“记”-心灵寄托的载体

6“记”——心灵寄托的载体一、文体“记”记，这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），记景目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》、范仲淹的《岳阳楼记》、和明朝诗人魏学洢的《核舟记》等。二、考题类型（一）考试说明中的要求：1.根据上下文意，理解常见文言实词在具体语境中的含义；2．文学文化常识的识记；3．词、句、段在文中的作用；4．概括段意或文意，把握主旨，了解写作意图；5．鉴赏与评价作品的主题思想、表现技巧、语言风格。（二）例文丰乐亭记(节选)（宋)欧阳修修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。(选自《欧阳文忠公文集》)【注释】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。1.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．乃日与滁人仰而望山(一天)B．遂书以名其亭焉(命名)C．四时之景(四季)D．乐其地僻而事简(喜欢)2.下列句中加点的词意思相同的一项是（）A．饮少辄醉，而年又最高掇幽芳而荫乔木B．而不知太守之乐其乐也修之来此，乐其地僻而事简C．遂书以名其亭焉家书抵万金D．修之来此四时之景3.下列表述不符合文意的一项是（）A．《醉翁亭记》运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。B．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“丰乐亭”得名的缘由。C．本文和《醉翁亭记》两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。D．本文和《醉翁亭记》旨趣相同，都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。4.用现代汉语写出下面句子的意思。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。5.欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从本文和《醉翁亭记》看，你认为

他有哪些乐趣?

6.作者以“丰乐亭记”为题，包含了自己哪些情感?（三）阅读技巧第一步:初读全文，研读字词。如《岳阳楼记》中：1．一词多义。观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）一：一碧万顷（一）长烟一空（全）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）2．通假字。百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）3．词类活用。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。）4.古今异义。微斯人（微古义：没有。今义：细小。）第二步：理解与现代汉语不同的句式和用法。《考试说明》规定了五种，即判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。1．衔远山，吞长江……（省略句）2．刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）3．迁客骚人，多会于此。（状语后置）4．居庙堂之高……，处江湖之远……。（定语后置）5．吾谁与归?（宾语前置）第三步:细看文本，整体把握。首先，略读全文，了解文段所叙述的事情：何人游何景点，标明游踪；《醉翁亭记》环滁→琅琊→酿泉→醉翁亭→命名由来《桃花源记》本文的写作思路是很明晰的：发现桃花林—发现桃花源—进入桃花源—作客桃花源—离开桃花源—再寻桃花源。其次，在阅读过程中，找到文段所描写的景物：看景物的特点、景物的变化；《小石潭记》1.

石（潭石）——奇2.水（潭水）——清（写鱼是为了写水，侧面烘托）3.势（潭势）——曲4.境（潭境）——幽第四步:再读全文，加深理解。《岳阳楼记》借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜…则忧其君”调明“古六人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。三、状物类“记”我们在八下学了三篇记，《小石潭记》、《桃花源记》和《核舟记》，九上学习了《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，一共五篇。其中《核舟记》是属于状物类的记。

《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后，作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步突出核舟的雕刻特点。

二是对工艺品各个部分的介绍要着眼于全局，服从于整体，要充分突出其总特点。

三是要确定一条合理而清晰的说明顺序。先整体后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到内等。

《核舟记》在二至五段具体介绍核舟时，便是按先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要部分（船头）后次要部分（舟尾、舟背）的顺序介绍的。这样行文，层次分明，便于读者理解。

四是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、

“矫”、“卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。

思考探究庆历中，有衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。布先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。1.解释句中加点的词。（1）和纸灰之类冒之_________（2）有奇字素无备者_________________（3）持就火炀之____________（4）以纸