D.蔓生植物的叶都是互生的.在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是（）A.迅速地一次切割B.缓慢地切下C.迅速地来回切拉D.缓慢地来回切拉.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①②④⑤D.①③②⑤④.叶表皮细胞的一般特征是（）A.细胞五色透明，外壁有角质层B.细胞呈半月形，内含叶绿体C.细胞呈正方形，捧列紧密D.细胞呈圆柱状，内有叶绿体13.在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是（）A.细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B.细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C.细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D.细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的（）A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉.保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有（）A.人形状相同，含叶绿体B.形状相同，不含叶绿体C.形状不同，含叶绿体D.形状不同，不含叶绿体.气孔的开闭，是受（）的控制。A.叶绿体B.细胞核C.细胞壁D.保卫细胞.叶脉的功能是（）A.输导水和无机盐B.气体通道C.输导有机物D.支持和输导.叶绿素形成的条件是（）A.水分B.光照C.湿度D.叶绿体.光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来.植物能够进行光合作用的部位是（）A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A.光合作用是生物生存、繁荣的基础B.光合作用为动物和人类提供食物和能量C.光合作用在植物的所有细胞中都能进行D.光合作用需要光和叶绿体.是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由直接转化的， 才是使植物增重的物质。.普利斯特利的实验都是在下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会，使小鼠窒息而死；则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。.荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在下才能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气中的。在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在下同时还要消耗。萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放，而且还能够合成等物质。1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为。.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是，产物是。.绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是 ,用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中，使叶片变成 ，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是，说明了光合作用需要，产物是。.用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是 ，遇到碘液变成蓝色是的特性。.太阳光下，金鱼藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈起来，实验说明，绿色植物在光照下能够产生。.叶片的结构包括、和三部分。.叶肉是由许多组成，叶肉细胞里含有许多个，其中含有的绿色色素叫做，它是光合作用的场所.叶脉中的导管输送 和溶解在水中的；筛管输送.绿色植物通过，利用，把和合成储存能量的住要是)并释放出的过程，叫做光合作用。.如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是，“机器”是，“动力”是,“原料”是和，“产物”是 、 .一定面积上，为了提高农作物的产量，种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，应该。35.用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观察到如下图所示的结构。请回答：⑴徒手切片时常用手捏紧将平放在载玻片上的叶片切成薄片。⑵切下的薄片应放在中，以免薄片。⑶制成临时装片后，放在下观察，可以看到：①[2]是，判断的依据是；[6]是，判断的依据是。它们都属于组织。②[3]和[5]共同构成了，属于组织。③[]内含有输导水分、无机盐的和输导有机物的。.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。(1)图中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此图中的植物通过产生了，从而使这只小白鼠能获得较多的。⑵图中的花比另一盆花生活的时间短，因为这盆花把密封罩内的用尽，植物体就不能进行了。.表皮细胞既能透光又能防止水分蒸发靠（）A.栅栏组织形成的屏障作用B.保卫细胞对气孔的调控C.表皮上的保卫细胞中含有叶绿体D.表皮细胞外壁上有透光、不易透水的角质层.下列组织和细胞中除哪项外，都含叶绿体（）A.海绵组织B.保卫细胞C.橱栏组织D.表皮细胞.叶片中制造淀粉较多的部位是（）A.光照充足的上表皮B.叶绿体较多的栅栏组织C.获得二氧化碳较多的海绵组织D.首先得到水分和无机盐的叶脉.下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（）A.上表皮气孔少，下表皮气孔多B.上表皮气孔多，下表皮气孔少C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开41.