《12“东盟”与“上合”》案例

《12“东盟”与“上合”》教学案例Ⅰ：教案第一课时一、【教学目标】1、了解亚洲地区两个重要的合作组织之一“上合”及其成员国。2、初步认识俄罗斯的概况。3、懂得使合作关系牢固持久最根本的一条是各成员国始终坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。二、【教学重点】了解亚洲地区两个重要合作组织之一“上合”及中国与俄罗斯的关系，感受中国与成员国之间的友谊。三、【教学准备】l教师：查阅资料、制作课件、录音。2学生：小调查：解放以来，中国与俄罗斯等邻国的友谊。四、【教学过程】活动一：看二日营的照片，引出课题看二日营中拔河、划船和包馄饨的照片。交流：在这些活动中，你最大的感受是什么？交流后小结：生活中，团队面临竞争时，需要合作，需要同心协力。有句话说得好“团结起来力量大”，同样，在国际社会中，面临激烈的竞争，许多国家结成联盟，共同合作，“东盟”与“上合”就是这样的国际组织。

2、揭示课题，齐读课题。3、自读E链接：找找“东盟”与“上合”的全称是什么，了解一下这两个国际组织的相关内容。交流并媒体出示：（“东盟”与“上合”的全称及宗旨等内容）小结：“东盟”与“上合”的成立都是为了促进睦邻友好，开展有效合作，维护和平稳定，谋求共同发展。媒体出示：睦邻友好有效合作和平稳定共同发展活动二：看地图，认识“上合”组织及其成员国1、请学生说说“上合”的六个成员国，并认识各成员国的首脑。2、找一找：上合六个成员国在地图上的位置。（地图见书P49）3、学生交流，教师随机在地图上落实要点：（1）成员国名称（2）2001年至2008年“上合”峰会的召开情况。活动三：欣赏短片，了解俄罗斯等国的概况1、师：在这六个成员国中，俄罗斯是面积最大的，也是最早与我国建交的国家，明年就是中俄建交60周年，（简单介绍苏联解体的背景），下面让我们一起来看一段短片，一同走进这世界第一大国。2、交流：看了短片，你了解了什么？在课前的预习中，你还有新的了解吗？3、请学生把书打开，翻到60页，读一读“列国志”中介绍俄罗斯的内容，然后完成学习单中的“连连看”，并把相关内容在组内交流一下。连连看俄罗斯油画《伏尔加河上的纤夫》克林姆林宫俄罗斯宇航员列宾（第一个进入太空）《天鹅湖》俄罗斯首脑机关所在地加加林俄罗斯大文豪套娃俄罗斯作曲家柴可夫斯基高尔基4、出示“连连看”，全班交流，并观看有关图片及视频（套娃实物展示或放视频）。活动四：认识音乐家，了解中国与哈萨克斯坦的友谊过渡：同学们，在与俄罗斯友好交往的同时，中国与上合的其他四个成员国也有着密切的交流，有一位中国著名的音乐家就成为了用音乐传递友谊的使者，他就是冼星海。（学生自学“七色光”，并交流）结束语：同学们，上合六国国土总面积是万平方公里，占亚欧大陆面积的3/5，总人口15亿，是世界总人口的1/4，所以六国的睦邻友好对全世界的和平有着重要的作用，在2007年吉尔吉斯斯坦召开的比什凯克峰会上，六国元首签署了《上海合作组织成员国长期睦邻友好合作条约》，共同定下了“世代友好，永保和平”的誓言，相信上合组织六个成员国一定会世世代代友好下去，我们更希望全世界各国人民世世代代友好下去，没有战争，永保和平。附板书：12“东盟”与“上合”睦邻友好有效合作和平稳定共同发展第二课时一、【教学目标】1、了解亚洲地区另一个重要的合作组织“东盟”及其成员国。2、知道越南等成员国与中国的关系。3、懂得与“东盟”合作组织成员国建立友好关系同样要坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。二、【教学重点】了解亚洲地区另一个重要的合作组织“东盟”及中国与成员国越南等国的关系。三、【教学准备】1、教师：查阅资料、制作课件、录音。2、学生：调查：（1）中国与越南等邻国的友谊。（2）收集越南、新加坡、菲律宾、泰国的相关资料，准备：以小组为单位选择一个东盟国家制作简单的PPT，介绍其概况。