高中教研工作计划

Word-40-高中教研工作计划

高中教研工作方案篇1

一、指导思想：

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和同学的进展而做出我们应有的贡献。

二、工作思路:

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作方案。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长常常深化听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。

3、充分发动老师乐观参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。

5、仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，鼓舞老师乐观参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量。6、搞好自编资料的.积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为同学学习数学的帮助教材，提高同学的数学学习爱好。

三、本学期活动主题：

通过课改怎样提高同学学习数学的爱好四、活动时间支配：

九月份：

1、组织全组老师编写《数学教学方案表》统一教学方案，

2、常规检查一次。

十月份：

1、开展集体备课活动，

2、组内教学设计竞赛，

3、公开课两次。

十一月份：

1、期中常规检查，

2、公开课两次，

3、沟通多媒体课件。

十二月份：

1、公开课两次，

2、期末考试出题、审题。

元月份：

1、期末考试分析，

2、教研工作总结。

高中教研工作方案篇2

一、教研组建设方面：

1、加强学习，更新观念，搞好教学讨论，提高专业素养，塑造高尚师德。

深化学习教学理论，乐观参与教学讨论。充分发挥教研组的作用，促进骨干老师的不断提升，关心其克服倦怠心情，进一步转变教育教学观念，发挥老师集体才智，提升教学讨论氛围。

加强新课标及生物新课程教学法的学习和讨论，进一步转变教育教学观念。发挥老师集体才智，提升教学讨论氛围。

督促各位老师仔细完成个人课题，在本期内顺当结题，并借此提升老师的科研力量和教学水平。

六月高考后组织老师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

2、做好老师队伍建设。

要求青年老师备详案，并做好常规教学各环节，仔细履行“六仔细”和“四个必”，关心其更好更快地提高教学力量，使青年老师“正师德、树信念、促力量、重业绩”。

3、作好《树德教育在线》的网页建设。

4、本期落实好青年老师优质课，组织好听课评课工作。

二、常规教学方面：

1、备课组要加强集体备课,每位老师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,

做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。按备课组方案每周进行集体讨论，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四仔细和六个必”，抓好“五关”。

备课关提倡老师备详案，并提倡大家写教学学案。

上课关提高课堂效率，抓基础学问的过手。

作业关要掌握好同学作业的量，切实减轻同学负担。作业应由班级备课组集体争论确定，老师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下功夫。

考试关考前仔细讨论考试难度及考题分布，考后仔细分析，准时总结，保证考试的.信度和效度。

质量关备课组长负责教学的难度和质量。

3、高二班级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成果。由易露负责。

4、教研组活动做到有方案、有措施、有内容，在实效性上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。组内公开课时间支配：

周次

组内公开课完成人

其次周

陈文红

第五周

易露

第七周

李晓兰

第八周

彭周元

第九周

何东

第十一周

徐洪林

第十二周

刘璞

高中教研工作方案篇3

一、本学期教研活动工作重点

1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以同学学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探究高效低负的课堂教学模式，构建“同学本体，学习本位，学为中心，以学定教”的高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

2、基于核心素养的学习任务案例讨论。以高中语文“语言建构与运用”“思维进展与提升”“审美鉴赏与制造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为讨论中心，理论联系实际，促进老师在案例讨论中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行力量。

3、学考高考讨论指导。组织老师研读《20××年浙江省一般高考考试说明·语文》和省考试院命制的'20××高考测试卷，讨论考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析同学“测试卷”和“二模”答题状况，明确复习备考的目标，探究复习高效策略，更加有效地指导同学应对新高考。

4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推动，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优待政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文学问）竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

