【中考冲刺】2020年辽宁省鞍山市中考语文模拟试卷一附答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1111页，总=sectionpages1212页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1212页，总=sectionpages1212页绝密★启用前【中考冲刺】2020年辽宁省鞍山市中考语文模拟试卷（一)（附答案)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、选择题1．下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是()A．针灸(jiǔ)荒谬吹毛求疵(cī)受益匪浅B．冗杂(rǒng)桑梓阿谀奉承(ē)鞭辟入里C．恍惚(huǎng)震憾否极泰来(fǒu)憨态可掬D．黏膜(nián)羸弱伛偻提携(yǔ)人杰地灵2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是()为了应对全球经济的疲软，实现最大化的，温州某大型企业了一系列的规章制度，把一些不能适应企业发展的人员清出公司，并了一个三年远最规划。这在公司上下引起了强烈的。A．盈利制定拟定震动 B．营利制订拟定震动C．盈利制定拟订振动 D．营利制订拟订振动3．下列句予中没有语病的一项是()A．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。B．一个人能否取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质、C．费洛伊德认为梦的材料来自三个方面:一是身体的状态;二是白天经历的事情:三是儿童时期。D．我们强烈敦促美国立即停止一切损害中国领士主权，与中方共同努力，以实际行动维护中美关系大局。4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是()A．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。B．金融风暴一旦席卷全球，全球各行业都将遭受非常严重的经济损失，这其中以银行业首当其冲。C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给希望工程，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。D．面对今年春天扑朔迷离的天气，老百姓们无所适从。5．下列对名著的表述有误的一项是()A．《童年》中的外祖母勤劳、善良，她经常给阿廖沙讲故事。B．《藤野先生)叙述了作者在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。C．“看看醉猫似的爸，看看自己，看看两个饿得像老鼠似的弟弟，小福子只剩了哭。”这段文字出自《骆驼祥子》。D．在荒岛上格列佛无法使独木舟下水，决定开条运河，把水引到船底下来。6．下列语法知识判断有误的一项是()A．“月色便朦胧在这水气里。”句中加点词“朦胧”的词性是形容词。B．“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。C．“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”这个句子是并列复句。D．“光辉业绩”“纷纷议论”“美观大方”“路途遥远”分别是偏正短语、偏正短语、并列短语、主谓短语。第II卷（非选择题)二、字词书写7．请将下面的词语用楷体准确、规范地抄写在田字格内。同舟共济众志成城三、语言表达8．仿句：宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容，就像_________________，能________________。9．国内首档书信朗读节目《见字如面》播出后，越来越多的人认识到，家书不仅能寄托情感，更能体现中华传统文化。学校拟开展“手写家书”活动，可李明同学却说:“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动?四、句子默写10．填空。(1)愿驰千里足，_______________。(2)可以调素琴，_______________。(3)从今若许闲乘月，__________________。(4)商女不知亡国恨，__________________。(5)折戟沉沙铁未销，__________________。(6)天接云涛连晓雾，__________________。(7)一曲新词酒一杯，___________________。(8)斗折蛇行，______________。(9)怒而飞，_______________。(10)锦帽貂裘，_______________。(11)李商隐(《夜雨寄北》中写出了对未来与妻子欢聚的向往之情的句子是:_______________，_______________。五、对比阅读阅读下面的选文，回答问题。[甲]王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)[乙]贞观九年。太宗谓侍臣①曰:“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”(节选自《贞观政要》)[注]①侍臣:身边的大臣。②京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝:指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔(rěn):丰收。11．解释文中加点的字词。(1)面刺寡人(2)时时而间进(3)征求不已(4)惟欲清净12．将下列句子翻译成现代汉语。(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2)夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。13．填空。甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是(1)_______________________，乙文中唐太宗的治国之道是(2)_______________________。(均用自己的语言表述)。