一年级上册音乐教学计划4篇

Word-19-一年级上册音乐教学计划4篇学校一班级音乐上册教学方案篇一

一、同学状况分析

一班级同学刚入校门成为学校生，对任何新事物都有很大的爱好，尤其对音乐课会有很强的乐观性，他们爱唱、爱跳。但因为共性的差异，整体状况预计不均衡，状况参差不齐。同学年龄小，注重力缺乏持久性，所以老师能够嬉戏结合等多种方式举行教学，努力培养同学养成良好的音乐学习习惯。

二、教材分析

新体系学校音乐教材的编写以新体系教导教学理念为纲，遵从教导的逻辑和音乐的本质，以同学为本，以素养教导为重，从引起音乐爱好，启发乐观心情价值到养成音乐兴趣、掌控音乐情感体悟的基本阅历。该套教材的曲目按照上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等容易音乐元素和容易音乐心情、音乐情感入手，逐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰盛、剧烈，有审美深度的较复杂乐曲。

三、教学任务：

1、总任务

新体系教学的基础是以感性音乐阅历为主要教学任务，利用对同学感性音乐阅历系统的全面构成，培养和提升同学感性熟悉、感性理解和感性表述音乐的本事。新体系强调的是将系统掌控感性音乐阅历当成每一个同学都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数同学音乐素养构成的主体部分。

2、时段任务：

第一单元

1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特征与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。

2、集体观念与课堂秩序的形成；培养学生间的互相观看与协作本事。

3、建立同学稳定的恒拍感；感触音的凹凸并识别；感触音的强弱并识别；感触音的长短、速度的快慢。

其次单元

1、了解与体悟各种户外嬉戏。

2、遵守各种嬉戏规章。

3、感触与操作渐强与渐弱的过程；声势的熟悉与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感触三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。

第三单元

1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与形状特征。

2、沟通本事的培养；服从指令的训练；合作本事的培养。

3、s与m音高的感触与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。

第四单元

1、了解和体悟冬季的几项户外嬉戏；两个人互相关注与协作的本事。

2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；唱歌与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。

四、教学措施

1、歌唱

利用创设情境，激活同学学歌爱好。从自身的点滴做起，上课时注重歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体味美的想力，利用示范和发声练习让同学掌控正确的歌唱办法；创设舒畅的教学氛围鼓舞同学大胆自信的演唱。

2、唱游

强调同学的参加意识，自主、合作、探索式的学习是唱游教学的主要途径，利用提供开放式的音乐学习情景引领同学自己创编集体舞蹈等一系列音乐嬉戏活动。

3、器乐

器乐教学要培养同学正确的演奏姿态，学习初步的演奏办法，注重音乐节奏的精确     ，句法适当。

4、观赏

a、通过情境，故事等形式协助同学理解音乐。

b、鼓舞同学运用各种办法参加表演。

五、同学课堂行为习惯要求

1、培养同学养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，宁静的良好课堂礼仪习惯。

2、培养同学养成良好的歌唱习惯，歌唱时身体竖立，用正确的办法演歌唱曲。

3、培养同学养成宁静倾听他人发言的良好习惯。

六、教学业务研修支配

1、每周举行集体备课。

2每周四参与区教科中心进行的音乐老师继续教导培训班学习。

七、潜能生指导

1、对于胆小，腼腆不能自信表现自我的同学，采纳多鼓舞多熬炼的办法，使其利用多次表演增加信念，逐渐能大方的在众人面前举行表演。

2、对于喜爱 喊唱的同学，在歌唱时反复提示其轻声演唱，并让其利用听他人柔美，正确的演唱，慢慢意识到演唱时应当控制自己的音量，用正确的办法举行演唱。

八、教学进度方案

周次教学内容课时

1、《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、《庆丰收》2

2、《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵举行曲》、《小蚂蚁要睡觉》2

3、《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》2

4、《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》2

5、《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6、《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

