小学三年级上册数学教学计划（优秀9篇）

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一、年级同学状况分析

三班级同学已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习办法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提升同学的解决问题本事和实践本事制造了条件。

本学期除了要强化同学的基础学问训练以外，还要强化对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使同学的整体素养获得提升。

二、教材分析

1、本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒；

二、万以内的加法和减法笔算；

三、倍的熟悉；

四、多位数乘一位数；

五、分数的初步熟悉；

六、长方形和正方形；

七、测量：毫米、分米、千米和吨的熟悉；

八、数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提升解题本事。最后在激活同学学习爱好方面多寻觅办法，协助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的熟悉、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学任务

（一）学问和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会举行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会举行估算。

3、初步熟悉容易的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法，会解决容易的有关分数的实际问题。

4、会区别和辨认四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会举行测量。

5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会举行容易的换算，会恰当地挑选单位；熟悉时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，知道1分=60秒，会举行一些有关时光的容易计算。

6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的办法。

7、同学会借助直观图，通过集合的思维办法解决容易的实际问题。

（二）数学思量方面

1、体味数学学问之间的内在联系，感触数学与生活的联系，初步体味集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵便运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合详细情境，利用直观操作，初步理解分数的意义，体味学习分数的须要性。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体悟数学与平时生活的密切联系，感触数学在平时生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不同的解决方法。3、有与学生合作解决问题的阅历。

4、初步学会表述解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，得到胜利的体悟，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性。

4、在他人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学措施

1、从同学的年龄特征动身，多实行嬉戏式的教学，引领同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；其它，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、强化家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。

七、课时支配（预计）教学时光略

三班级数学上册教学方案篇二

为了全面贯彻执行素养教导，更好的完成本册的教学内容，培养同学的创新意识，提升教学质量，按照本册的详细内容及年级同学的实际状况，特制定如下教学方案：

一、教材简析：

（一）教材内容

本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养同学的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感触和体悟。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探索，强化估测意识和本事的培养。提供丰盛的现实学习素材，体现学问的形成过程。逐步进展同学综合运用学问的本事，注意情感，态度和价值观的培养。详细内容包括：克、千克、吨的熟悉，两三位数乘一位数的乘法，东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步熟悉、年代日。

（二）学问任务

1．结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写容易的分数。

2．结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成自立思量和探究意识。结合现实素材举行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3．在详细情境中，感触并熟悉克、千克、吨，并能举行容易的换算。

4．结合实例熟悉长方形和正方形，熟悉周长的含义，并能计算周长。

5．掌控年、月、日。

6．结合实例，进一步感知平移和旋转现象。

7．熟悉东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，分辨其余七个方向。

（三）情感与态度任务：

1．对身边与数学有关的事物有奇怪   心和爱好，能乐观参加数学活动。

2．了解能够用数和形来描述某些生活现象，感触数学与平时生活的密切联系，体悟学习数学的作用。

3．能克服在数学活动中碰到的某些困难，得到胜利的体悟，增加学好数学的信念。

4．在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯。

（四）教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。

空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。

二、学情分析

三班级儿童对一切事物弥漫奇怪   ，有剧烈的求知欲望，对数学有一定的基础熟悉。同学学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习乐观性高。大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，对于他们来说，学习是一件轻松舒畅的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不肯意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要老师和家长的催促，成为年级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。

三、教学措施

1、仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。

2、乐观学习组织教学的办法和艺术，以提升每节课的效率，减轻同学的课外负担。

3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养同学灵便的思维本事。

4、仔细学习新课程标准，掌控教导教学改革的方向，以新的理念武装课堂。

5、严格要求，强化同学本事和学习习惯的训练和培养。

6、注重强化同学的补差工作。详细措施如下：

（1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映在校的学习状况，促使其提升成果，协助他们树立学习的信念与决心。