六、现代文阅读阅读下面的选文，回答问题。想起母亲就想哭韩石山①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉;她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因.③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛，母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说:够吗?④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗?我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我:你那么小，就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句:学好，甭惹事!晋南话，“甭惹事”读音如"baorasi"听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗?⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句:好!明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是:你学好了吗，惹事了吗?这时我只有重重地说:妈，好着哩!她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。(选自《文艺报》2018年9月10日，有删改)14．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。情节“我”对母亲的情感与态度母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。(1)⑵“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。⑶“我”心疼母亲、心生愧疚。15．文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。16．你认为文中的母亲有着怎样的性格特点?请结合文章内容具体分析。17．赏析第⑤段画线句子。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗?18．赏析第⑦段加点的词语。一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。阅读下面选文，然后回答问题。大脑也能永葆青春①就在此刻，对，就是你阅读这段文字的此时此刻，你大脑里有一个神奇的过程已经开始了:新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰·曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论的一个问题画上了句号:在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。②此前，科学家一直认为:在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免地老化与僵化。③事实果真如此吗?20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术，科学家就已观察到相反的现象。他们将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。④然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰·曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公布重大研究成果。⑤首先，与在其他物种身上的所见相同人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约输·曼说:“或许我们出生时都携带着固定数量的神经前体细胞,若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭。”⑥其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回(在学习时发挥作用的大脑构造)区域。研究诬明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。新的种经细胞对海马体的各种功能都产生重要影响，并参与认知再望，与原有神经细胞一同保障大脑功能的稳定。在生命的每一秒，这一过程都在快速。持续地发生，不知疲倦地应对着变化不依的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力。⑦再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生，除此以外，比如压力，体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。⑧因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。19．第①段中对阅读这篇文章时你大脑里“神奇的过程”的介绍有什么作用?20．依据上文内容，完成下表。科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果（1）将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，形成的新新神经细胞会携带标记，在动物死后也可识别（2）（3）新神经细胞生成和活跃的位置及作用；（4）21．分析第⑤段中加点词的表达效果。或许我们出生时都携带着固定敬量的神经前体细胞，若非残病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭，22．第⑥段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。新的种经细胞对海马体的各种功能都产生重要影响，并参与认知再望，与原有神经细胞一同保障大脑功能的稳定。23．以下内容不符合文意的一项是()A．阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。B．科学家此前认为人的大脑发育一且过了青少年时期就会停滞。C．识别放射性标记技术证明，人类大脑神经细胞的生成一直在进行。D．只要乐于接受外界信息，不断学习，老年人的大脑一样可以水葆青春。阅读下面选文，然后回答问题。读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福”，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。②“文化大革命”中我曾经挨过批判，说我读书“追求精神享受"。我当时只好低头认罪，我也承认自己确实不是苦读。我以为，只要不是为了实用，读书本身是会令人乐在其中的。当然，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。③我觉得读书好比串门儿——隐身的串门儿，要参见钦佩的老师或拜见有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，随时去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以接近前去听个足够。这是书以外的世界里难得的自由!④有了书，便将古今距离的时间拉近了;有了书，才将地域的远近缩短了。书使人们足不出户而卧游千山万水;素不相识，却可以促膝谈心。在这里可以得到丰富的经历，可以认识多彩的人生，可以体味前人几千年积累的智慧。而这一切乐趣只要翻开一页书就能得到呀!⑤读书是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过:“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面攀登，从兽类到人类，走到更好的理想的境地，到充实、快乐的生活的路上来了。”真是这样，读书愈多，应当愈富于睿智，愈具有眼光。因为读书可以使人经验得多，见闻得广啊!难怪宋朝大诗人黄庭坚要说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”呢!⑥庄子说“生也有涯，而知也无涯”。面对浩如烟海的书籍，我们这样的凡人恨不能成为孙悟空毫毛变的虫儿，钻入书中的世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心中的疑问偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧?24．本文的题目是“读书苦乐”通读全文，说说作者论述的主要方面是“读书之苦”还是“读书之乐”?本文的中心论点是什么?25．阅读第④段、第⑤段,根据文意填空。(1)“素不相识，却可以促膝谈心”的双方指的是___________和____________。(2)“从兽类到人类”中的“兽类”指的是____________________________。26．第①段中作者认为，为了实用的读书“当然得下苦功夫”。陶渊明的“好读书，不求甚解”属于“苦读”吗?作者对陶渊明的读书态度是赞成的，还是不赞成的?为什么?27．文章的第③段运用了什么论证方法?运用这种论证方法有什么作用?28．作者认为“非实用”的读书都有哪些乐趣?试从三个方面概括回答。七、作文29．作文一句话，一本书:一粒沙，一处景:一件事，一个人……也许需要我们用心、用情、用岁月才能慢慢读懂。请以“我终于读懂了你”为标题，写一篇文章。要求:(1)文体不限。(2)字数不少于600字。(3)字迹工整，书写清楚。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。30．作文主今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，只是暂时还没有赢。有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。请以“输赢”为话题，写一篇文章。要求:(1)立意自定，文体不限，题目自拟。(2)字数不少于600字。(3)字迹工整，书写清楚。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案第=page1515页，总=sectionpages1515页答案第=page1414页，总=sectionpages1515页参考答案1．C【解析】【分析】【详解】震撼，否极泰来（pǐ），故C错误，选C。2．A【解析】【分析】【详解】1）“盈利”指去除成本之后获得的利润；“营利”指不去除成本而获得的总利润，这里应该用“盈利”。2）“制定”主要表已经决定，不再更改。“制订”表示正在进行，或者表示某种打算，或者没有最后定案。“制订”常与计划，方案等搭配。如果是将要或已经进行宜用“制定”，如果是正在进行宜用“制订”。故这里用“制定”。3）“拟订”是修订，还未确定下来，“拟定”是已经确定下来，不会改变，故这里用“拟定”。4）“震动”是一种感受，多指主观的，“振动”是一种现象，多指客观的，故这里用“震动”。故选A。3．B【解析】【分析】【详解】A．语序不当，把“有能力战胜困难”和“有勇气面对困难”调换位置；C．成分残缺，在“儿童时期”后面添加“的经历”；D．成分残缺，在“主权”后填写“的行为”；故选B。4．B【解析】【分析】【详解】A．蓬荜生辉：形容贵客来访令主人感到增光不少，是谦辞，这里应该用敬辞，谦辞和敬辞使用错误；B．首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难，符合语境，正确；C．纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实，这是贬义词，但是这里使用不恰当；D．扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相，使用对象错误；故选B。5．D【解析】【分析】【详解】在荒岛上鲁滨逊无法使独木舟下水，不是格列佛，鲁滨逊是《鲁宾逊漂流记》主人公，格列佛是《格列夫游记》主人，故D错误，选D。6．A【解析】【分析】【详解】“月色便朦胧在这水气里”句中加点词“朦胧”的词性是动词，故A错误，选A。7．同舟共济众志成城【解析】【分析】【详解】明确要求：用楷体字抄写，要横平竖直，不能连笔，笔画要准确。8．示例：一股清澈的泉水,洗涤心灵的污垢；【解析】【分析】【详解】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。