雨后，许多植物的宽大叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片的内部，主要是因为（）A.表皮细胞壁厚B.表皮细胞排列紧密C.表皮细胞的外壁上有一层透明、不易透水的角质层D.表皮上有许多保卫细胞.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A.上表皮细胞内含叶绿体多B.下表皮保卫细胞多于上表皮C.海绵组织里含叶绿体多D.栅栏组织里含叶绿体多.关于叶绿体与叶绿素的叙述中，不正确的是（）A.叶绿体内含有叶绿素B.叶绿素内含有叶绿体C叶绿体是制造有机物的场所D.叶绿素只有在光下才能合成44,秋季位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（）A.先变黄B.稍晚变黄C.同时变黄D.不变黄.光合作用储存在有机物中的能量来自（）A.水B.氧气C.光D.叶绿体.大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于（）A.植物光合作用B.大气中氧气含量多的结果C.大气中二氧化碳含量少的结果D.自然界中动物的呼吸.在探究光合作用的实验中，若将叶的主脉切断一切均按规范要求），则发现叶片前端遇碘液未变蓝色，其原因是（）A.叶片未遮光B.缺水，无法生成淀粉C.气孔不能开闭D.叶片无法支撑.叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的（）①表皮细胞五色透明②表皮细胞排列疏松，能透过气体③表皮细胞外壁具有透明的角质层④表皮上有由保卫细胞构成的气孔A.①②③B.①③④C②③④D.①②④.将盆栽天竺葵进行暗处理后，再对叶片部分遮光，放在光下几小时，然后经脱色、漂洗，再滴加碘液进行观察。请回答：（1）暗处理的方法是,目的是。⑵进行部分遮光时，一定要选用的遮光材料，在叶片的上下两面遮住叶片的一部分，其目的是，这种设计方法在实验中叫做实验。⑶将叶片放人酒精中隔水加热，隔水加热的目的是，叶片变成黄白色的原因是，同时还可以看到酒精变成了色。⑷向叶片滴加碘液，是为了检验，叶片遇碘后的变化是，这说明：①光合作用需要，②光合作用的产物是。.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。⑴数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色，证明叶片中存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是。⑵摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 ，原因是⑶将两装置先放在黑暗处34小时的作用是。⑷该实验说明了是光合作用的原料。⑸实验中起对照作用的是。.据下图回答问题：（1）注明各部分名称。[1]；[2]；[3];[4]。⑵此图气孔呈 状态。⑶气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的外界供水。⑷保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈形，细胞中有能进行胎作用。⑸气孔是叶片与外界环境之间进行的“窗口”。⑹从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁。（填“薄”或“厚”）.如下图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下。数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液。试回答：⑴银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含。（2）A处颜色,原因是，从而说明了。（3）B处颜色，原因是。（4）C处没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要场所。⑸该实验可探究光合作用需要和，其产物是。⑹若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验，发现有助燃作用，可知光合作用还可制造.用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：⑴若将此装置放在室内或暗处，装置内将，这可以证明是光合作用所必需的。⑵冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的⑶玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有 。⑷若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是。除此以外光合作用的原料还有.把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能（）A.吸收水中的氧气B.放出二氧化碳C.放出氧气D.吸收水中的二氧化碳55.葱的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（）A.叶下端没有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成C.叶下部不进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成.下列植物的叶具有网状脉的是（）①小麦②杨③棉花④黄瓜⑤玉米⑥美人蕉A.人①②③B.②③④C②③⑤D.③④⑥.在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（）A.提高温室内的温度B.向温室中充人过量的氧气C.向温室中充入适量的二氧化碳D.在温室内放置大量的氢氧化钠溶液.在甘蔗的茎秆中贮藏着大量的糖分，这些糖分是（）A.由根从土壤中吸收来的B.由甘蔗茎内细胞制造的C由甘蔗的绿叶制造的D.由甘蔗的果实制造的.某种植物在阳光照射不充分的地方生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时的变化是（）A.叶面积减小，叶肉增厚B.叶面积增大，叶肉增厚C.叶面积减小，叶肉变薄D.叶面积增大，叶肉变薄.从“狼吃羊、羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（）庆.狼B.羊C.草D.光.大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是（）A.二氧化碳和水D.水和氧气C.水和无机盐D.二氧化碳和无机盐.