（2）注重讲练结合，使同学理解学问间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。

（3）每堂课设计分层教学任务，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维本事。

7、紧密结合现实生活，注重宽裕氛围的营造和深厚学习爱好的激活，让同学感觉学习不再枯燥无味，增进从小热爱学习习惯的养成。

8、注重结合相关内容培养同学发觉生活中的数学和解决生活中的数知识题的本事。

9、教学中要注重学问面的扩展，以拓宽同学的视野，培养同学的综合性思维本事。

10、注重和同学家长联系，密切注重同学在家的表现，将小学教导的作用延长到校外，将小学教导和家庭教导结合起来。

11、建立评价任务多元、评价办法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。

四、教学进度

略

三班级上册数学教学方案篇三

一、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问

2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与平时生活的密切联系。

3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激活同学的学习爱好，得到愉悦的数学学习体悟。

4、重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，增进同学进展适当改进评价同学的办法。

二、年级分析：

本学期我任教3班级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。多数同学已掌控了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的本事，并养成了良好的学习习惯。

上课时能乐观思量，乐观发言，作业仔细按时完成。但是还有部分同学在学习过程中尚缺少主动与学生沟通的习惯。存在的问题也不少：

一是个别同学的计算还没有过关。

二是理解题意的本事不强。

三是同学的表述本事还有待于强化，课堂上研究不起来。

四是课堂学习习惯方面，有一部分同学的习惯很差，表现为作业粗心、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分同学对学习不感爱好，伙伴间缺乏合作与竞争。

因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教导教学中培养孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习办法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学目的：

1、使同学熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使同学学会单位间的换算。使同学经受测量的过程，进展测量的技能，培养估测意识和本事。

2、使同学正确计算三位数加、减三位数。使同学结合详细情景举行估算，提升估算意识和本事。体悟验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。

3、使同学熟悉四边形的特点，熟悉平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。

4、使同学了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，利用长度和周长的估算，培养同学的长度观念。

5、使同学会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的容易实际问题。

6、熟悉时光单位秒，知道1分=60秒。会举行时光的容易计算，初步建立时、分、秒的时光观念，养成遵守和爱护时光的意识和习惯。

7、比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算办法，能结合详细情境举行估算，并能解决容易的实际问题。

8、初步理解分数的意义。初步熟悉几分之一和几分之几，会读写容易的分数，知道分数各部分的名称和初步熟悉分数的大小。会计算容易的同分母分数加减法。

9、使同学初步体悟事情发生确实定性和不确定性，学会列出容易试验所可能发生的结果，知道大事发生的可能性大小是不同的，能对一些大事可能性大小举行比较。

10、使同学利用观看、猜想、试验、验证等活动，找出容易大事的罗列数和组合数，培养同学有续地、全面地思量问题的意识和习惯。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰盛的感性材料，强化同学的操作活动，结合生活实际协助同学建立有关的数学概念。

2、培养同学估测、估算的意识，重视培养同学的估测、估算本事。

3、让同学利用解决实际问题来学习计算，提升教学的实效性，

4、运用“迁移”法举行教学，培养同学举一反三的本事。注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

5、引领同学自立思量、合作沟通，让同学体悟探索的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养同学的应用意识和解决实际问题的本事。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

9、强化家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。

五、教学进度表：略

三班级上册数学教学方案篇四

一、同学基本状况分析:

本学年我继续担任三班级(4)、(5)两个班的数学教学并帮助两个班主任举行年级管理。(4)班有同学48人，其中男生24人，女生24人；(5)班有同学49人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念掌控还算牢固，口算及乘法口诀掌控还好。但马虎大意的还比较多，灵便性不够，应用本事较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，可接受本事不强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，还要强化学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提升要求，惟独让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思量。因此要在本学期的教导教学中培养孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习办法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、本学期的教学内容及教学重难点

1、时、分、秒这个单元主要内容是秒的熟悉和时光的容易计算，这些内容是在同学熟悉整时、半时、分的熟悉以及知道了1时=60分的基础上举行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时光单位打下良好基础。

2、万以内的加法和减法(一)这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在同学掌控了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上举行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。

3、测量这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的熟悉。这些内容是在同学学习了厘米、米，千克和克的基础上举行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做预备。

