湖北教师编制考试题目

湖北教师编制考试题目一、单项选择题1.教师应用最广、最普遍的教学方法是(A.讨论法B.讲授法C.谈论法D.问答法1.【答案】B。解析：本题考查教学方法。讲授法是指教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。讲授法具有以下优点：(1)从信息传播的方向看，具有单向性。它不要求学生有对应的互动行为;(2)有利于教师充分发挥主导作用。教师可以由易到难、由浅入深地传递教师可自主控制教学时间，耗费课时少。讲授法因其优点显著，有利于教学，因而成为教师应用最广、最普遍的教学方法。故选项B符合题意。选项高年级运用较多。讨论法并非最普遍的教学方法，故选项A不符合题意。选项CD，问答法也称为谈话法或谈论法，是教师按一定的教学要求向学生提出不符合题意。2.【答案】D。解析：本题考查教育心理学的发展阶段。20世纪60年代到70动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故选项D符合题意。选项A，桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，与题干不符，故选项A不符合题意。选项变化，而强化是增强反应概率的手段。与题干不符，故选项B不符合题意。选项宣告了行为主义的诞生。与题干不符，故选项C不符合题意。3.【答案】C。解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的示范性是指教师的师劳动的示范性，故选项C符合题意。选项教育任务的多样性;(3)劳动对象的差异性。题干并未体现教师劳动具有复杂性，故选项A不符合题意。选项B，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法的不断更新;(3)教师需要“教育机智”。题干并未体现教师劳动具有创造性，故选项B不符合题意。选项干并未体现教师劳动以个体形式进行，故选项D不符合题意。选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。4.教学从本质上说是一种(4.【答案】C。解析：本题考查教学的本质。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。教学活动是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。其特点有以下几点：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;(2)教学由教师的教和学生的学两方面活动组成;(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。故选项C符合题意。选项A，属于干扰项，不符合题意。选项B，教学是由教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是一种双边活动。不能把教学活动等同于学习活动，故选项B不符合题意。选项D，教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。教学具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业练D不符合题意。选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。5.德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现，遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是(世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。故选项C符合题意。选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。6.个体在学习过程中，制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略称为(6.【答案】C。解析：本题考查学习策略的分类。根据迈克尔等人在1990年做自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。元认知策略包括计划策略、的策略称为元认知策略。故选项C符合题意。选