7、《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》2

8、《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告辞老虎》、《松鼠》、《告辞松鼠》、《大雁》2

9、《告辞大雁》、《兔子》、《告辞兔子》、《蚂蚁》、《告辞蚂蚁》、《小松鼠采籽粒》2

10、《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过冬》、《告辞蜗牛》、《不能事事学人家》2

11、《告辞乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之徘徊主题二》2

12、复习第三单元2

13、复习第三单元2

14、音乐剧《小棕熊过冬》2

15、音乐剧《小棕熊过冬》2

16、《跑步》、《风婆婆》、《调皮的风》2

17、《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》2

18—20、复习、期末测评6

一班级上册音乐教学方案篇二

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教导是基础教导的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践本事，提升文化素质与审美本事，促进身心健康，增进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。

一、同学状况分析

一班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于小学的规则制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面大概是以前常常熬炼，表现十分好。三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问掌控的不够，但是仿照本事比较强，而且也能娴熟掌控。

大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还能够，20%的小伴侣歌唱时，五音不全，仿照本事又比较差。其中主要缘由是没有接受过长久的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，通过音乐课及课外活动，培养他们良好的爱好，打好基础是当前首要目标之一。

二、教材分析

湘版学校音乐一班级教材用新的理念、新的展现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教导音乐课程标准。

1、凸现了"以学为本'的教学思想，按照学校低班级同学心理特征，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和引发同学去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让同学自由想象。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让同学到生活中寻觅、比较，再如通过乌龟和小兔子的特征，让同学区别高音、低音、迅速、慢速，这样同学就能很快区别。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在展现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。

4、建立了进展性综合评价体系，课后"音乐小花在开放'包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学任务

1、丰盛情感体悟，培养对生活的乐观积极态度。

利用音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、

2、培养音乐爱好，树立终身学习的愿望。

利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲手参加音乐活动的过程中爱慕音乐，掌控音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身兴趣音乐奠定基础。

3、提升音乐审美本事，陶冶高尚情操。

利用对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感触和理解，培养同学鉴赏和评价的本事，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

利用音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培养同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，利用学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

7、能感触乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器举行仿照。

8、体悟不怜悯绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反应。

9、倾听儿歌、童谣、举行曲和舞曲，可以利用模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着举行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

10、可以用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。11、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中得到学习音乐的愉悦和本事。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感触、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和称赞声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自长处，乐观探究，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学内容与基本要求

1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感触乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器举行仿照。

3、体悟不怜悯绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、举行曲和舞曲，可以利用模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着举行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、可以用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

一班级上册音乐教学方案篇三

本学期针对我校同学实际状况，利用实践，使同学对音乐有一定的学习乐观性，掌控基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的举行演唱。

本期的教学目标、要求及重点如下：

一、教学目标

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注重咬字、吐子，清楚精确     ，做到有表情歌唱。

2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的举行律动，仿照动作和即兴表演。

3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感触活泼、雄壮、柔美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延伸记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特征，把德育教导与音乐教导相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培养审美情趣，使身收获到健康进展。

3、使同学掌控深奥音乐学问和容易音乐技能，培养对音乐的爱好和兴趣。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感触音乐和表现音乐的本事。

三、教学重点：学歌唱曲倾听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗任务：以美育人培养爱好享受音乐

教研课题：如何培养同学学习音乐的爱好。

教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教导家苏霍姆林斯基说过："音乐教导不是音乐家地教导，而首先是人的教导'。在音乐课中渗透适当地思想教导，充分通过音乐教导使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先利用音乐教导培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次浮现《国歌》。

在教学中，通过插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养同学的爱国主义情感。第二利用观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而举行思想教导，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。其它，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如"音乐神童莫扎特'、"贝多芬和《快乐颂》'、"聂耳和小毛头'、"高山流水'等许多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、积极的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下希翼的种子。从创设情境动身，让同学在舒畅的气氛中接受审美教导。在教音符时值的长短时，可让同学利用自己行走的步子"呛呛|呛呛'，感触四分音符的时值和四二拍子的节奏特征。然后，再进一步利用同学的生活感触"跑比走快'，"走一步能够跑两步'，"跑跑走、跑跑走'，以及小闹钟的走动声"嘀嗒嘀嗒'来熟悉八分音符的时值。为了使容易的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童认识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样利用以上练习，不仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增强了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的本事。从形象、直观动身，让孩子获得美的感触和联想。

