三年级上册科学教学计划

Word-14-三年级上册科学教学计划工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是由查字典为大家收集收拾出来的三班级上册科学教学方案，希翼可以帮到大家。

【1】三班级上册科学教学方案

一、状况分析

大象版《科学》三班级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养同学模型与解释的本事，把这一本事作为本册教材要培养的一级任务，同时兼顾对同学举行其他探索本事、科学学问和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素质获得全面、综合的提高。

二、教学指导思想

以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学任务

1、从儿童的视野挑选教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探索的事物获现象作为学习内容，以激活同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原故意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。

2、注意对本事和办法的指导，强调掌控科学探索本事的重要性，使同学在科学探索的过程中，学会并提升科学地分析问题，解决问题的本事。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我发觉的环境问题3、问题银行4、发觉问题宝藏;其次单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会;第三单元秋天，一幅漂亮的图画共2课含1、寻觅秋天2、果实累累的时节;第四单元好玩的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物;第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的街坊4、落叶到哪里去了;第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1.自转旋翼2.降临伞;第七单元科学转变我们的生活共3课含1.科学，生活的伴侣2、科学转变我们的生活3、美妙的展望;第八单元一次穿越时空的科知识题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科知识题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

五、教材的重点、难点

在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学办法，还需要让同学对收集到的事实和数据举行加工、收拾和分析，并举行充分的研究，再得出结论。

六、详细措施

1、把科学课程的总任务执行到每一节课;

2、把握学校生科学学习特征，因势利导;

3、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探索成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引领同学的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、协助、研讨中学习;

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手寻觅证据举行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教导技术。

七、教学进度表

周次

教学内容

1

第一单元十万个为什么1、探究自然2我发觉的环境问题

2

3、问题银行4、发觉问题宝藏

3

其次单元五官兄弟1、游乐场

4

2、瓜果交易会

5

十一长假

6

第三单元秋天，一幅漂亮的图画1、寻觅秋天2、果实累累的时节

7

第四单元好玩的动物1．寻访蚂蚁

8

2．动物怎样过冬3．上夜班的动物

9

第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家

10

2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的街坊

11

4、落叶到哪里去了

12

第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼

13

2．降临伞

14

第七单元科学转变我们的生活1．科学，生活的伴侣

15

2、科学转变我们的生活3、美妙的展望

16

第八单元1、一次穿越时空的科知识题旅行

17

2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

18

期末复习

19

期末复习

20

期末复习

21

检测

【2】三班级上册科学教学方案

一、教材分析：

《科学》三班级上册是科学教材的起始册，挑选的教学内容是以同学寻访、观看活动为主线绽开的。第一单元是对同学科学意识的培养，引发同学对科学的爱好，其次单元是考验同学日常的观看本事，并在以后各单元中支配了科学在我身边、我们怎么知道太阳与时光水的科学、天气与我们的生活等五个单元的内容。旨在引领同学关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象举行观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解容易物质的基本构成，学会容易的科学测量、思维方式。

二、教学任务：

1.培养同学的科学爱好和思维办法，努力进展同学解决问题的本事。

2.使得同学们在平时生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平时生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3.了解科学探索的过程和办法，让同学亲身经受科学探索的全过程，从中得到科学学问，增长才能，体味科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4.指导、引领同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是控制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5.保持和进展对周围世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆精心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感。

6.亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的庇护，关怀现代科技的进展。

三、教学重难点:

(一)教学重点:

1.培养同学的科学爱好和思维办法。

2.利用动手动脑、亲手实践，在感知、体悟的基础上，使同学形成较强的科学探索本事。

3.培养学校生的科学素质

(二)教学难点：

1.本册课本开篇之初，便设计了无数的对照分析、对照试验、对照讨论，对于初涉科学的学校生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合学校生的认知本事认知习惯，如何引领同学绽开主题讨论，举行饶有爱好的讨论，是本学期的又一难点。

四、同学状况分析：

1、整体状况：

本学期三班级同学共112人，共三个班。同学普遍的特征是比较活泼，思维较活跃，奇怪   心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。利用老师观看，该年级的同学对科学课的学问掌控程度差异较大，部分同学动手试验的本事不强。

2、学困生状况及转化措施：

本学期的科学课要对同学举行科学启蒙教导，要对同学主动探索科学学问的本事举行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和本事，在本学期中我要从抓同学的综合实践本事入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培养同学的科学探索本事和创新精神。努力培养同学的创新思维和创新本事。

五、教学措施：

1.把科学课程的总任务执行到每一节课。

2.把握学校生科学学习特征，因势利导。

3.用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。

4.让探索成为科学学习的主要方式。

5.树立开放的教学观念。

【3】三班级上册科学教学方案

一、指导思想：

以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特点(动、植物);物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科学探索是一个综合的过程，班级凹凸，探索的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、容易试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表述等。

《植物》单元解读：这是同学学习科学课的第一个单元，也是引导同学走进学校科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。挑选植物作为开篇，是由于同学对动植物具有自然 的奇怪   心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上举行的探索活动。同学们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。

《材料》单元解读：本单元同学将开头对物质世界的探索，它为三班级同学提供了讨论周围常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的讨论中，同学们将进一步进展运用感官举行观看的本事，从对物体一个特点的注重转换成几个特点的同时注重。学习运用容易测量的办法比较材料间的相同和不同，学习按照物理性质给物品分类，并提升对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入试验这一科学探索办法的开头。收集资料，研究解决问题的办法也是在这一单元中首次明确提出来的，是同学正式学习这些办法的开头。本单元的有的活动对于三班级的同学来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气分量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激活同学学习科学课程的爱好，协助他们体悟科学课程的学习特征，引领他们试试性地举行科学探索活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

三、同学分析：

1、整体学习情况：

三班级共有人。同学普遍的特征是比较活泼，思维较活跃，奇怪   心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵便运用学问。因而同学对基础学问的掌控往往只停歇在了解上，理解不深刻，运用本事差。

2、已有学问、阅历：

同学因为各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探索本事也较弱。家长

和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时光和机会接触大自然，更没有得

到大人和教师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在学校阶段，儿童对周围世界有着剧烈的奇怪   心和探索欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特征的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学任务：

利用学习，使同学懂得：

1、知道与周围常见事物有关的深奥的科学学问，并能应用于平时生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探索的过程和办法，试试应用于科学探索活动，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、保持和进展对周围世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感;

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的庇护，关怀科技的和睦进展。

五、教学重难点：

教学重点：

重视对同学典型科学探索活动的设计，以探索为核心，培养学校生的科学素质。

教学难点：

利用动手动脑、亲手实践，在感知、体悟的基础上，使同学形成较强的科学探索本事。

六、教学措施：

1、首先强化老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。日常要充分通过空闲时光，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教年级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和睦、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特点的教学法举行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。

3、充分通过好小学的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到精讲多练，多利用试验引领同学自己发觉问题，解决问题，获得心得。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停歇在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

七、教学进度：

周次

内容

1

始业教导（一）我看到了什么

2

校内的树木大树和小草

3

观看水生植物植物的叶

4

植物发生了什么变化植物的共同特征

5

国庆节假期

6

（二）寻访小动物

7

蜗牛（1）蜗牛（2）

8

蚯蚓蚂蚁

9

金鱼动物的共同特征

1