心理健康教育网络课程学习心得_第1页
心理健康教育网络课程学习心得_第2页
心理健康教育网络课程学习心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

这次参加全国中小学心理健康教育教师网络培训，感触很深。第一，最深的感触是很庆幸有这次学习机会。接到校领导的通知。得知可以参加全国中小学心理健康教育教师网络培训的消息。首先是感觉很庆幸，又有些兴奋。因为，虽然自2006年以来就在学校专门从事心理健康教育工作。开展心理健康课，接待学生和家长的心理咨询。但每年中小学全员教师远程教育培训中都没有心理健康教育这一科。每年都被迫报名到其他学科组参加远程网络培训。与此同时，又感觉到工作中不论是课程中还是咨询中，都需要不断提升业务水平，才能胜任这份工作。学校也给提供过几次培训机会，但毕竟非常有限。于是只能自己去寻找学习资源，报了不少的学习班。往来于小县城和市区之间听课学习，当然也投入了巨额的学习费用，花费了不少往来与路上的时间。不禁感叹，心理这条路，路漫漫其修远兮！所以当听到有心理健康教育教师的网络培训时，真的有些惊喜。尤其打开学习平台，看到培训内容涵盖了生涯规划、政策解读、课程设计、咨询技能、家校共育、校园欺凌等等各方面的主题后，更是欣喜决定一定要细心聆听各位专家老师的课程，学以致用，服务于学生。第二，最深的体会是对理论指导实践，实践完善理论有了更深的感触。课程学习中还有一大感触就是工作需要反复将理论和实践相结合，在其中往返。理论指导实践，实践围绕理论并完善理论。初走上工作岗位时，总会感觉在大学课堂上学到了大量的理论。在中学生心理健康教育课堂上要慢慢摸索，把理论转化为实践。而在实践应用中浸泡的久了，再回顾一下理论，可以帮助自己反观自己的业务状态，让自己有更好的提升。这次的网络课程在听课的过程中，恍惚有点回到了大学课堂的感觉。仔细聆听老师一会儿传授理论一会儿举个个案的讲解，受益匪浅。所以对理论指导实践，实践围绕并完善理论有了更深的体会。第三，受益匪浅。培训中，各位专家老师讲到了很多主题。对每个主题都做了深刻的解读，其中令我印象深刻的内容是关于厌学。老师对厌学现象做了各种原因分析。区分了厌学的不同类型。这让我深有感触。现在的学生多多少少有些厌学情绪，但同样是厌学情绪，其实背后的原因各不相同。有的是不喜欢学校，有的是不喜欢课堂，有的不喜欢听，有的不喜欢老师，有的不喜欢考试等等，发现很少有孩子是真正的厌倦知识，他们在学到学会知识时都是很满足的样子，谈到自己在学习中做了哪些努力见到了成效时，是神采飞扬的。所以对于厌学，只有找到背后的真正的原因，才能有效的帮助孩子，解开心结，找回孩子内心中对知识的喜爱，走出厌学情绪的漩涡。还有关于生涯规划的课程。新的高考改革对学生生涯规划指导工作提出了更高更迫切的要求。关于生涯规划课程，急需建立并完善。但其实实施起来我们缺乏具体的方向和方法，一时间有点没有头绪。这次的网络课程中对生涯规划主题做了各种详细的讲解。让我感觉到对于这一部分工作的开展和实施得到了专业细致的指

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论