北师大数学教学计划

Word-9-北师大数学教学计划北师大数学教学方案（一）

一、同学状况分析本班共有同学63人，其中男生38人，女生25人，同学的听课习惯已初步养成，并班上学生思想比较要求上进，有部分同学学习态度端正学习本事强，学习有办法，学习爱好深厚；另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的办法与质量有待进一步训练与提升。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提升同学的素养，全面提升教导教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材分析和教学任务

（一）空间与图形

1、第一单元"圆'。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，利用观看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性，熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体味圆的本质特点及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，利用动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌控圆的周长和面积的计算办法，体味"化曲为直'的思想；结合观赏与绘制图案的过程，体味圆在图案设计中的应用，能用圆规设计容易的图案，感触图案的美，进展想象力和制造力；利用观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念；结合详细的情境，体悟数学与平时生活密切相关，能用圆的学问来解释生活中的容易现象，解决一些容易的实际问题；结合圆周率进展历史的阅读，体味人类对数学学问的不断探究过程，感触数学文化的魅力，激活民族骄傲感，形成对数学的乐观情感。

（二）数与代数

1、其次单元"百分数的应用'。同学将在这个单元的学习中，在详细情境中理解"增强百分之几'或"削减百分之几'的意义，加深对百分数意义的理解；能通过百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提升解决实际问题的本事，感触百分数与平时生活的密切联系。

2、第三单元"图形的变换'。同学将在这个单元的学习中，利用观看、操作、想象，经受一个容易图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表述图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经受运用平移、旋转或作轴对称图形举行图案设计的过程，能灵便运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感触图形世界的奇特。

3、第四单元"比的熟悉'。同学将在这个单元的学习中，经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体味化简比的须要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据一定的比举行分配的实际问题，进一步体味比的意义，提升解决问题的本事，感触比在生活中的广泛应用。

5、第六单元"观看物体'。同学将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的外形，并画出草图；能按照从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体味从三个方向观看就能够确定立体图形的外形；能按照给定的两个方向观看到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经受分离将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程，感触观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能通过所学的学问解释生活中的一些现象。

（三）统计与概率

第七单元"统计'。同学将在这个单元的学习中，利用投球嬉戏、两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，感触复式条形统计图和折线统计图的特征；能按照需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂容易的复式统计图，按照统计结果做出容易的推断和预测，与伙伴举行沟通。

（四）综合应用

本册教材支配了三个大的专题性的活动，即"数学与体育'、"生活中的数'，旨在促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了"看图找关系'的专题，旨在使同学体味图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决容易的实际问题的活动。同学在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和办法解决实际问题，感触数学在平时生活中的作用；得到一些初步的数学活动阅历和办法，进展解决问题和运用数学举行思量的本事；感触数学学问间的互相联系，体味数学的作用；在与伙伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。

（五）收拾与复习

教材支配了两个收拾与复习。收拾与复习转变单纯做题的模式，注意进展同学自我反思的意识。每个收拾与复习都分成三部分：对所学内容的收拾，提出数知识题并试试解答一些练习题目。

"你学到了什么'这个栏目，目的是鼓舞同学对学过的学问举行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容举行容易的收拾。

"运用所学的学问提出相关的数知识题，并试试解决问题'，目的是培养同学提出问题、解决问题的本事；在解决问题过程中加深对所学学问的理解；回顾在学习过程中自己的体味与长进。

三、教材编写的意图和特征

本册教材力求体现整套教材的基本特征，重视同学的生活阅历，密切数学与现实的联系；以同学的数学活动为主线展现学习内容；创设生动好玩的情境，引领同学在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并举行解释与应用的过程，从中得到对数学学问的理解和体悟；注意同学的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地讲述"算理'和死套题型地举行操练。详细表现如下：

1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注意从详细实例中抽象出比的过程及对照的意义的理解。

2、在空间与图形的学习中，注意在圆的特点、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观看物体的活动中，进展空间观念。

3、在统计的学习中，注意结合现实素材熟悉复式统计图，并从图中尽可能多次猎取信息。

4、同学在从事专题性的活动时，将综合运用所学的学问和办法解决实际问题，感触数学在平时生活中的作用；得到一些初步的数学活动阅历和办法，进展解决问题和运用数学举行思量的本事；感触数学学问间的互相联系，体味数学的作用；在与伙伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。

四、本册教材的教学建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议：

（一）鼓舞同学在现实情境中体悟和理解数学

（二）鼓舞同学自立思量，引领同学自主探究、合作沟通

（三）重视培养同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的本事。

（四）制造性地使用教材。

北师大数学教学方案（二）

一、本学期教学的指导思想：

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问，北师大版二班级数学上册教学方案。

2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与平时生活的密切联系。

3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激活同学的学习爱好，得到愉悦的数学学习体悟。

4、重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，增进同学进展适当改进评价同学的办法。

二、年级分析：

二班级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提升，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表述等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了显然的增加，但是同学之间存在着显然的差距。但是我觉得他们对数学学习的热烈还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习办法的培养上，并使不同的同学获得不同的进展。

三、教材分析：

本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、观看物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜想和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求：

（一）、学问和技能方面：

1、第一单元"数一数与乘法'。在这一单元的学习中，同学利用"数一数'等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感触乘法与生活的密切联系。

2、其次单元"乘法口诀（一）'，第七单元"乘法口诀（二）'。在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思量问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第三单元"观看物体'。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体悟到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的容易物体的外形；利用观看活动，初步进展空间概念。

4、第四单元"分一分与乘法'，第五单元"除法'。同学利用大量的"分一分'活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体味除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。

5、第五单元"方向与位置'。利用本单元的学习，同学能按照给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看容易的路线图，从而进展同学的空间观念。

6、第六单元"时、分、秒'。同学利用时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱护时光的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体味时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率，可以精确     的读出钟面上的时光，并能说出经过的时光。

7、统计与概率：第九单元"统计与猜想'。利用本单元的学习，同学将进一步体悟数据的调查、收集、整资：料；来/源，于GZU521学：习；网http://Gzu521、COm理的过程，按照图表中的一些数据回答一些容易的问题，并与伙伴沟通自己的主意，初步形成统计意识。在容易的猜想活动中，初步感触感触不确定现象，体悟有的大事发生是确定的，有的则是不确定的。

8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即"节日活动'"月球旅行'"趣味运动会'，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了"小调查'活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问举行实际应用。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学任务。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有些内容，都作统一的教学要求，而应当按照教学指导纲要，结合教学举行适当的调节。要防止加重同学的学习负担。

2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时光留给同学探究、沟通和练习。

3、要注重培养同学的数学概括本事和规律思维本事。要重视同学猎取学问的思维过程。

六、教学的重点、难点

教学重点：乘法口诀、除法