由题干找出句式特点和固定内容，仿写句意在赞美宽容，以宽容作喻，运用“宽容，就像……”的句式拟写句子即可。如，宽容，就像一场春雨，能滋润心灵的干涸。9．示例：李明，家书不仅能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，更能体现中华传统文化，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？【解析】【分析】【详解】明确思路：有称呼，劝说同学积极参与“手写家书”活动，可以从感情、文化等角度陈述理由，态度温和友好，语言流畅有礼貌。示范：李明，手写的家书上的字迹是独一无二的，是在各自不同的字迹中展现这不同的情感和性格，它既是情感的载体，也是文化的载体，这是网络、手机无法比拟的，所以，让咱们一起参与进这个活动好吗？为我们自己和家人留下独一无二的情感痕迹。10．⑴送儿还故乡⑵阅金经⑶拄杖无时夜叩门⑷隔江犹唱后庭花⑸自将磨洗认前朝⑹星河欲转千帆舞⑺去年天气旧亭台⑻明灭可见⑼其翼若垂天之云⑽千骑卷平冈⑾何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：拄杖、后庭花、磨洗、翼、平冈、西窗烛。11．⑴指责⑵间或，偶然⑶停止⑷只12．⑴在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等奖赏。⑵治理国家就像栽种树木，根基不动摇，才会枝繁叶茂。13．⑴广开言路，修明政治(或:善于纳谏)⑵治国以民为本，让百姓安居乐业。（意思对即可）【解析】【分析】11．本题考查文言实词。(1)面刺寡人：能够当面批评我的过错的。刺，指责。(2)时时而间进：有时偶尔还有人进谏。间，间或，偶然。(3)征求不已：搜刮不停。已，停止。(4)惟欲清净：只是希望清清静静。惟，只。12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)谤：公开指责别人的过错。讥，讽刺。谤讥，指责，议论。市朝，公共场合。闻：这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法。下，下等的。(2)夫，发语词，不翻译。犹，像。本根，根基。则，那么。13．本题考查内容分析。注意要求：都用自己的语言。1）结合“令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者”可知，群臣吏民能够进谏的内容越来越少，说明之前进谏的内容，齐威王都听取了，并且改正了，正是这样，国家逐渐强大，战胜于朝廷，故原因是：广开言路，修明政治。2）结合“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐”“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣”可知，唐太宗把百姓看出国家的根基，百姓安乐，国家就无事，故唐太宗的治国之道是：治国以民为本，让百姓安居乐业。【点睛】译文：（甲）齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。（乙）贞观九年的时候。唐太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城(此指隋朝京城大兴（今陕西西安市），宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”14．⑴“我”不怎么看得起母亲。⑵母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。⑶母亲患失语症后依然关心我（的种种表现）。15．⑴“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；⑵“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。16．①少言寡语，性格内向：“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”②任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言。③（心地）善良，（思想）淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”④慈爱（关心和爱护孩子）：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”和得失症后提醒父亲给我做饭。17．通过（神态描写、动作描写、心理描写生动形象地写出了）“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，从侧面衬托出母亲真挚而细腻的爱。18．运用神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲因我回家看望她、关心她的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。【解析】【分析】14．本题考查行文思路。（1）结合“我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨”可概括：“我”不怎么看得起母亲。（2）结合“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛，母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破”可概括：母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。（1）结合“母亲失语，每年我都要回去看望”“明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？”“最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”等可概括：母亲患失语症后依然关心我（的种种表现）。15．本题考查内容分析。结合“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？”“就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为”可知，“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。