二年级体育教学计划（4篇）

Word-9-二年级体育教学计划（4篇）二班级体育教学方案篇一

一、学情分析：

二班级的同学年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思量较为深沉，身体素养较差，但是二班级同学形象思维非常活跃，语言和行为欢快活跃。个人本事的提升和思维方式发生了变化，经过二班级上半学期的学习，同学心理趋向稳定，显示出一定的共性特点，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一班级的恐慌情绪已经很少见到，即使碰到了什么困难，自己也能从容面向。针对这些特征，应着重对同学继续举行常规和纪律性教导同时，举行引发诱导，提升其乐观性和竞争意识。

二、教材分析

二班级的同学年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的进展打基础，而是以同学为主体，挑选以进展基本活动本事为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调同学的爱好，并能有效地执行学校体育的任务。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些容易的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和办法举行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔走嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行挑选和组合，灵便有制造性地支配课堂内容。

三、教学任务

1、掌控基本的体育运动学问，明确体育熬炼的作用。

2、每节课举行一定时光的队列练习，对其举行组织纪律性的教导。

3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。

4、利用体育熬炼培养集体主义精神，举行爱国主义教导，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注重事项

在教学过程中老师乐观引领同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培养同学的自学、自练、自评的本事。多通过情景主题法举行教学，灵便支配嬉戏内容，让同学学在其中，乐于其中。

在教学中应贯彻如下注重事项：

1、同学年龄较小，在教学中采纳嬉戏教学时，要注重强调平安教导。

2、学校生好胜心比较强，能够通过这个特征举行一些教学竞赛，增加同学熬炼的效果。

3、在教学中要注重因材施教，增加同学的自信念。

学校二班级体育教学工作方案篇二

二班级同学的生理、心理特征

（一）生理发育特征

1、二班级同学普通为78岁，在生理上有所进展。骨骼肌肉健壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二班级同学肌肉发育尚不彻低，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较瘦长，关节的舒展性活动范围较大，牢固性较差，简单发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不宜举行强烈运动。

3、二班级同学神经系统调整心脏活动的功能已进展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理进展特征

1、二班级同学心理水平还停歇在不任意性和详细形象阶段；心理活动的任意性和目的性虽有所进展，但仍以不任意性为主。

2、二班级同学参与集体活动时的集体意识比较含糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到年级是一个集体，意识到年级的荣誉。

3、二班级同学还不具备自我评价本事，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱 听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会儿就恢复到原始状态。

二、教学进度表

一：引领课1：队列队形；2：嬉戏；快快集合

二：基本体操，校内集体舞：2：队列：排纵队，横队；

三：基本体操，校内集体舞；2：嬉戏：一切行悦耳指挥

四：队列；原地转法；2：嬉戏：障碍赛跑；

五：嬉戏课：1：端水平衡；2：嬉戏：绕木棒接力；

六：韵律活动；校内集体舞1：各种姿态的走；2：嬉戏：迎面接力；

七：队列：报数；2：校内集体舞；

八：技巧：前滚翻；2：嬉戏：换物接力；

九：劳动仿照操；2：嬉戏：迎面接力；

十1：队列：齐步走-立定；2：复习校内集体舞；

十一1：队列：走圆形；2：十字接力；

十二1：基本体操，校内集体舞；2：嬉戏：“8”字接力；

十三1：跳短绳；2：嬉戏：迎面接力跑；

十四1：走跑练习；2：嬉戏：跳进去拍人；

十五1：跳短绳；2：嬉戏叫号赛跑；

十六1：走跑交替；2：嬉戏：单脚跳接力；

十七：考核课30秒跳短绳；2：期末总结

二班级体育教学方案篇三

一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析

教学目的：小学体育教学是掌控体育技能的主要课堂，利用体育课的学习让同学

掌控基本的体育学问，技术，学会熬炼的办法，养成熬炼习惯，培养爱好和兴趣。

教学要求：按照新课标的理念在课堂教学中以同学为主体，老师讲解为主线，在

学习的过程中提升爱好，养成习惯，防止受伤。

教材分析：本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内

容的理解，掌控熬炼身体办法，掌控常见运动项目的基本技术，提升身体的基本活动本事。

二、同学基本状况分析

1、高中阶段是人生中最有活力最具制造性的时期，这一阶段同学身体生长开头减速，但是其次性征，生殖器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。

