《动物的繁殖活动》设计2

《动物的繁殖活动》教学设计（3）教学目标科学概念有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。过程与方法通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。教学重点认识卵生方式和胎生方式。教学难点从植物迁移到动物，认识受精过程性健康教育渗透点生命的诞生教学准备分组记录单课件：多种动物（包括人）的繁殖活动图片、视频资料教学过程春暖花开，植物们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。动物们又在忙些什么呢？（繁殖）动物们的很多活动其实都是在为繁殖做准备，你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，和大家分享一下。师选择性板书学生答案，如：交尾、孵蛋、交配等谈话：孩子们说了很多动物的繁殖活动，老师也准备了一些有关繁殖的图片，我们一起来分析分析。请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？出示求偶、筑巢、交尾等图片，在学生分析图片内容时师适当点评。这些各式各样的动物繁殖图片，你能把它们分一分类吗？小组讨论一下，填表。发放表格。师巡视，适时评价学生活动小结：通过刚才的分析，我们发现，动物繁殖是一件大事。动物们要先吸引异性、筑巢，确定配偶以后开始交配，然后产卵。孵化出小动物后有的还要育雏，保证小动物能够顺利地长大。那么，请孩子们思考：为什么只有动物交配后产的卵才能发育成新的生命呢？交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能给我们一些启发。出示植物受精图片。（预设：当雄蕊产生的花粉进入雌蕊的子房中，让胚珠受精以后，受精的胚珠就发育形成了种子。动物也相类似，在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。雌性动物产的卵与雄性动物产生的精子相结合才可能发育成新的生命）（如学生遇到困难可分组交流一下，参考书上相关内容）小结：在交配时，通过生殖器官的接触，雄性动物（动物爸爸）把精子交给雌性动物（动物妈妈）。只有他们的精子和卵细胞相遇，完成受精过程，形成受精卵，才能发育成新的生命。有的动物是体外受精，如蛙类、大部分鱼类。他们将成熟的精子和卵子产在水草上，在水中相遇而结合。但是体外受精不如体内受精可靠，有的卵没有遇到精子，不能受精，就不能发育成新生命，所以这些动物只有产大量的卵来保证后代的延续。受精卵由母体产出，（板书）在母体外，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来（板书），像鸡、鸭、海龟等，我们把这种繁殖方式叫做——（卵生）1.提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？（胎生、直接生小动物）这些小动物是怎么到妈妈肚子里去的呢？（受精，发育）有哪些动物是这样繁殖后代的呢？2.让我们来看看一头可爱的小猪是怎样诞生的。仔细看，待会儿老师要请你们来解说一下小猪诞生的过程。播放：“小猪的诞生”视频

看懂了吗？小组交流一下，派一个代表发言。（可再播放一次视频，帮助学生认识胎生过程）师巡视，评价学生的分组活动。（预设：健康的猪妈妈遇到了强壮的猪爸爸，它们交配，猪爸爸把精子送入猪妈妈的体内，一个精子胜利的和卵子结合，形成了受精卵。受精卵开始不断地分裂，发育成小猪。猪妈妈的繁殖能力很强，一次可以怀上几头、十几头小猪。小猪在妈妈的肚子里长到4个月时，猪妈妈就把它们生下来。小猪出生后会吃猪妈妈的奶。）3.小结现在我们知道，像猪这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式我们就称它为胎生。刚才我们举出了很多以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎等等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。（板书哺乳）看这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟对小动物有什么好处呢？小结学生发言：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，母乳为后代提供了养分充足且易于被消化的天然