4、万以内的加法和减法（二)这个单元主要学习三位数加、减三位数中延续进位加法和延续退位减法。本单元是在前面学习了万以内的加法和减法(一）的基础上举行学习的，为同学今后能自主举行更大数的计算打基础。

5、倍的熟悉这个单元你主要的内容就是倍的熟悉以及解决相关的容易实际问题。这些内容是在同学学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上举行学习的。

6、多位数乘一位数这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在同学以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上举行学习的，为今后学习小数乘法打基础。

7、长方形和正方形这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在同学学习了平面图形，并熟悉了长方形和正方形的基础上举行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。

8、分数的初步熟悉这个单元的主要内容是分数的初步熟悉和分元主要内容是两位数加、减数的容易计算及容易应用。这些内容是在同学熟悉了整数以及整数的计算等的基础上举行的一次数概念的扩展，为今后学习更为复杂的分数计算及应用打基础。

9、数学广角——集合这个单元主要内容就是体味集合思维办法，并用这种办法解决一些容易的实际问题。这是在同学已经掌控了一些罗列、组合、推理等数学思维办法的基础上举行学习的，为今后学习其他的数学思维办法打基础。

本册教材的重点:

（1）万以内数的加减法。

（2）倍的熟悉。

（3）多位数乘一位数、笔算乘法。

（4）长方形和正方形周长。

（5）分数的熟悉。

本册教材的难点:

(1)1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时光观念。

（2）万以内数加减法三位数加、减三位数中延续进位加和延续退位减，以及加、减法的估算。

（3）倍与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。

（4）提升多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

（5）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

三、本册教材的目标和任务

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会举行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会举行估算。

3、初步熟悉容易的分数，会读写分数并知道各部分名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母的分数加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。

5、掌控长方形、正方形的特点，会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

6、熟悉长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克，熟悉时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，知道1分=60秒，会举行有关长度、质量和时光的容易计算。

7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思量问题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

8、经受从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、实行的详细措施

1、采纳小组合作学习模式，让同学先在课前对即将学习的内容举行预习和提前思量，在课堂上充分的让同学动手、动口、动脑参加学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。

3、针对年级中同学的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的同学。

4、强化与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的办法。

五、课时支配

本学期共计二十周，国庆放假一周，正常上课19周，每周6节（每班）正课，共计114课时，支配如下:

（一）时、分、秒……6课时左右

（二)万以内的加法和减法(一）……12课时左右

（三）测量……13课时左右

（四）万以内的加法和减法……16课时左右

（五）倍的熟悉……7课时左右

（六）多位数乘一位数……20课时左右

（七）长方形和正方形……10课时左右

（八）分数的初步熟悉……12课时左右

（九)数学广角(集合）……5课时左右

（十）收拾和复习……13课时左右

三班级上册数学教学方案篇五

一、年级基本状况分析

本学期我担任三(2)、三(3)两个班数学教学工作，其中三(2)班有同学49人，三(3)有同学48人，所有属于全寄宿制同学。刚接手这两个班，所以对同学的性格、兴趣，都不了解，能够说是摸石头过河。总体来说经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教导教学中培养孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习办法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教学内容及教材简析

这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是学校生应当掌控和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，同学理解掌控会有一定的难度，所以本册浮现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和详细实例使同学理解一学校三班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些容易分数的详细含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用容易的分数举行表述和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。利用这部分内容的学习，让同学熟悉平行四边形，掌控熟悉长方形和正方形的特点，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学利用直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，增进空间观念的进展。

在量的计量方面，这一册支配的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学能够进一步进展同学的质量观念和时光观念，并利用实际操作与详细体悟，培养同学估计物体质量和时光长短的意识。

在统计学问方面，本册教材让同学初步学习可能性。利用对周围现实生活中有关事例的感触和体悟以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激活同学探究生活中的数学的爱好，培养同学应用意识和实践本事。本册教材支配了数学广角的教学内容，继续引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动找出事物容易的罗列数和组合数，培养同学观看、操作及归纳推理的本事。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本事。

三、教学目的

这一册教材的教学任务是，使同学:

1、会笔算三位数的加、减法，会举行相应的估算和验算。

您现在正在阅读的三班级上册数学教学方案文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三班级上册数学教学方案2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会举行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟悉容易的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法。

4、初步熟悉平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会举行测量。

5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，知道1分=60秒，会举行一些有关时光的容易计算。

6、初步体悟有的大事的发生是确定的，有的则是不确定的；可以列出容易试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些容易大事发生的可能性做出描述。

7、能找出事物容易的罗列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思量问题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

8、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、体悟数学与平时生活的密切联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰盛的感性材料，强化同学的操作活动，结合生活实际协助同学建立有关的数学概念。

2、培养同学估测、估算的意识，重视培养同学的估测、估算本事。

3、让同学利用解决实际问题来学习计算，提升教学的实效性，

4、运用迁移法举行教学，培养同学举一反三的本事。注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

5、引领同学自立思量、合作沟通，让同学体悟探索的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养同学的应用意识和解决实际问题的本事。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

三班级数学上册教学方案篇六

学情分析

1、同学习惯和爱好：我班同学总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分学生都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别学生的基础较差，学习的乐观性不高，在这方面有待加强。课堂中喜爱 动手参加、小组研究共同解决问题的学习方式。

2、基础学问和基本技能：

（1）绝大多数的同学已经掌控上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决容易的实际问题。

（2）部分学生的思维较灵便，有着揭示学问之间的联系、探究逻辑的精神。

（3）个别同学从学问到实践的跨越还有的难度。

教学目标目的和要求

1、学问与技能

（1）利用观看、数数、沟通、类推等活动，熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

2、过程与办法

在解决问题的过程中，学会举行容易的、有条理的思量，并在与伙伴沟通中逐步学会清楚地表述自己的观点；能应用学到的数学学问，解决平时生活中的一些容易的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体味到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3、情感态度与价值观

感触数学和平时生活密切联系，体味数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的爱好，能乐观参加数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

教学重难点

重点：探究算法，正确举行除法的笔算。熟悉“万”以内的数，合理灵便地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念，自主发觉千克和克的关系。掌控两位数加减两位数的口算办法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。

难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。一般计时法和24时计时法之间的换算。

教学措施

1、努力创设和睦、宽裕、民主的课堂学习氛围，切实做到以同学为中心，敬重、爱惜每一位同学，因人因材施教，使每位同学都有心得，都能享受到胜利的愉悦。

2、坚持同学的学习习惯养成教导，使同学养成一丝不苟、仔细作业，精心检验的学习习惯，养成收拾错题集，在年级中成立“一帮一”的学习小组，天天举行“错题一扫清”的活动，协助后进生天天都在长进，全面提升教学质量。

3、通过每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时光，培养同学的数学阅读本事。对于学习本事较好的同学，鼓舞他们阅读《学校生数学报》、《时代学习报》等，拓宽学问面，庇护同学的数学学习热烈。

4、仔细钻研教材，结合中班级同学的年龄特征，教给同学科学的学习办法，使同学学会学习，逐步培养同学的自学本事。

教学进度表

月日教学内容备注

9.1—9.15第一单元除法

9.16—9.23其次单元认数

9.24—10.8第三单元千克与克

10.9—10.26第四单元加和减

10.27—11.5第五单元24时记时法

11.6—11.14第六单元长方形和正方形

11.15—12.7第七单元乘法

12.8—12.15第八单元观看物体

12.16—12.26第九单元统计与可能

12.28—1.8第十单元熟悉分数

1.9—末期末复习

三班级数学上册教学方案篇七

一、教材内容介绍：

这册教材中，“数与代数”领域的内容有熟悉万以内的数、初步熟悉容易的分数。会计算两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、容易的分数加减法。常见的量要熟悉千克和克，以及24时记时法。

重点：认数与四则计算。

难点：24时记时法

“空间与图形”领域中要熟悉长方形和正方形的特点，容易物体的三视图，知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