16．本题考查人物形象。1）结合“再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”可知，母亲少言寡语，性格内向。2）结合“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿”可知，面对严厉的长辈，虽然活多，享受少，但是没有怨言，看出母亲任劳任怨。3）结合“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我:你那么小，就骗你妈吗？”可知，母亲面对年幼的孩子的浅显的欺骗，一点察觉都没有，看出她心地单纯，善良，淳朴。4）结合“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？”“隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”可知，母亲虽然少言语，没有漂亮的词汇，但是内心对孩子的爱一点也不少，有着对孩子最朴素的期盼和关怀，是一位慈爱的母亲。17．本题考查句子赏析。1）方法判断。“我常是脖子一拧”是动作描写，“一脸地不屑”是神态描写，“心想”暗示后文是心理描写。2）运用动作、神态、心理描写，生动写出了“我”对母亲嘱咐“我”的话的不屑，表现了“我”对母亲的瞧不起，结合“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？”可知，后来“我”终于领悟了母亲那质朴的话中的爱和深意，反衬出“我”当时的年少无知和自大，不能很好的理解母亲的爱。“我”从小就对母亲不屑，但是母亲从未曾放在心上，依然关爱着“我”，侧面烘托了母亲爱的细腻和深切。18．本题考查词语赏析。1）方法。“笑笑”“溢”是神态描写，“叫”“撞”是动作描写。2）分析。“笑笑”“溢”生动细腻地写出了母亲因为“我”回来看她而开心、激动的情绪，“叫”“撞”则通过动作，生动写出当时母亲想要说却说不出来的那种痛苦、着急的情绪。3）表现了一个母亲对孩子的爱。19．⑴描述了阅读这篇文章时，新的神经细胞在大脑生成、并入神经网络参与积累新数据（大脑持续不断地生成新的神经细胞）的过程⑵引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞（不论年龄）。⑶增强文章语言生动性（趣味性），激发读者阅读兴趣。20．⑴人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。⑵在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。⑶人类的神经细胞生成并未随年龄增长而减弱。（人类神经细胞生成与年龄的关系）⑷影响神经细胞生成的因素（多）。21．起修饰限定作用。表示推测（不确定，猜测），在文中说明了约翰·曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。22．列数字，准确具体地说明了新神经细胞的生成具有快速性、持续性，我们学习和适应能力因此得以提高（或：与原有神经细胞一同保障大脑功能的稳定）。23．C【解析】【分析】19．本题考查说明文第一段作用。（1）概括第一段的主要内容。结合“它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络”可概括：描述了阅读这篇文章时，新的神经细胞在大脑生成、并入神经网络参与积累新数据（大脑持续不断地生成新的神经细胞）的过程。（2）结合“在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄”可知，引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。（3）用第二人称，用实际的例子，引出了本文的说明对象，增强文章语言生动性（趣味性），激发读者阅读兴趣。20．本题考查内容分析。（1）结合“此前，科学家一直认为:在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免地老化与僵化”可知：人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。（2）结合“然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰·曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞”可知：在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。（3）结合“首先，与在其他物种身上的所见相同人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱”可知：人类的神经细胞生成并未随年龄增长而减弱。（人类神经细胞生成与年龄的关系）。（4）结合“再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生”可知：影响神经细胞生成的因素（多）。21．本题考查说明文语言准确性。1）本义。“或许”表猜测，起限制作用。2）语境义。这里指约输·曼“我们出生时都携带着固定敬量的神经前体细胞，若非残病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭”这一说法是猜测，并不完全肯定。3）体现了说明文语言的准确性。22．本题考查说明文方法。1）方法判断。“每天约生成1400个析的神经细胞”是列数字说明方法。2）作用分析。结合“在生命的每一秒，这一过程都在快速、持续地发生，不知疲倦地应对着变化不依的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力”可知，运用列数字的说明方法，准确具体地说明了新神经细胞的生成具有快速性、持续性，我们学习和适应能力因此得以提高（或：与原有神经细胞一同保障大脑功能的稳定）。23．本题考查内容分析。结合“他们将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着”可知，识别放射性标记技术证明，动物大脑神经细胞的生成一直在进行，而不是人类，故C错误，选C。24．读书之乐。只要不是为了实用,读书本身是会令人乐在其中的。25．