2、因为高中同学学习目标重、时光紧、压力大，熬炼时光削减所以在体育课时要强化熬炼健身。

3、各班同学身体素养，个体差异较大，释放压力的办法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。

4、同学释放压力的办法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。

三、改进教学的详细措施

1、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标赋予教学。

2、引领同学参加健身，愉心解压，培养对体育运动的爱好及兴趣，发挥有运动长处兴趣的同学带动作用。

3、丰盛上课内容，通过教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的举行身体熬炼。

四、教研教改专题

1、专题：如何让同学爱上排球运动并乐观参与排球运动

2、目的、要求：让同学爱上排球，上课严格要求并采纳多样式教学办法，调动课堂气氛调动同学的乐观性。

3、详细方案与措施：

（1）丰盛上课内容，激活同学对排球运动的爱好，为养成熬炼身体的习惯打下基础

（2）上课严格要求熬炼身体，学习技能。

学校二班级体育教学方案篇四

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主体地位，培养同学的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个同学都能乐观参与体育熬炼。

二，教学任务

（一）进一步了解体育课和体育熬炼的益处，了解一些容易的常识和庇护健康的办法。

（二）进一步学习一些基本的运动、嬉戏、节奏活动和舞蹈办法，培养身体素养和基本活动本事。

（3）体悟参与体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与学生团结合作的精神。

第三，同学分析

二班级同学比较衰老，接触的东西比较少。对他们来说一切都是新的。他们都喜爱 接受新学问，但注重力简单簇拥，缺乏耐心。他们接受一些比较难的学问比较慢，特殊是对于一些协调性要求比较强的东西，力气比较差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表述本事强。女生和男生一样活泼，应当以嬉戏为主，在其中组织纪律教导，培养同学的良好习惯。

四。教材分析

二班级体育基础学问是按照课程标准中“一级”任务和活动内容的要求，针对同学的接受本事和认知水平而选取的，用于指导同学学会学习和实践活动。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校二班级的教学内容中，按照《课程标准》五个学习领域中“一级”的活动内容和任务要求，将队形练习、基本体操、步行、跑步、跳动、投掷、滚滚滚、攀爬和攀爬、节奏活动和容易舞蹈统一归类为“基本活动”，这些内容是生活中需要的一些最容易的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动项目。

利用教学，同学能够掌控各种基本动作的容易办法和技巧，培养同学正确的姿态，进展身体活动本事，增进新陈代谢和正常生长发育，提升身体健康。在体育活动中，同学陪同着丰盛的心理活动和各种体育团体的社会交往活动，感触到友好合作、团结友好的爱好，体悟到自信和健全的人格心理。利用教学，能够培养同学团结、友情、互相合作、自律、英勇、顽强、热爱生活、乐观进取的优良作风和素养，增进同学全面和睦进展。

学校二班级同学仿照本事较强，但对基础体育活动的概念和办法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让同学动起来，学习一些容易的动作和办法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。对于难度较大的项目，老师要在注重平安的前提下，适当降低动作难度，赋予更多的指导，培养同学的基本本事，养成终身体育的良好习惯。

动词（verb的缩写）详细措施

1、仔细备课，仔细写教案，仔细教每一课。

2、仔细学习和贯彻课程标准，讨论教材，明确教学任务和目标，掌控教材的重点和难点，明确本科的教学目标，以及完成目标所实行的教学原则、教学办法和组织措施。

3、按照教学目标，提前预备和布置场地、设备和教学工具。

nt:2em;text-align:left;">4、在教学中，强化与重视基础学问和基本技能同时注重对同学本事的培养，努力完成体育五个领域的目标。

5、教学原则、教学办法的运用，要从增加同学体质动身，按照青少年的生理、心理特征及同学的实际状况，科学地支配好密度和运动量。

6、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的堆积，定期举行科学的分