二、活动支配

1、一师一优课评比

2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动

3、参与各班级市直教研活动（全体老师）

4、协作教研员调研指导活动（全体老师）

5、文学社建设启动

高中语文教研活动表

周次、日期、内容、活动地点、参与对象

预备周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育

1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中

2、2.20—2.26，第一次教研活动，确定方案和支配，高二办公室，语文组全体老师

3、2.27—3.5

4、3.6—3.12，其次次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体老师

5、3.13—3.19，高三其次次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三老师代表

6、3.20—3.26，第三次教研活动：争论优课，语文组全体老师

7、3.27—4.2，4月2日至4日清明节放假

8、4.3—4.9，省一般高中学考选考（4月8日—10日）

9、4.10—4.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师

10、4.17—4.23，期中考试

11、4.24—4.30，高三第三次适应性考试（4月28—29日），4月29日至5月1日劳动节放假

12、5.1—5.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一老师

13、5.8—5.14，第五次教研活动，语文组全体老师

14、5.15—5.21，文学社联盟沟通暨作文教学研讨活动，乐清三中，老师代表

15、5.22—5.28，5月28日至30日端午节放假

16、5.29—6.4，市直高二语文教研活动，待定，高二老师

17、6.5—6.11，6月7—8日全省一般高校招生考试

18、6.12—6.18，第六次教研活动，语文组全体老师

19、6.19—6.25

20、6.26—7.2，期末考试，学期结束工作

21、7.3—7.9，7月4日开头放暑假

高中教研工作方案篇4

一、指导思想

在科学进展观的指导下，并结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高老师的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标

1、总体目标：培育英语学习爱好，加强学法指导，抓常态课堂、，提高英语教学质量。

2、各班级详细目标如下：

x班级：注意同学英语学习习惯的培育，进一步培育同学的爱好，平常注意口语的训练，强化基础学问学习和基本技能的培育。

x班级：加强阅读教学，留意让同学在阅读中渐渐到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。

x班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和高考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注高考动向，为实现20xx年高考的新突破打好基础。

三、详细工作

1、加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习《义务教育英语课程标准》(20xx年9月19日的全国复赛中，取得优异成果。高三拟开展《优生辅导》讲座，加大培育优生力度，力争高考物理成果有所突破。充分发挥这些课程对于培育同学共性、特长、爱好，创新精神，科学思维品质，培育同学的'自主学习力量，以及生活体验，学问背景的宽泛等方面的作用。

四、做好高三一轮复习工作，努力提高复习质量。

高三一轮复习的成败直接打算二轮复习和高考的成败。各项工作要有提前量，要做好严密的复习方案支配。要提前酝酿筹备，讨论对策，形成思路，工作详细分工到人，明确完成时间。一轮复习是高三复习的第一阶段，也是最重要的阶段，为了达到课堂教学的高效，必需加大集备力度，集思广益，形成合力。首先是利用学校上学期期末考试成果反馈，分析阶段教学的胜利与存在的问题，通过查找问题，了解学情，确定解决的对策，在这个基础上制定严密具体的一轮复习方案。一轮复习要求要做到全面系统地复习学科基础概念、基本规律、基本技能，注意物理思想方法的培育，建构学科学问体系。注意夯实基础,构建系统学问网络,深化概念原理定理定律的熟悉理解和应用,促进学科思维的形成,培育学科科学素养。加强薄弱环节训练、规范解题训练、培育接受信息和处理信息的力量、运用数学学问处理物理问题的力量，以及培育独立推理推断力量和答题的规范书写等高考的五种力量训练。仔细讨论学案内容与结构，形成预习、笔记、课堂训练、课后作业的一体化。合理处理学案、教材和练习册之间的关系，实现学案使用的价值，实现课堂教学效益的化。

仔细学习20xx年全国高考说明解读的集备活动。要仔细讨论近三年的全国高考题，认真分析每道题考查的学问点和角度、考查方式及评分标准。对比近三年考试说明和考题，重点讨论考查的学问点有哪些和考试水平以及分布、分值等，做好高考题命题细目标。把握高考的方向。要系统地讨论课标、教材、高考、考试说明，认仔细真地根据相应的课程标准、教材为本组织教学，以考试、考试大纲、考试为本组织复习，才能真正做到抓主干学问、有目的、有针对性地复习。力争20xx年高考取得成果。

高中教研工作方案篇5

一、指导思想

1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。

2、以夯实基础、进展同学学科力量和创新力量为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。

3、面对全体同学，针对同学实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动同学的乐观性，提高同学的复习效率和应考力量。

二、基本状况

1、学情

本届高三同学语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，同学对考纲规定的高考考点学问把握得还不够牢靠，很多同学对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分同学的基础不扎实，学问迁移力量不足，同学素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。

2、教情

本届高三语文备课组有32位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员乐观发挥自己的工作热忱和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。

三、工作目标

突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动。

四、教学要求

1、强调精讲，变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的力量；仔细研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深化讨论近几年的高考试题，查找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时深化了解和把握同学的实际，结合同学的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选，变多练为巧练。