（二）制造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说："开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。'学校低班级的音乐教学是囫囵音乐教导的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特征因材施教，还要不断更新教学理念，提升个人音乐素质，让更多更新颖的教学办法走进课堂，让四非常钟越发有声有色，这样才干使同学对音乐课产生深厚的爱好。

1、建立须要的课堂常规

在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明了是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培养同学的动作协调本事，一方面也培养了他们感触音乐心情的本事。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。同学回答问题正确时，同学用歌唱方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让同学感触到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。

2、运用多媒体，视听结合激活同学爱好

如在教学《感触音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体展示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分离按一下喇叭，让同学感触强弱的对照，经过三次不同体悟后，点按实践按钮，按照画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了柔美的音乐氛围。使同学在快乐活泼的气氛中舒畅而乐观地猎取学问，趣味盎然。

3、引发同学表现美，激活歌唱爱好歌唱的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教同学唱会一首歌。更重要的是要引发精确     的表述好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。惟独这样，同学才干进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解本事差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，老师要把音乐学生生的生活、戏耍融为一体，结合他们生活中认识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激活起同学浓厚学习爱好。引领他们将囫囵身心投入歌唱中去，正确的、制造性的表述出歌曲的感情和艺术美。

4、引领同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都按照歌词内容引发同学举行律动或表演，以协助同学更好的理解歌曲，记忆歌词。

在引发同学表演时，能够这样做：（一)引发同学举行即兴表演。（二）老师按照同学表演编排一套好的动作教给同学。(三）个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热情的掌声。这样，不但培养了同学的表演本事，强化了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。

6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅需要形象的思维本事，规律本事，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体悟。但学校生经验浅，感情堆积少，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必需按照学校生的思维特征，利用形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的引发谈话等形式，运用听觉视觉同步的办法来协助同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由广大的想象体悟，使其按照各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的色彩、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确     的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。

三、注意共性进展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同共性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，灵便多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、平等的师生沟通互动关系。

教学进度：

第一周校内升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真漂亮》；

其次周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；

第三周农场的清晨2课时目的：仿照动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》举行歌表演；

第四面小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具举行曲》

第六周飞呀飞2课时目的：掌控跳音、会表演唱《飞呀飞》；学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮2课时目的：掌控四三拍节奏，会唱《望月亮》观赏乐曲；

第八周山谷回声真好听2课时目的：掌控明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理

第九周我们爱劳动2课时目的：举行歌表演，教导孩子爱劳动，做乖孩子；

第十周龟兔赛跑2课时目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演；

第十一周好房子2课时目的：教导孩子爱自己的家，举行音乐嬉戏，观赏《好房子》；

第十二周小乐手2课时目的：用容易乐器举行演奏；

第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐嬉戏《小花鸭》；

第十四面伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》；

第十五周音乐夏令营2课时目的：举行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：观赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试

音乐一班级上册教学方案篇四

一、指导思想

全面贯彻落实国家教导方针，贯彻义务教导理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学举行学问和本事、过程和办法、情感态度和价值观的教导。

二、学情分析

这个学期我担任一班级三个班的音乐课。同学初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小伴侣，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，控制起来稍有难度。一（2）班的小伴侣纪律显然好一点，有个别小伴侣音乐感觉很好，歌声很悦耳。一（1）班的小伴侣中，有几个学习乐观性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也每天歌唱，但是对音乐学问了解甚少，一切从头开头。所幸大部分同学对音乐课比较感爱好，也很奇怪   。同学们的歌唱习惯不是很好，简单一振奋一开心就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时光宁静地观赏一首乐曲，按照音乐绽开想象的本事还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。

三、教材分析

一班级上册基本内容包括：倾听、演唱、学问与技能、编创与活动。总共8课，还有快乐谷。这8课，分离是《好伴侣》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。

其中歌唱：共计16首。要求正确的歌唱姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。可以有表情地演歌唱曲，可以随老师的要求整齐地开头和结束。唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地举行律动、仿照动作和即兴动作；注重音乐与动作的协作，乐感的培养。

新教材的曲目挑选，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染同学，以音