高三化学复习有机化学

有机化学高三复习嘉兴在线课堂2015.7一、考查有机化学基础知识分析：这是近年来高考的热点之一，它考察了最基本的化学知识，但因为大家很熟悉，平时就容易忘记。策略：平时多练习以下的官能团名称：羟基、羧基、醛基、卤原子、碳碳双键、碳碳三键等。1、写出官能团的名称例1、名称书写判断正误1.醇与酚的官能团：羟基还是氢氧根2.羧酸的官能团：羧基还是酸基3.氨基酸还是胺基酸4.酯类还是脂类5.油脂还是油酯6.硬脂酸甘油酯还是硬脂酸甘油脂7.硝化反应还是消化反应8.加成反应还是化合反应2、考查有机物的命名分析：高中化学中只介绍了烷烃的命名方法，对于其他类别的有机物没有专门讨论，但课本中分散地出现过其他类型的有机物的命名的知识，故高考试题中常以选择题或者填空题形式考查。策略：平时也需要关注常见有机物的命名，重点是烯烃、醇和酯。例2、用系统命名法给下列有机物命名CH3-CH-CH-CH2-CH-CH-CH3CH2CH3CH3CH3CH32,3,6－三甲基－５－乙基庚烷CH3-CH-CH2-CH

–CH2CH2CH3CH3CH33,5－二甲基己烷3、考查有机物的物理性质分析：有机物的物理性质一直是中学生化学学习中的一大弱项，课本有大量的物理性质出现，高考中也经常考查。策略：重点掌握烃、醇、醛、酸、酯和卤代烃的状态、密度、溶解性的规律。3、考查有机物的物理性质规律（中学常见）1、状态：一到四个碳原子的烃及新戊烷、一氯甲烷、甲醛常温下为气体。2、密度：一般烃和酯都比水轻。3、溶解度：低级的一元的醇、醛、酸易溶于水，其他的一般难溶于水易溶于有机溶剂。例3．可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一组试剂是A氯化铁溶液、溴水B碳酸钠溶液、溴水C酸性高锰酸钾溶液、溴水

D酸性高锰酸钾溶液、氯化铁溶液

4、考查有机反应类型分析：这是近年来浙江卷考查的热点，出现频率较高。策略：把握中学常见的有机反应类型的概念及本质。取代反应、消去反应、加成反应、聚合反应、氧化反应、还原反应、酯化反应等。总结：有机反应条件及其对应反应类型：

反应条件

反应类型NaOH水溶液、加热NaOH醇溶液、加热稀H2SO4、加热浓H2SO4、加热浓H2SO4、170℃Br2的CCl4溶液浓溴水Br2、Fe粉X2、光照O2、Cu或Ag、加热Ag(NH3)2OH或新制Cu(OH)2酸性KMnO4溶液H2、催化剂（如Ni）卤代烃、酯水解卤代烃消去加成氧化醛氧化醇氧化烷烃取代苯的同系物取代苯酚取代不饱和键加成醇消去酯水解酯化5、考查有机官能团的性质分析：这是有机化学学习中最基本的知识点，特点是基础、简单、易得分。策略：掌握羟基、羧基、醛基、卤原子、碳碳双键、碳碳三键等官能团和酯基、苯环的化学性质。规律：有机化合物的性质一般看局部的性质，既官能团的性质即可。总结、重要有机物官能团的主要性质不饱和烃C＝C-C≡C-卤代烃—X醇—OH酚—OH醛—CHO羧酸—COOH酯—C—O—O加成、氧化、加聚水解、消去氧化、酯化、消去、取代、酸性、取代、显色、加成、缩聚氧化、还原酸性、酯化水解二、考查有机化学的基本技能1、考查同分异构体的书写分析：同分异构体考查可触及有机化学的任何一块内容，根据分子式等写限制条件下某类物质的同分异构体是常见的考查题型。策略：掌握同分异构体的书写方法，碳架异构、官能团异构、官能团位置异构。★同分异构体的书写分子式→官能团异构→碳链异构→位置异构→立体异构例4：写出分子式为C8H10O含有一个苯环的所有物质的结构简式例5、分子为C4H9Cl的同分异构体有A、1种

B、2种

C、3种

D、4种

例6、某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子（除苯环外不含其他环）中不可能有A.两个羟基B.一个醛基C.两个醛基D.一个羧基