同学练习是高考复习的重要环节，我们要求同学要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。

3、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办同学学法阅历沟通，从而使同学逐步把握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓同学思路，挖掘潜能，努力提高同学的阅读力量、迁移力量、规律思维力量等等。

4、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：

①留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富同学的思想，提高其熟悉力量；

③重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注意表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、向集体备课要质量。

高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教育中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面：

（1）老师方面：

①全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②钻研教学大纲和考试说明，仔细讨论11年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要仔细分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，讨论高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

④分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要关心主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

⑤老师要精选一些时文、美文，印发给同学阅读，让他们积累如下内容：美丽的'词语、富含哲理的句子及名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

（2）同学方面：

①狠抓同学的学习常规，要求书写仔细清晰，作业符合规范，进一步培育同学良好的书写习惯。

②注意基础学问的积累，老师要常常督促、检查。可以利用早读课时间对同学积累的词语进行检测，以了解同学对词语的把握程度。由于拼音和错别字两块我们不预备进行特地复习，只是以练习的形式进行检查而已。

③注意狠抓同学的解题过程，让同学理清解题思路，教给同学解题技巧，引导他们总结解题方法。

④针对同学解答主观题难度大的特点，本学期将要特殊注意同学的纸笔训练，老师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起同学的高度重视。

⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文讨论课，让同学阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

高中教研工作方案篇6

根据学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作方案。

一、工作思路

通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探究，在争论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、沟通，学习先进理论，促进老师教育观念的转变、教学力量和素养的提高，以适应现代化教育改革进展要求。

二、教研目的

立足于服务高中历史教育教学活动，提高老师的教育教学素养和业务力量，提高教育教学质量。

三、主要内容

围绕教学改革的'详细实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探究高中历史详细模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作讨论、教学方法讨论、多媒体等现代化教学手段讨论、教学方案争论、教学大纲争论、教材讨论、教学任务落实、实践技能改进和实训试验室建设管理等，推动教学改革。

四、教研形式

本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学讨论、集体备课、专题争论会、沟通教学阅历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。

五、详细要求

1．深化学习学校教育教学工作方案，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持全都。

2．确立每一次教研活动的主题，依据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出阅历沟通和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。

3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。

4．加强理论学习与讨论，开展教育教学理论的学习与沟通，促进老师自身进展。

5．大型考试后，要沟通各班级考试总结，依据同学试卷消失的问题，调整教法和学法，提出建议。

6．本学期要支配听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。

7．立足本组实际，本学期要开展科研课题讨论，撰写教学论文。

8．进行高三复习课研讨，总结高三复习阅历与教训。

9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。

高中教研工作方案篇7

新学期新起点，本学期为了能够提高思品课堂教学效率，提高教学质量为目标，结合思品学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下支配：

一、学好理论，更新观念，提高素养

新世纪的思品教学应根据学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化思品的人文性提高同学的思品素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。

2、要坚持每天观注时事准时了解思品教学的动态和思品教改趋势，开拓视野拓宽思品改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的思品教学内功，从而更好地适应素养教育对思品老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

狠抓课堂教学常规的落实。思品学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的数学课堂教学模式；思品课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的`培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。

三、加强课题讨论，注意同学素养

思品教学应当在教给基础学问的同时，着重于引导同学学会应用，培育同学

解决实际问题的力量。这就要求我们在思品教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，要加强课题讨论，注意培育同学的思品素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学运用所学的学问解决简洁的思品问题的力量。

高中教研工作方案篇8

教研组工作将连续仔细学习和贯彻《国家基础教育课程改革纲要》（试行），深化课堂教学为中心的教育改革，全面提高素养教育水平，激发同学的创新精神和终身学习的愿望，引导同学关注粹、关注人生，喜爱大自然，培育同学的社会责任感，陶冶同学情操，培育同学的学习力量和实践力量，大面积提高学科教学质量，为我校创建“三星”级高中作出贡献。

一、加强学习，更新观念。

教育目标是培育人生、塑造人生，因此，教育必需以人为中心，一切以同学的终身进展为中轴。这其中，老师的教学方法要转变，角色要变换，教育行为也要进一步改善，而核心是老师教学观念的更新。为此，老师必需糊涂熟悉，加强学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。