重点：周长意义与计算长方形、正方形周长的办法。

难点：观看物体

“统计与概率”领域中教学大事发生可能性相等或不相等。

重点：把收集的信息举行收拾，能用统计表或条形统计图展现。

难点：正确描述大事发生的可能性

“实践与综合应用”领域支配4次操作型活动与1次场景型活动。

重点：让同学知道自立探究的同时要强化合作沟通，明了“聆听”、“敬重”、“互补”会让问题解决得更好。

难点：如何有效地组织活动。

二、教材特征分析：

⒈教学内容的挑选

“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算（笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减）为主线，结合支配了熟悉常量单位（克与千克、24时记时法）以及直观熟悉分数（一个物体或图形平均分获得几分之一和几分之几）。

“空间与图形”领域在二班级观看物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上面，支配了从这三个角度观看一些容易的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体（三视图）。在一班级直观熟悉长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特征以及计算周长的办法。

“统计与概率”领域，在同学初步理解了“可能”“一定”“不行能”的基础上，教学大事发生的可能性有时大些、有时小些，学会用“常常”“间或”等词语描述大事发生的可能性。

“实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动，其中《称一称》、《周末一天的支配》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动，而《农村新貌》是场景型的活动。

⒉教学内容支配

这册教材的教学内容里，把数学基础学问、基本技能与解决实际问题密切结合，并没有显然的区别。尽量把数学学问和自然科学、社会生活紧密联系，力求让数学思量、解决问题、情感态度等方面的培养任务在学问与技能的教学中得以执行，让教学内容越发有利同学全面、持续、和睦地进展。

把几个领域的教学内容交错支配，有利于各领域的教学相互支持，形成有机体，这是个亮点，也是我们教学中所追求的。例如，数与代数领域中的许多数学活动办法，应用到其他领域的学习中同样能收到良好的效果。条形图与线段恰当地应用到数与代数领域，能直观地显示数量间的关系，有助于发觉逻辑。统计与概率中对“可能性”的理解与把握，则有利于同学在学习其他领域的内容时，思量更全面。

⒊教材的编写

挑选同学身边的、感爱好的、富有数学内容的事情作为教学材料，并以现实的、故意义的和富有挑战性的方式展现在教材中，让同学知道数学源于生活，就在我们身边，并不生疏，从而激活同学对学习数学的愿望与热烈，激发同学已有些数学活动阅历，让同学主动猎取数学学问。例题的编写着力于支配教学活动的内容、线索与展现方式，给制造性地“教”与“学”留出了须要的空间。例题普通不直接展现和现成的解题办法，而是突出情景中的数学内容、指向解决问题的操作与实践活动，以及同学自立探究后的互相沟通。练习的编写注重到同学掌控和巩固新学问需要适当的练习量，同时避开机械地仿照、记忆与重复训练。常常设计一些题组，让同学对同组的几道题举行比较，分析异同，自主构建认知结构。教材中还浮现不少的开放性题目，提升同学灵便思量问题、综合运用学问的本事。

从本册教材开头，教材增设了“你知道吗”栏目，结合教学内容，适当介绍一些数学史料，以及和数学有关的科普学问，使同学了解数学学问的产生与进展首先源于人类生活的需要，体味数学在人类进展历史中的作用，感触现实生活中到处有数学，激活同学学习数学的爱好。本册中，浮现了适量的提升题，体现教材的弹性，满足同学的不学生习需求，使全体同学都能获得相应的进展。

三、教学建议：

1、紧扣同学实际，从同学已有阅历入手

数学课程标准强调.同学的数学学习必需从同学的生活阅历和已有学问体悟动身，创设生动、好玩的教学情境，引领同学利用观看、操作、类比等活动掌控基本学问和技能。如在教学三位数乘一位数时，因为其算法与两位数乘一位数基本相同，同学运用已有些学习阅历简单实现有效的迁移。教学时，老师不必展现详细的计算过程，能够提出适当的问题，引领同学在新旧学问之间建立联系，自立思量、自主探究。再如在教学除法验算时，也不把学问直接告知同学，而是利用例题的教学让同学想到：乘法能够验算除法。这样把除法验算的教学建立在同学已有阅历的基础上，不但有利于他们体味乘、除法之间的关系，理解乘法能够验算除法，而且有利于同学养成验算的好习惯。

