《发展差异与国际合作》设计2

《发展差异与国际合作》教学设计【教材分析】这一章是本书最后一章，前五章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础。【教学目标】知识与技能从身边的地理知识入手，培养学生主动探究、自主学习的能力；组织学习分析讨论、培养学生分析问题和解决问题的能力。过程与方法通过读图表从面积、人口多少、政治体制等方面了解不同类型的国家。情感态度和价值观培养学生形成科学的世界观。【教学重点】读图能力的培养。【教学难点】读图能力的培养。【教学方法】1.由于本章教材的设计是基于活动式课程的思路，所以教学过程中要充分利用课堂活动，精心设计课前课后的学生活动，结合活动提出与新课学习有关的实际问题，使学生产生了解和解决该问题的兴趣，引导学生猜想和论证，还可以让学生扮演角色，甚至可以摆出对立的观点，让学生从不同的角度考虑问题。在活动过程中培养学生阅读和使用地图和地理图表的能力、搜集地理信息的能力、运用地理信息分析和判断的能力，以及提出地理问题、做出假设、提出探究思路和解决问题的能力等，并要注重在其中渗透和进行相关方面的思想观念教育。2.“国家知识简述”部分，先是设置问题，让学生通过世界政区图的阅读猜想世界面积最大的6个国家，然后与实际数据进行对比，论证自己的判断。接着，以活动的方式，引导学生从面积、人口、海陆位置等方面比较国家之间的差异，通过读图、计算，加深对人口密度的理解。通过对图表资料的分析和讨论，使学生掌握阅读和使用地图及地理图表的能力，教学中可以设计一些小竞赛等活动，活跃课堂的气氛。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：投影：章首页提供的两组画面提问：这两组图的主要内容是什么？二、讲授新课：（一）国家知识简述讲述：第一组画面是两张显示发展中国家与发达国家经济差异的图像，揭示这两类国家存在差异的根本原因。第二组画面是关于全人类共同寻求发展与合作的漫画，通过国际援助、国际禁毒、国际环保、联合科研等方面，拓展说明除经济合作外，还存在多方面国际合作的必要性。投影：世界政区图目前世界上约有两百多个国家和地区，是否每一个国家在面积、人口、海陆位置、经济发展状况等方面都一样的呢？你知道世界面积最大和最小的国家吗？展示投影：面积、人口居世界前十位的国家（P90表6.1）1.国土面积大小不一提问：从面积来看，最大的是俄罗斯，有1707万平方千米，中国的面积大约为960万平方千米，位居世界第三位活动1查找相关资料，写出面积居世界前列的六个国家，并写在它们的面积和所在的大洲（P90）国家名称面积（万平方千米）所在大洲俄罗斯1707跨欧亚两洲（为传统欧洲国家）加拿大998北美洲中国约960亚洲美国937北美洲巴西854南美洲澳大利亚769大洋洲面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅0.44平方千米，欧洲地中海沿岸的摩纳哥，只有1.8平方千米。你还能在地图册上找到哪些袖珍国家？（列支敦士登、摩纳哥、安道尔等）简要介绍这几个国家。2.国家人口悬殊提问：从人口来看，最多的是中国，有13亿多；印度人口10亿多，位居世界第二；也有人口很少的国家，像大洋洲的岛国瑙鲁，仅有1万多人，梵蒂冈仅1000多人。活动2：根据表6-1的资料，计算出下列国家的人口密度（P91）澳大利亚2.47人／平方千米；印度337.37人／平方千米;俄罗斯8.49人／平方千米；中国132.81人／平方千米。这些国家中，人口密度最大的是印度，人口密度最小的是澳大利亚。小结：世界各国的人口数量和人口密度有很大差异，有些国家人口众多，有些国家人口较少；有些国家地狭人稠，有些国家地广人稀。3.海陆位置不同活动3：读《地图册》上序图“世界政区”图，查找下列国家，并在其所属的海陆位置处打“√”。（P92）投影下表：国家名称临海国内陆国岛国法国日本新加坡瑞士哈萨克斯坦尼日利亚小结：世界上的国家，有的濒临海洋，有的深居内陆，根据其所在的海陆位置，把它们分为临海国、内陆国和岛国。活动4：在图上落实国家名称展示“世界政区图”，学生上台指出世界面积最大的国家，世界人口最多的国家，面积超过1亿的国家（其中哪一个洲最多）。承接：除了人口、面积、海陆位置不同之外，各国经济发展水平也存在差异。展示投影：（1）美国纽约高楼林立的繁华景象（2）非洲某些地区人们贫穷落后的生活情况为什么人们的生活状况会有不同呢？这是因为不同国家的经济发展水平不一样。根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家、发展中国家。