1.组织全组老师学习有关课程改革的实践阅历，仔细学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，充分发挥政治学科的多元功能。

2.学习新和标准，深化课程改革。组织老师仔细学习、讨论《新课程标准》，特殊是对新编教材的增减部分，更要深化讨论，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。

3.组织培训，提高老师教学理论和教学实践水平。教研组将结合学校开展的“聘请专家来校讲学、外出参观学习、观看有关电视录像、剖析典型教学实例”等有关活动，组织全组老师乐观参加，在实践中不断提高自己，促进老师个人特殊是青年老师更新观念，树立新型的人才观、教育观、质量观和协作观。

二、落实常规，优化课堂，提高效益。

1.组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教育的阅历和做法，鼓舞老师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又布满活力。

2.加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点争论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。动员青年老师参与学校10月上旬的校青年老师基本功大赛，促进青年老师成长。

3.准时反馈有关信息，加强老师间的相互联系。校教育处将定期召开同学座谈会，了解教与学的状况，教研组将准时向老师反馈有关信息，督促老师改进看法，使教与学和谐进展。同时，为加强老师间的相互学习，根据学校要求，规范老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平。

三、仔细抓好毕业班工作教学。

1.深化讨论今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。请原高三老师结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的.内容，与新高三老师一起分析，探讨明年高考复习思路，使新一届高三的教学、复习具有针对性。

2.教研组长发挥学科教学讨论的权威作用，会同高三老师一起讨论，并要常常性地深化课堂，进行调研，发觉问题准时指正，争取20xx年高考取得更好成果。

3.高三老师要乐观预备溧阳市、常州市高三教学研讨会，准时吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性的针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组内共同争论、共同分析，为高三教学献计献策。

四、加强青年老师培育。

一到三年上岗老师，根据学校“蓝青工程”要求严格执行，被指导老师要虚心向指导老师学习，不断提高自身素养，指导老师要仔细履行职责，不断关心青年老师，促使青年老师在很快的时间内能独立地担当教育教学任务。

指导老师与被指导老师结对名单：

董平——钱新华、严萍；

葛志忠——潘盈明；

周惠群——朱琴琴。

同时，要求青年老师每学期至少开设两堂公开课，全组老师共同分析争论，上岗三年以上老师每学期也应至少开设一堂讨论课或观摩课，供青年老师学习。市“四类”优秀老师课堂应随时公开，供其他老师观摩学习。

五、课题讨论

1.连续搞好溧阳市级课题《同学心理品质与思想政治课教学》，进一步健全资料台帐，做好结题总结，为明年结题作好验收预备。

2.时志华、全新华、潘盈明三位老师参加的常州市级课题，作好阶段性总结，

并所实地搞好本学期的讨论。

六、完成教研室和学校的其他工作

高中教研工作方案篇9

一、指导思想

依据县教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，连续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，共同探讨、共同查找解决问题的方法，为同学的进展服务。深化开展以课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位老师的教学水平和教学质量。

二、工作目标

1、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

2、加强老师教学基本功训练，提高师资队伍素养。

3、集体反思英语教研组所存在的问题。

4、加强英语教科研的理论探究。

三、主要措施

（一）加强理论学习，乐观实施课程改革。

（二）狠抓教学常规落实。

1、熟识教学大纲，提前通览全册教材，明确其地位和作用，明确其指导思想和学问体系，做到教学工作有超前性，备课工作有前瞻性，对教学工作心中有数，很好地把握教材意图和学科教学的双基要求，使教学的随机性得以掌握。

2、了解学情，依据教学内容确定有效的教学对策，我们的.备课策略是：吃透两头，精讲精练，培育习惯，指导方法。

3、课前能在个人仔细备课的基准之上，加强集体讨论。备课组活动中始终坚持以讨论教材，讨论教学教法为主，坚持做到a.做好教材分析，b.备教法学法c.备主要例句，情景设计，课后作业，和讨论命题等

4、课堂教学中始终贯彻重基础技能，重同学学以致用，以提升综合力量，同时关注历年来的高考题，提升教学的针对性和教学的高度，以避开教学和高考两张皮现象，课后写好教学反思。通过不断反思提高备课的有效性。

（三）改进教研方式，提高教研质量

1、以老师的不同需求动身，采纳“参加式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性。

2、抓好高一、高二英语教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展讨论活动，沟通教学心得体会和阅历。组织好听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