四、【教学过程】活动一：复习回顾，引出课题复习“东盟”组织含义，了解中国与东盟的关系师：同学们，上节课我们认识了两个国际合作组织，你还记得他们的名字吗？（全称）他们的主要作用是什么？（促进睦邻友好，开展有效合作，维护和平稳定，谋求共同发展。）上节课我们主要学习了上海合作组织，认识了俄罗斯、哈萨克斯坦等国家。今天我们要走近东南亚联盟。活动二：看地图，认识“东盟”组织及其成员国1、请学生说说“东盟”的十个成员国名称。2、在地图上找一找：“东盟”的十个成员国在地图上的位置。（地图见书P49）3、学生交流，教师随机在地图上落实要点：（1）成员国名称（2）简介成员国国旗活动三：欣赏短片，了解越南的概况1、师：在这十个成员国中，越南1950年1月18日就与我国建交，是东盟十国中最早与我国建交的国家，明年就是中越建交59周年，下面让我们一起来看一段短片，一同走进越南。2、交流：看了短片，你了解了什么？在课前的预习中，你还有新的了解吗？3、视频欣赏：歌曲《越南-中国》活动四：交流会，补充介绍一些其他成员国的概况。了解东盟十国与我国建交情况。小组合作，以国名为主题，播放自己制作的PPT，并介绍。（重点：新加坡、菲律宾、泰国）第三课时一、【教学目标】联系生活实际讨论如何使合作关系持久、稳固。懂得使合作关系牢固持久最根本的一条是各成员国始终坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。二、【教学过程】活动一：联系生活实际讨论如何使合作关系持久、稳固。1、结合平时生活中交友的体会，谈谈怎样才能与“上合”组织的成员国关系牢固持久，达到“和谐相处，共谋发展”呢？2、找好朋友交流。3、归纳总结并板书：尊重、互信、交流、互利、互助、协商等活动二：了解“和平共处五项原则”，总结教学师：“和平共处五项原则”是由中国政府提出，并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。半个世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。Ⅱ：教案设计说明《东盟与上合》是上教版《品德与社会》五年级第一学期第三单元“睦邻友好”四课中的最后一课，在它之前有9《唇齿相依》、10《鉴真东渡》、11《玄奘西行》。本单元主要介绍我国与一些邻国在地理、历史、经济、文化的关系，渗透了品德、社会、地理、历史等多门学科的有关知识，让学生体会唇齿相依、休戚与共的含义，知道“和平共处”五项原则是处理国家与国家之间相互关系的基本原则，旨在通过对本课的学习，能让学生在世界地图上指认俄罗斯等“上合”及“东盟”的主要成员国家，并简要说出俄罗斯概况；能举例说出中国与俄罗斯、越南的关系。希望通过的教学，有利于他们走向社会，认识世界，能为他们将来成为一名有世界眼光的上海国际性大都市的建设者或外事人才（外交家）等起到初步的引导作用。目标设定：整课教学目标：1、了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”与“上合”及其成员国。2、初步认识俄罗斯的概况。3、了解中国与俄罗斯、越南、哈萨克斯坦等国的友好的关系。我决定尝试划分两课时完成。第一课时目标：1、了解亚洲地区两个重要的合作组织之一“上合”及其成员国。2、初步认识俄罗斯的概况。3、懂得使合作关系牢固持久最根本的一条是各成员国始终坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。教学重点：了解亚洲地区两个重要合作组织之一“上合”及中国与成员国俄罗斯等国的关系。第二课时目标：1、了解亚洲地区另一个重要的合作组织“东盟”及其成员国。2、知道越南等国成员国与中国的关系。3、懂得与“东盟”合作组织成员国建立友好关系同样要坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。