（二）发展中国家与发达国家展示投影：在图上落实国家名称，展示“世界政区图”，指出世界面积最大的国家，世界人口最多的国家。承接：除了人口、面积、海陆位置不同之外，各国经济发展水平也存在差异。根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家、发展中国家。1.发达国家和发展中国家的分布特点（1）（活动1）阅读课本93页图6.2和6.4，人均GDP比较，计算发达国家的人均GDP值是发展中国家的倍数，分析发展中国家与发达国家的主要差异是经济发展水平的差异。（2）展示投影：师生讨论世界银行对国家及国家经济发展不同阶段进行分类的主要标准是人均国民生产总值。按1998年人均国民生产总值，世界银行把国家划分为：低收入国家和地区：760美元及以下，共61个；中等收入国家和地区：761美元——9360美元，共95个；高收入国家和地区：9361美元及以上，共54个。其中低收入和中等收入的国家被称为发展中国家，高收入国家被称为发达国家。（或教师用书70页中相关资料）（3）（活动2）阅读下面国家的统计资料，在世界政区图上找出这些国家，说明发达国家与发展中国家的分布特点。全世界收入最高的10个国家全世界收入最低的10个国家发达国家人均国民生产总值（美元）发展中国家人均国民生产总值（美元）卢森堡45100埃塞俄比亚100瑞士39980刚果（金）110挪威34310布隆迪140丹麦33040塞拉利昂140日本32350几内亚比绍160新加坡30170厄里特里亚200美国29240尼日尔200冰岛27830莫桑比克210奥地利26830马拉维210德国26570尼泊尔210小结：（4）发达国家与发展中国家的分布特点展示投影：目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，包括美国、加拿大英国、法国、德国、意大利、澳大利亚以及亚洲的日本等。发展中国家有150多个，大部分是第二次世界大战后新独立的国家，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。目前中国也是发展中国家。承接：发达国家与发展中国家有差距吗，有什么差距，具体体现在哪些方面，产生这些差异的原因是什么？（5）（活动3）读图6.6发展中国家与发达国家的差异以及投影下表通过上面的学习，我们了解到发达国家与发展中国家的差异，下面请大家一起来概括、归纳，完成下表。投影：项目发达国家发展中国家人口（1998年）（％）20％80％国内生产总值（GDP值）（％）78％22％人均国民生产总值高低工农业生产发达、技术水平高落后技术水平低市场繁荣、环境优雅杂乱、拥挤、落后交通发达落后居住条件优越差教育状况受教育的程度高受教育的程度低医疗卫生状况好差生活水平高低………………教师评价：发达国家以生产高新技术产品为主,如计算机、移动通信设备、高级轿车等。发展中国家工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主，如服装、玩具等。发展中国家农业多为半机械化或手工生产。发达国家农业以大规模继续化为主。发达国家服装设施齐全完善，提倡个性化服务。发展中国家金融、旅游、房地产等发展迅速，给市场带来活力。．．．．．．．．．．．．．小结：发展中国家和发达国家在经济发展水平、国民经济结构、工农业生产力水平及对外贸易等方面都存在着巨大的差异。简要介绍巴西的汽车工业、印度的软件产业、我国的航天工业等材料。（三）国际合作（活动4）指导读95页图并分组讨论：①发达国家和发展中国家的差异是不是绝对的？②发展中国家和发达国家各有哪些优势和不足？③如何解决国家之间的发展水平差异？讲述：世界各国之间的不平衡不是绝对的，一些发展中国家在某些领域已经超过了发达国家，以我国为例，经过改革开放后，经济发展速度很快，成为世界上经济发展最快的国家之一，将在不久的将来进入世界中等发达国家的行列。随着经济全球化的发展，世界上任何一个国家都不可能孤立地发展自己的经济，只有融入世界经济之中，才能求得经济发展。维护世界和平，谋求全球经济的共同发展是人类的共同追求，通过不同国家之间的协作，能够取长补短，实现人类美好的愿望。介绍联合国和世界贸易组织。活动：①了解当地有哪些世界知名品牌（例如可口可乐、本田汽车），它们在本地区有没有生产企业。②上网收集资料，查找下列重要的国际组织，完成下列表格。组织名称总部所在地主要作用东南亚国家联盟（ASAN）北大西洋公约组织（NATO）欧洲联盟（EU）石油输出国组织（OPEC）亚太经济合作组织（APEC）世界银行（WB）国际奥林匹克委员会（IOC）【板书设计】