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文档简介

分与合一、导入问题：1.

看图，你知道了什么？2.你又知道了什么？（一）情境引出，操作感受。操作：让学生在纸上画出4朵小花然后放入两个圆圈内，并让几名同学上台贴出来。问题：把4个放到两个筐里，有几种情况？二、学习4的组成到底怎么分呢？还有没有别的分法？413413422431（二）反馈，了解4的组成。问题：1.你是怎么摆的？3.有不同的分法吗？2.你把4分成了几和几？二、学习4的组成（三）梳理，掌握4的组成。二、学习4的组成413422431三、探索5的组成问题：5个放在两个里，有几种放法？问题：1.你是怎么摆的？

2.你把5分成了几和几？3.有不同的分法吗？三、探索5的组成514523532541三、探索5的组成514523532541奖励：玩个小游戏猜一猜四、五、巩固新知1、完成教材第21页的“做一做”2、第2

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