3、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学讨论课为主要形式，提高老师的实际教学水平；加强老师自我反思的意识，把握自我反思的途径的方法，在实践中提高自我反思的力量。

（三）仔细抓好毕业班工作，确保英语教学质量

1、针对英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三老师探讨高考改革的进展趋向，明确高三班级教学复习的要求和目标，制定教学方案和复习进度。

2、组织好周周练的命题和考试后分析讨论工作。

3、在校领导统一支配下，乐观做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（四）乐观开展英语竞赛活动，努力营造学英语的氛围

（五）新老老师结对，促进教学资源更新。

高中教研工作方案篇10

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教老师的综合素养，以同学为本，进一步加强课型讨论，加大青年老师的培育力度，加强规范教研组、备课组建设。

一、教研组活动做到常态化

双周五上午为教研组活动时间，活动有方案，细心预备，活动有记录，力求活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。

二、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

理论学习定内容,定时间，以自学与集体学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注意学问、方法的传授，也留意同学素养的培育，留意同学自主学习习惯的培育，留意沟通合作。

三、专题讨论与教学活动相结合

本学期教研组的专题为《DIS在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参加，在各自的教学实践中关注并讨论怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的基础上通过评议、沟通各人的讨论体会，再形成组内的讨论报告。每位老师都要写一篇以上的讨论性论文，争取发表。

四、加强备课组建设，发挥集体的力气

各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要有方案，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与争论。各班级均采纳自编导学案，在备课中应充分讨论我校同学的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本班级的同学特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出同学学习习惯的'养成及物理学习基本功的养成教育，培育同学对物理的爱好,使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，连续培育同学的主动学习的意识和自学力量；高三班级面对高考，突出力量与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，老师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法；运用多媒体呈现物理过程；运用同学分析争论的方法。普遍加强物理过程的教学。

五、按物理新课程标准，进行教学讨论，提高常态课堂教学效益

本学期在每个班级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行讨论。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。做好演示试验和同学试验，切实培育同学的试验力量。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展现物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带好玩味性；充分利用DIS系统。

六、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作

高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步讨论江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的讨论，优化复习效果，同时留意对同学应试心理的指导。

七、校本教材的开发工作

各班级结合教学实际编写适合我校同学特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。

高中教研工作方案篇11

一、工作目标：

高一：搞好初高中连接的基础学问，进一步强化英语学习习惯的培育，落实基础，许多同学英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的同学要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，打好基础、进一步培育力量，注意同学学习英语的爱好地保持与培育，尽力不让每一个同学掉队、

高二：在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升同学分析问题与解决问题的力量、

高三：仔细总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础学问为主要的起点，复习的时候要关心同学总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练同学的做题速度与缜密习惯，实现在高考中有所突破、

二教研目标：

组织教学讨论活动，仔细学习《新课标》，搞好科研课题讨论，组织老师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量、提高本组老师的综合业务力量，加大老师的专业理论学习，使全组老师努力娴熟把握高中教材，力争达到人人过关、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，乐观撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的讨论工作、

加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率、组织高三英语老师仔细讨论《考纲》和《考试说明》，在基础学问到位的同时，扎扎实实地做好复习、抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视同学阅读写作力量的训练、

三备课要求：

备课组必需坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：

1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动、

2）讨论学情：分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法、重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法、

3）精选习题，合理掌握作业量、加强考法讨论，做好教学质量分析，准时反馈调控、

各备课组备课时间支配如下：高一：周__下午第__节、高二：周__下午第__节、高三：周__下午第__节课、每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量、

2）各备课组进一步落实同学英语学问的积累，促使同学形成良好的英语语感、有效利用早读时间，落实同学词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练

四上课要求：

a、贯彻课改精神，以人为本，以“互动”求质，以“应用”为根、

b、设计生活场景，激发同学的学习爱好、

c、留意同学层次的不同，探究对其各种力量的培育、

d、课堂教学中坚持精讲多练，准时反馈、随时调整课堂教学

教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如：

①新课导入的特别方式、

②听录音时对同学的学问要求，力量要求和情意要求的把握、

③调动同学爱好的一些做法、

④同学良好学习习惯的'培育的方法、

⑤课后任务布置的科学性、

五建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人、各备课组及老师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计、搞好英语组题库的建设工作、