2、关注同学探究与合作沟通本事，培养同学的创新精神

在数学活动中，同学是学习的主体，老师要改变角色，依据同学的熟悉特征，制造性地设计一些探究性和开放性的问题，放手给同学提供动手实践、自主探究与合作沟通的机会，让同学的创新得以执行。如在教学口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法时，不展示例题，而是在认数后的“想想做做”中展示相应的练习，老师给同学充分探究的时光与空间，利用让同学算一算、比一比、说一说等方式，让同学探究算法，沟通体味。在教学两位数加、减两位数口算办法时，让同学先试试口算出结果，再在小组中沟通自己是怎样算的，使自己的算法获得确认或修正。教学长方形和正方形时，老师可引领同学把长方形、正方形折一折、量一量、比一比，探索长方形、正方形和角的特征，在熟悉周长的基础上，探究和沟通普通平面图形周长以及长方形、正方形周长的计算办法。这样的支配有利于引领同学主动地去探究、去思量，同学能够运用自己的思量方式和学问阅历，经受学问的形成过程，主动建构自己的认知结构。

3、培养同学“数感”，进展估算意识，提升估算本事

“数感”是对数和数的关系的一种良好的直觉，它是一个潜移默化的过程，需要用较长的时光逐步培养，同学“数感”的进展需贯通于教学的全过程。估算能够进展同学对数的熟悉，同时具有重要的有用价值，能够结合生活实际说明这一点。因此，在教学中，应着力培养同学的“数感”和估算本事。例如为了让同学可以体悟万以内这些较大的数的实际含义，能够利用数正方体上的小方块、拨计数器等办法来理解数的组成，让同学感触不同方式表示的万以内数的实际意义和大小，培养同学的“数感”。在现实生活中，许多地方需要估量。如购买一些物品用100元或用200元够不够等等。教学中，应结合有关教学内容或开发设计一些与同学生活密切联系的问题或习题让同学去估量。如第40页的第6题，先估量谁走的路近，再算一算。第42页的第5、6题，都是让同学先估量结果，再计算。有了这样的支配，特殊是利用估量解决实际问题，有利于培养同学的估量意识和估算本事，也让同学觉得估算实用。

4、重视同学解决实际问题过程，进展应用意识

教学活动中，首先应让同学得到从“数学”的角度来熟悉和理解问题的机会，让同学在学习时擅长从“数学”的角度提出问题、发觉问题。第二，让同学学会运用已有些学问与技能，用多种办法解决问题，进展多样化的解题办法。教学中，老师应注重结合所学的内容，在“想想做做”、练习及复习中适当支配了一些实际问题，引领同学运用所学的学问去解决，进展应用意识。如教学用“连乘”解决的实际问题时，可创设好玩的场景，让同学收集有效信息，由同学自由地提出问题，让同学自立解决“买6袋球一共要用多少元？”然后组织同学沟通明确解决问题的基本思路，体味解决问题策略的多样化。在单元的最后，支配的实践活动，让同学综合运用所学的学问，按照情境中提供的各种信息发觉问题、提出问题、解决问题，进一步培养同学发觉问题、提出问题和综合运用所学学问解决问题的本事。

5、增进同学形成良好的情感、态度、价值观

孩子对自然与社会现象的奇怪   心、求知欲是一种重要的素养。要让同学学会用数学的眼光看身边的事物，培养学习数学的自信念、意志力，感触数学的严谨，形成质疑和自立思量的习惯。教学中，老师必需注意组织丰盛多彩的数学活动，如让同学乐观主动地参加操作和观观看活动，让同学在课堂中有胜利的体悟，让同学合作沟通的机会，共享学生的活动成绩。

6、让教学评价的方式多样化

在课堂观看时，老师不仅要关注同学学问、技能的掌控状况，还要关注同学另外方面的表现。例如，既要评价同学对乘法、除法计算办法等学问技能方面的理解和掌控，也要评价同学在学习过程中的自主探究和合作沟通等学习方式。评价可采纳丰盛多样的评价语，也能够采纳随时记录同学表现，写数学日记等多种方式，以表扬为主，协助同学树立学习数学的信念，为后继的学习增添更多动力。

