《护理社会学》教学大纲（适用于护理学专业）

《护理社会学》教学大纲课程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：NursingSociology总学时：16讲授学时：8实训学时：8学分：1.0先修课程：护理学导论、护理伦理学、护理心理学适用专业：：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介护理学是随着人类社会的发展而发展，与社会生活各个方面的关系日益密切。护理学作为一门独立学科，其发展日益完善，护理学的社会属性也越来越不容忽视。本课程是护理专业的选修课程。通过学习、讨论，旨在使学生对护理学活动中的社会现象、社会问题、社会关系以及护理活动对社会的作用和影响有所了解，从而拓宽知识面、把握理学发展的趋势，为步入社会而奠定基础。二、教学目标与要求第一章：绪论（2学时）教学目标：通过本章学习，使学生了解护理学的社会性质，提高对学习护理社会学理论重要性的认识。重点是护理社会学的定义和研究内容，学习、研究护理社会学的意义及其产生的历史过程。教学要求：识记：（1）护理社会学研究的对象（2）护理社会学的内容及其知识体系（3）护理社会学的学科特征理解：（1）学习与研究护理社会学的意义（2）护理社会学与其他相关学科的关系授课方式：讲授、讨论。第二章：护理社会学的学科基础（2学时）教学目标：通过本章学习，开阔护生的视野，认识护理学发展与社会发展的关系，把握护理学发展的社会动因和社会学规律。重点是社会生产、新技术革命对护理学发展的影响；护理社会化的具体措施与护理学发展的社会化趋势；了解社会需要与护理学的发展。教学要求：识记：（1）社会学的含义及基本概念（2）护理学的概念及其发展（3）护理学范围的社会性理解：（1）护理服务对象的社会性（2）护理学在社会中的地位与作用（3）社会学在中国的现状（4）社会需要与护理发展（5）现代科技与护理发展（6）.护理教育与护理发展授课方式：讲授、讨论。第三章：护理中的社会角色（2学时）教学目标：通过本章学习，提高护生对新的医学护理模式和市场经济条件下护士角色行为规范、功能和基本素质的认识，更好的发挥护士角色的社会作用。重点是病人、护士角色的含义、权利、义务，病人的一般心理行为特征，遵医行为中违背医嘱的原因以及提高遵医率的方法，理想护士角色应具备的素质；理解社会角色的含义、特征，影响护士角色作用发挥的因素；了解社会角色的复杂性、角色冲突与角色不清及其在护理实践中的应用。教学要求：识记：（1）护士角色（2）病人角色理解：（1）护理行为的道德调控（2）护理行为的法律调控应用（1）根据所学理论在护理实践中应用角色冲突与角色不清授课方式：讲授、讨论。第四章：常见疾病的护理社会学问题（2学时）教学目标：通过本章学习，提高护生对青少年、妇女儿童、老年人、精神残障等特殊人群社会护理重要性的认识，推动弱势群体卫生保健工作的积极开展，不断提高人口质量、完善家庭功能，促进社会主义精神文明建设的健康发展。重点是常见疾病人群社会护理的基本措施以及影响弱势人群健康的社会因素。教学要求：识记：（1）青少年的生理、心理特征（2）妇女保健与计划生育中的护理社会学问题（3）人口老龄化概述理解：（1）精神疾病的社会因素与防护的社会措施（2）影响青少年健康的一些社会问题（3）婴幼儿保健中的护理社会学问题（4）人口老龄化带来的护理社会学问题应用（1）根据所学理论进行选择性的社会调研授课方式：讲授、讨论。四、其他教学环节安排实训8学时，见实训教学大纲。五、考核方式（1）实训成绩：40%（调研报告20分；角色扮演10分；小组讨论10分）（2）期末考核：60%（论文20%）六、教材及主要参考书（1）教材：李小妹．