教学重点：了解亚洲地区另一个重要的合作组织“东盟”及中国与成员国越南等国的关系。第三课时目标：联系生活实际讨论如何使合作关系持久、稳固。懂得使合作关系牢固持久最根本的一条是各成员国始终坚持互信、尊重、交流、互助、协商，谋求共同发展。Ⅲ：教学反思学生们年龄小，尚处在小学阶段，平时没有养成关心国家大事的习惯，对中国与邻国的友好相处更是缺少关注。更很少受到放眼世界的熏陶。所以，我觉得对班级学生进行这一课的教学具有现实意义，有利于这些新上海人走向社会，认识世界。课前我认真地备课，既备教材又备学生，不仅自己上网查找资料，去制作多媒体课件，而且根据学生实际情况，让学生课前运用上网、访问家长的办法、作了一个小调查：解放以来，中国与俄罗斯等邻国的友谊，并让学生结合电脑课上学到的制作PPT的技能，以小组为单位合作制作“国家概况”的幻灯片，学生在收集、制作、介绍的过程中加深了对“东盟十国”的了解。课后感觉成功之处有以下几点:（一）与教学目标相吻合，在课堂上建立伙伴合作关系本课的教学目标是让学生了解上合成员国在友好合作中共同发展，同样，课堂上，和谐、融洽、平等、合作的师生关系，能满足学生对公正感、友谊感、自尊感的渴求，体验合作的快乐。本课在学与教的过程中，我采用围坐的小组讨论式座位，从而营造了群体讨论的氛围，使学生形成合作伙伴；我也置身学生之间，将自身角色定位于学生在体验感悟过程中的合作者、引导着，使学生在一种愉悦活泼、和谐协作、积极向上的氛围中各抒己见，同时教会学生与人相处、与人交往，因为这是有效内化品德的必要基础。

（二）多种形式交替，将教材变得生动丰满通过看看照片、读读课文、听听介绍、赏赏视频、摸摸实物、找找好朋友等多种课堂学习形式，拉近学生与教材的距离，并使教材内容生动丰满起来。在第一课时的设计中如：从二日营活动引出：竞争离不开合作，能贴近学生的生活，使学生交流得更真切，有理有据。在地图上演示出“上合”组织成员国的名称、每年峰会元首会晤的照片，并结合的老师介绍，能让学生对历届峰会的时间和地点有一个清晰的认识和记忆。在交流俄罗斯概况时，我适时地为学生播放了《天鹅湖》中《四小天鹅》的录像片断，把音乐美和舞蹈美有效的结合。让学生在专著地在听、看，体会和感悟的过程，对柴科夫斯基的作品乃至俄罗斯的了解。此外，通过实物套娃的演示过程，让学生直观体悟俄罗斯传统民间工艺的卓越与精湛。又如：在观看俄罗斯介绍短片后，我设计“连连看”环节，旨在通过学习单，帮助学生对短片中了解到的俄罗斯的知识进行梳理和巩固，并适度拓展，给学生课前调查的信息一个展示交流的平台。最后一个环节，讨论“如何使成员国之间的合作关系牢固持久呢？学生们在轻松的氛围下找到好朋友，联系生活中的事例和交友事例开始热烈的交流，使严肃的政治问题变得轻松起来，学生回答有感而发，自然而真实。（三）注意课堂教育课外延伸，使教育落实到实处每堂品德课，短短的几十分钟时间，要使学生完全落实在行动是不现实的。很多的道德认知，往往要在实践中才能发现学生是否真正理解、认同；而有一些认知，虽然学生在课堂上理解、认同，但也必须通过一定的真实情景训练才能增强意识；经验更是告诉我们，许多的行为，它必须经历相当的行为历练，方能成为一种习惯，并逐渐成为一种能力。本节课，我在课前让学生运用上网、访问家长的办法的作了一个小调查：解放以来，中国与俄罗斯等邻国的友谊。班级学生通过调查实践，不仅巩固了调查的方法，有利于形成正确科学的研究方法，更重要的是复习巩固了已有知识和调查的方法，识记了中国的邻国，对中国与邻国的友谊有了一个初步的了解，为课堂进一步学习、体验、感悟，达到教学目的起到了铺垫的作用。课上，我引导学生课后去了解“哈萨克斯坦”等其他成员国的更多概况；引导学生课后玩套娃。课后，我还将利用午间休息、晨会课时间，安排学生交流“哈萨克斯坦”等其他成员国的更多概况，并引导学生关注“上合”组织等。课后小体会：1、教师应该注重