四、教学进度支配建议表

本册教材支配了53课时的教学内容，其它还有4课时收拾与复习。全学期大约有30%左右的教学时光能够留作机动，便于老师制造性地支配教学。在同学自立探究、合作沟通方面，在组织同学举行练习以及学问的拓展、应用等方面，都能够使用机动的教学时光，这需要老师要细心组织支配。下面的教学进度支配仅供参考。

三班级上册数学教学方案篇八

一、学情分析（待完美）

由于二班级新升入三班级的同学面临重新分班的新状况，新同学、新年级还没有建立新集体。只能就原二班级同学身心特征整体概述：经过两年的学校生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们因为存在着心理特点及思维进展不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要注重因材施教。从上学期的学习状况看，大部分同学可以掌控所学的学问技能，达到该册的任务要求。但仍有少数学生学习态度的问题，有待于今后乐观引领，让他们达到学段任务。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应强化培养他们的各种学习数学的本事，以提升成果。

二、教材分析

本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数

1、第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使同学体味到要遵从“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算挨次，能按照这些运算挨次计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2、第三单元“加与减”结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算办法；养成对计算结果的大致范围举行估量的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些容易的实际问题。

3、第四单元“乘与除”在这个单元中同学主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感触乘除法计算与实际生活的密切联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算办法，体悟算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的学问解决容易实际问题的本事。

4、第六单元“乘法”在这个单元中同学主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算办法，经受与他人沟通各自算法的过程，体悟算法的多样化，并能挑选合适的计算办法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的容易问题。能结合详细情境举行估算，并解释估算的过程。

5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关学问。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体味引入24时记时法的须要性，熟悉24时记时法。感触时光中的数知识题，培养时光观念。能解决一些容易的实际问题。

6、第八单元“熟悉小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写容易的小数；感触比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的容易问题；能运用小数表示平时生活中的一些事物，并举行沟通。

（二）空间与图形

1、其次单元“观看物体”在这一单元里同学学会从多方位观看立体图形。进展同学的空间观念，培养同学的观看本事和动手操作本事。

2、第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并掌控长方形、正方形的周长的计算办法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

（三）数学有趣

本册教材在数学有趣中支配了“校内中的测量”“搭配中的知识”“时光与数学”三个专题活动，激活同学学习数学的爱好，体味数学思想，熬炼思维本事，堆积思量阅历，开阔眼界。

三、提升教学质量的详细措施

1、从同学的生活阅历动身引领同学学习数学，感触生活中到处有数学。

2、强化直观演示和实践操作，引领同学乐观参加学问的形成过程，感触胜利的体悟。

3、引领同学揭示学问间的联系，探究逻辑。

4、激活同学学习数学的爱好，注意培养自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学挑选适合自己的学习方式，引领同学在实践中学会学习。

5、注意培养同学的思维灵便性和创新意识。

6、注意让同学参加小组合作学习，培养同学的合作、沟通意识。

7、遵从同学的身心进展逻辑和数学学习逻辑，挑选教学策略。

8、强化导优辅差工作，特殊是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。

三班级上册数学教学方案篇九

一、年级同学状况分析

三班级同学已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习办法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提升同学的解决问题本事和实践本事制造了条件。

本学期除了要强化同学的基础学问训练以外，还要强化对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使同学的整体素养获得提升。

二、教材分析

1、本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒；

二、万以内的加法和减法笔算；

三、倍的熟悉；

四、多位数乘一位数；

五、分数的初步熟悉；

六、长方形和正方形；

七、测量：毫米、分米、千米和吨的熟悉；

八、数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提升解题本事。最后在激活同学学习爱好方面多寻觅办法，协助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的熟悉、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学任务

（一）学问和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会举行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会举行估算。

3、初步熟悉容易的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法，会解决容易的有关分数的实际问题。

4、会区别和辨认四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长