六加强青年老师的指导培育

1、加强对青年老师的培育提高工作，师傅要常常深化课堂，跟踪听课，使年轻老师尽快成长为本学科教学骨干、建立帮带制度，以老带新、促进青年老师的成长、

2、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记、师徒要定期写反思与总结、

七仔细贯策落实学校实施的校本课程

开展“英语角”活动、组织好上课与指导，确定好参与的人数、上课的时间以及各班级的指导老师、上课要有教案，有方案，有丰富多彩且健康向上的内容，最终要有成果展现。

高中教研工作方案篇12

一、指导思想

以学校教务处工作方案和市教研工作方案为蓝本，以提高老师的教学力量、科研力量和的确提高教学质量为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动班级组老师的乐观性和制造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的讨论的'校本培训活动。通过教研活动促进老师的成长和同学的全面进展。

二、培训目标

1．连续组织教研组全体老师仔细进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。

2．抓好教学常规，以公开课为载体乐观绽开集体备课活动，提高教学力量，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给同学，使课堂真正成为同学乐观主动接受学问、培育力量、开发智力的地方，成为同学乐于学习、勇于进取的地方。精选作业，仔细批改作业，尽量做到有错必纠，典型错误集体讲解，个别错误面批解决。

3．提高辅导同学参与各类化学竞赛的力量。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高老师的专业业务水平，也提高同学的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

4．提高老师的教育科研力量。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、乐观撰写教育论文，提高个人的理论水平。

三、培训内容

1.教学常规：依据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改状况检查，备课检查。

2.教材讨论类：仔细研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高老师的自身素养。

3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。乐观开发试验类校本课程。

4.试题讨论类：乐观参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。

5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。

6.课题讨论、论文撰写类：依据集体备课主题，绽开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。

四、教研组活动方案表

周次

日期

内容

地点

负责人

1

3.2—3.8

3月6日正式上课。

2

3.9—3.15

①备课组活动及教研组争论科学小论文参评工作

微信群争论格式

3

3.16—3.22

①教研组活动1：主题——“晒课”“优课”学习落实

②规范教学常规，落实各种竞赛任务

1号楼6楼

清雅书屋

4

3.23—3.29

①备课组活动

5

3.30—4.5

清明节（4月4—6日放假）

①教研组活动2：主题——20xx届高考有机化学复习深度界定

②落实优质课参赛名单，并探讨优质课参评的留意事项

1号楼6楼

清雅书屋

6

4.6—4.12

①备课组活动

②市直学校高中化学优质课评比活动

7

4.13—4.19

①教研组活动3：主题——组卷系统学习

1号楼6楼

清雅书屋

8

4.20—4.26

①备课组活动

②温州市学考复习备考研讨暨市直高二化学教研大组活动

9

4.27—5.3

期中考试，“五一”休假

10

5.4—5.10

①备课组活动

②市高三同学其次次适应性测试质量分析暨高考冲刺阶段复习备考研讨会

11

5.11—5.17

①教研组活动4：主题——试卷质量分析报告的撰写

1号楼6楼

清雅书屋

12

5.18—5.24

①备课组活动

13

5.25—5.31

①教研组活动5：主题——“数字化学创新试验设计”参赛解读

1号楼6楼

清雅书屋

14

6.1—6.7

备课组活动

15

6.8—6.14

教研组活动6：主题——命卷细目表使试卷更科学

1号楼6楼

清雅书屋

16

6.15—6.21

①备课组活动

17

6.22—6.28

①教研组活动7：主题——期末教学常规检查

1号楼6楼

清雅书屋

18

6.29—7.5

期末考试，学期结束工作

19

7.6—7.12

7月6日暑假开头。

高中教研工作方案篇13

一、指导思想

1、以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。连续仔细学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项讨论，加强自身建设，准时，切实加强教育理论、专业学问的学习和讨论，努力提高本校英语老师的业务素养。

2、搞好讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和课改的讨论是实施素养教育的一个重要途径。课堂教学是素养教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教育落到实处。

二、工作重点

1、连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神，要近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。

2、组织老师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，讨论新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于同学的进展。

3、乐观鼓舞老师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。

4、仔细备课。教案是老师实施教学的蓝本。要备好课必需钻研课程标准，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必需讨论面对的同学，熟识他们的已有认知和力量，让他们处在智力的