⑴作者或书中的人物读者⑵野蛮、庸俗(蒙昧或没有文化、没有知识)的人。26．不属于“苦读”。赞成。陶渊明正是因为不为功名所困，所以才不求甚解,是作者赞成的“乐读”，（或：从“难免会有些困难吧”“还不是因为”这些句子中可以看出作者觉得陶渊明的读书不是为应试、写论文等的苦读,而是乐读）所以赞成。27．比喻论证。（把读书比作“串门儿”）,生动形象地论述了读书带来的乐趣：获得书以外的世界里难得的自由。通俗易懂。28．①让人自由阅读；②缩短距离；③提升境地，让人充实、快乐。（或：①能自由地“拜见”老师、学者；②能超越时空的限制取得多种收获；③可以提升人的精神境界,使生活充实、快乐。意思对即可）【解析】【分析】24．本题考查内容分析和论点。1）结合“我以为，只要不是为了实用，读书本身是会令人乐在其中的”“而这一切乐趣只要翻开一页书就能得到呀!”“有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心中的疑问偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言”等句子可知，本文论述的主要方面是“读书之乐”。2）论点是表达观点的陈述句，一般位于题目、第一段、尾段等位置，或者需要结合关键词句概括。文章题目《读书苦乐》是论题，而结合文章具体内容可知，主要谈读书令人快乐的事情，故“我以为，只要不是为了实用，读书本身是会令人乐在其中的”可以作为文章的论点。25．本题考查内容分析。1）结合“有了书，便将古今距离的时间拉近了；有了书，才将地域的远近缩短了。书使人们足不出户而卧游千山万水；素不相识，却可以促膝谈心”可知，这里谈的是读书让读者能够认识更多的人，游览更多的地方，了解更多的知识，故“素不相识，却可以促膝谈心”的双方，一方指的是书中的人物或作者，另一方指的是读者。2）结合“读书是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高”可知，“从兽类到人类”中的“兽类”指的是野蛮、庸俗的人。26．本题考查内容分析。1）结合“读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么‘托福’，难免会有些困难吧？”可知，作者认为陶渊明生于当世，按照他自己的读书方法，考试等会困难，所以可以判断陶渊明不属于“苦读”。2）结合“难免会有些困难吧”“还不是因为”分析，从语气上看，作者对陶渊明是怜惜的，而文章论点是：只要不是为了实用,读书本身是会令人乐在其中的，从作者的观点上看，作者和陶渊明的想法是一致的，故可判断作者是赞成。陶渊明正是因为不为功名所困，所以才不求甚解,是作者赞成的“乐读”。27．本题考查论证方法。1）方法判断。结合“我觉得读书好比串门儿——隐身的串门儿”可知，运用了比喻论证。2）作用分析。这里把读书比成串门儿，结合“这是书以外的世界里难得的自由！”可知通过读书可以非常自由地去串门儿，进而生动形象地写出了读书的带来的乐趣，以及读书带来的自由，语言通俗易懂，活泼有趣。28．本题考查内容分析。1）结合“我觉得读书好比串门儿——隐身的串门儿”“这是书以外的世界里难得的自由！”可概括：让人自由阅读。2）结合“有了书，便将古今距离的时间拉近了;有了书，才将地域的远近缩短了”可概括：缩短距离。3）结合“读书是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高”可概括：提升境地，让人充实、快乐。29．例文：我终于读懂了你人生就像一部跌宕起伏的小说，多了一点或少了些什么，都无法回到原来的结局。那丝丝缕缕的甜蜜，你是否读懂了？孩提时代我每天放学后，都有一包暗黄色的糖果静静地躺在书桌上，等着我拆开。但时间相隔久了，记忆中的事情大多模糊了，只是隐约记得那是桂花糖，也只依稀记得那甜蜜的味道，却不曾真正读懂它。长大了的我早已褪去了幼年的稚嫩，整日埋头苦学，遨游题海，那种童年的味道也随书香一起湮没在风中。这周六回家，盯着书桌上成堆的作业，只叹一声“白了少年头”，心头便有一股倦意潜滋暗长了。不久，奶奶在门外唤我，我喃喃地应了几声，又埋头写作业。很快，耳边传来奶奶爽朗的笑声，她迈着小步子向我走来，在我耳边说道：“你爷爷来了，他可给你带了好东西哩……”说罢，我便被奶奶拉着出门迎接。许久不见，爷爷的脸色又深沉了一些，皱纹又多了几道。只见他憨憨地笑了起来，递给了我一包暗黄色的糖果，我幼时的记忆就像潮水一般喷涌而出。我双手捧起一颗糖果，端详了一番，三棱形的糖果像一节拇指那样大小，半透明的糖衣让它显得胖乎乎的，有些可爱。糖果中间隐约有白色的“斑点”，大概是桂花花瓣吧，糖果周围有一股清淡的香味。我拿起一颗，放入口中，那种香甜之味又重新充斥了我的整个口腔，入口的丝滑，让我回味无穷，欲罢不能……听爷爷说，老街上做桂花糖的人很少了，这做糖的手艺也不同于当年了，我的思绪又飘向了远方，飘向了那条老街，那个我又熟悉又陌生的地方。做糖人搅拌着糖浆，小心翼翼地撒入每一朵桂花，用木刀精细地做着各种形状，惟妙惟肖。又用塑料小袋装好三颗桂花糖，仔细地在摊前摆好，脸上露出满意的笑容……我莞尔，这桂花糖不正是手工技艺的产物吗？或许几年之后，这种手艺会消失，可那丝丝缕缕的甜蜜永远不会被岁月冲淡。这一刻，我终于读懂了那口齿间的留香。“笙歌归院落，灯火下楼台。”风会记得一朵花的香，如果有一天你迷茫了，请不要忘记那丝丝缕缕的甜蜜。“落叶空山，寒枝拣尽”。那些逝去的都是最美好的。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。一、审题。这个题目中“终于”“读懂”和“你”是题眼。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，有“到底”的意思，本文就要写出我由“不懂”到“读懂”的过程。“读懂”就是理解的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”是第二人称单数的代词，通过对提示语的解读，我们就能知道“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以虚指抽象的东西。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。二、立意。立意要力争做到新颖、深刻、高远。新颖就是要别出心裁。例如此题目可写“你”的引申义，如一本书、一粒沙、一处景等，也可虚写抽象的东西。要紧扣文章中心从“不懂”到“读懂”的过程来写，先略写“不懂”，再详写“读懂”的过程。此文比