要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气，应采取的措施是（）A.多盖高楼，居住在高层B.美化环境，清整垃圾，增加美术作品C.每户一个四合院，使空间扩大D.多种草坪和花草树木.在农作物生长期间，大部分的叶片被害虫毁掉了，结果农作物的产量将，这是因为叶片无法进行。.玉米有时会出现白化苗，白化苗不能存活，原因是缺乏 ，不能进行.农民为使蔬菜提早上市，提高经济效益，常采用塑料大棚种植蔬菜。请运用光合作用的有关知识分析：要想提高大棚蔬菜的产量，可采用哪些措施？.俗话说“万物生长靠太阳”，我们获得的能量最终来自于太阳能，没有绿色植物，人类和动物都无法生存，你同意这种观点吗?为什么？.某小组同学做了探究叶绿素的形成是否与光有关的实验，若你是其中的一员，请将实验过程填写完整。（1）提出问题：（2）作出假设：⑶制定并实施计划：（4）得出结论：.冬季，利用大棚种植菜、水果等是某市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产（）A.夜间适当提高棚内温度B.适当延长光照时间C.适当增大棚内Cq浓度D.合理密植，适时浇灌.在蚕豆叶片中，含叶绿体数目最多的结构是（）A.海绵组织B.栅栏组织C.上表皮和下表皮D.叶脉.夏季中午光照最强，光合作用反而不强，其原因是（）A.强光破坏了叶绿体B.叶萎蔫了C.叶气孔关闭D.叶蒸腾水分太多了.若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是（）A.不含叶绿体的叶B.全绿色的叶C.边缘不含叶绿体的绿叶D.除去叶绿素的叶.A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬皿最重的二十几千克。四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是（）A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水.而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D.萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳73.根据下面的资料，请运用所学的知识分析。17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的质量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（下图）。（1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于。⑵海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪一些？⑶柳树吸收的水分中，一部分作为合成有机物，而绝大部分则通过散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是 。答案：1.B2.C3.C4.BA（实验中见光部分滴加碘液变蓝。未见光部分滴加碘液不变蓝，说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉。）A（光合作用直接的产物是淀粉。蛋白质和脂肪再以淀粉为原料与其他物质在细胞内合成。）BA（叶镶嵌是指同一枝条上的叶，互不遮挡，形成镶嵌式排列，有利于叶片接受光照。）BA（迅速地一次切割，以免破坏细胞的结构。）D12.A 13.BC（因为下表皮气孔较多。）CD（保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔关闭。）D（叶脉支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。）B 19.C.C（在植物体中，只有绿色部分在光下才能合成淀粉。）.C（光合作用的场所是叶绿体，光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行。）.海尔蒙特土壤水.光照污染空气绿色植物.光照二氧化碳光照水氧气淀粉光合作用.光照二氧化碳和水淀粉和氧气26。让叶内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素黄白色见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色光淀粉.淀粉淀粉.燃烧氧气.表皮叶肉叶脉.叶肉细胞叶绿体叶绿素.水无机盐有机物.叶绿体光能二氧化碳水有机物淀粉氧气.叶肉细胞叶绿体光二氧化碳水有机物氧气(绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体是“机器”。叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以“车间”就是叶肉细胞。利用的光能是“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。).合理密植(种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。).(1)并排的两个刀片(2)清水失水(3)低倍显微镜①上表皮靠近排列比较紧密和整齐的栅栏组织下表皮靠近排列比较疏松的海绵组织保护②栅栏组织海绵组织叶肉营养③4叶脉导管筛管.(1)丙光合作用氧气氧气(2)乙二氧化碳光合作用.D 38.DB(叶绿体是光合作用的场所，叶绿体多，光合作用就强，产生的淀粉就多。)A(对于陆生植物，上表皮气孔少，可减少水分的散失；保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔缩小。)CD(栅栏组织里含叶绿体多，因此含叶绿素就多，所以靠近栅栏组织的叶片正面就比背面绿色要深。)B(叶绿素是一种绿色的色素，在叶绿体中，只有在光下才能形成。)B(叶绿素的形成需要光和较高的温度。秋季由于气温降低，绿叶中原有的叶绿素受到破坏，新的叶绿素不能形成，所以叶子由绿变黄。而靠近路灯旁的树叶，由于温度较高，绿叶中原有的叶绿素还未被破坏，所以稍晚变黄。)C(绿色植物在进行光合作用时，将光能转变为化学能储存在有机物中。)A(植物进行光合作用时，吸收空气中的二氧化碳，放出氧气。)B(把叶脉切断，就是把叶脉中的导管切断，因此无法运输水分，植物叶片缺少水分，不能进行光合作用产生淀粉。)B(1)放在黑暗处一昼夜让叶内原有的淀粉运走耗尽(2)不透光起对照作用对照(3)避免酒精燃烧发生危险，同时使叶绿素溶解到酒精中叶绿素溶解在酒精中绿(4)淀粉未遮光部分变蓝色光淀粉(1)不变蓝无淀粉吸收二氧化