2、考查的空间结构分析：掌握部分物质的三维结构是培养中学生空间想象能力途径之一，近年来在各地考卷中经常出现。策略：重点掌握以甲烷、乙烯、乙炔、苯的空间结构为基石进行延伸、拓展，并辅助立体几何的知识。几种分子的基本结构模型：空间构型结构特点甲烷正四面体任意三个原子共平面，所有原子不可能共平面，单键可旋转乙烯平面6个原子共平面，双键不能旋转乙炔直线型4个原子在同一直线上，三键不能旋转苯平面正六边形12个原子共平面★有机物的空间结构例7、下列分子中，所有原子都处在同一平面上的是（）A.环己烯 B.丙炔 C.乙烷 D.苯例8、下列分子中所有的原子不可能处于同一平面的是()A.①③B.②④C.①②④D.②③1.烯烃、炔烃的加成:是否需要催化剂？CH2=CH2+H2CH3-CH3CH2=CH2+Br2CH2-CH2BrBrCH2=CH2+HClCH3-CH2ClCH≡CH+2H2CH3-CH3CH≡CH+Br2CH2=CH2BrBrCH≡CH+HClCH2=CH2Cl3、考查有机方程式书写2.不同的反应条件:是加成还是取代？CH3-CH=CH2+Br2CH3-CH-CH2BrBr溴水溴的CCl4溶液CH3-CH=CH2+Br2CH2-CH=CH2+HBrBr纯溴+Cl2+HCl+3Cl23.不同的反应条件：取代的位置是苯环还是烷基？+Br2+HBrBr+Br2+HBr4.温度的表示：是用还是表明具体数值？2CH3CH2OHCH3CH2OCH2CH3+H2OCH3CH2OHCH2=CH2+H2O+HNO3+H2O55℃-60℃5.进行的程度：是用还是用？++H2O+H2O++NaOH+6.反应的产物——有无无机物生成？取代反应、酯化反应、消去反应、醇的氧化都有无机物生成！CH4+Cl2CH3Cl+HClCH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2OCH3CH2OHCH2=CH2+H2O7.硫酸的运用——是浓硫酸还是稀硫酸？浓硫酸稀硫酸醇的消去反应烯烃与水反应制取醇酯化反应酯的水解反应纤维素的水解反应蔗糖的水解反应苯环上的硝化反应8.氢氧化钠的运用:写在何处？1.卤代烃的水解2.卤代烃的消去CH3CH2Cl+H2OCH3CH2OH+HClCH3CH2Cl+NaOHCH2=CH2+NaCl+H2ONaOH醇4、考查“新”的有机物分析：试题中出现考生从未见过的有机物结构，要求判断这有机物的性质，这是一类必考题。策略：先找出官能团，通过官能团的性质推测出此有机物的性质。这其实是以“新有机物”为载体，考查考生在新情景中解决问题的能力。三、有机框图综合推断题分析：有机框图综合推断题已经成为高考中一类保留题型，几乎每份高考化学试卷中都有一道这样的大题。策略：一是要熟练掌握有机物间的相互转换关系，结知识网络图较理想；二是掌握正向和逆向推理法；三是要根据题给信息大胆和细致的推断。有机物的推断：有机物X能在稀硫酸中发生水解反应，推断物质类别：X稀硫酸△ACB氧化氧化卤代烃还原水解酯化氧化氧化水解酯羧酸醛醇XNaOH溶液△ACB氧化氧化D稀硫酸变化1：X的分子式为C4H8O2则A结构式为________

CH3CH2OHXNaOH溶液△ACB氧化氧化D稀硫酸变化2：试写出A的结构简式X的分子式为C8H16O2XNaOH溶液△ACB氧化氧化D稀硫酸变化3：试写出A的结构简式X可以发生银镜反应XNaOH溶液△ACB氧化氧化D稀硫酸变化：试写出A、B、C、X的结构简式A不能发生消去反应X的分子式为C10H20O2框图题的解题思想分析特殊突破一点

大胆假设仔细论证熟知优先

1、根据物质的性质推断官能团能使溴水退色的物质含有：能与钠发生置换反应的物质含有：CHOCC-OH-COOHCC有机推断题、框图题的突破口能与碳酸钠作用的物质含有：能与碳酸氢钠作用的物质含有：能水解生成醇和羧酸的物质是：酚羟基-COOH-COOH酯2、根据性质和有关数据推知官能团及个数CHO～2Ag～2Cu2O2-OH～H22-COOH～～CO2-COOHNa2CO3NaHCO3～～CO2HCHO～4Ag～Cu2O2-COOH～H2OH2～H23、根据某些反应的产物推知官能团位置（1）由醇氧化得醛或羧酸，推知一定连接在有的碳原子上；由醇氧化得酮，推知一定连接在有由醇不能氧化，推知一定连接在没有的碳原子上。2个氢原子1个氢原子的碳原子上；没有氢原子-OH-OH-OH（2）由消去反应的产物可确定

或的位置（3）由取代反应的产物的种数可确定（4）由加氢后碳链的结构可确定的位置-OH-X碳链结构CCCC4、根据特征反应现象推知官能团（1）使溴水退色，则表示该物质中可能含有（2）使酸性高锰酸钾溶液退色，则表示该物质中可能含有CCCCCHOCCCCCHO或苯的同系物（3）遇FeCl3溶液显紫色，则该物质含有（4）与浓硝酸变黄，该物质是（5）遇碘单质变蓝该物质为（6）加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热，有红色沉淀生成；或加入银氨溶液有银镜生产，表示有（7）加入钠放出H2表示物质含有或(8)加入NaHCO3溶液产生气体，则含有（9）加入溴水出现白色沉淀表示该物质为酚羟基蛋白质淀粉CHO-OH-COOH-COOH苯酚5、特征数据（1）某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则含有；增加84，则含有。（2）由变为，相对分子质量增加；增加32则为1个-OH2个-OHCHO-COOHCHO两个16（3）与Cl2反应，如果相对分子质量增加71，则含有；如果增加34.5，则为

一个碳碳双键取代反应，取代了一个氢原子例9、近年来，由于石油价格的不断上涨，以煤为原料制备一些化工产品的前