训练孩子负起自己的责任

5/5训练孩子负起自己的责任乔治ＨYＰEＲＬINK””\t"_blaｎk”加拉太书6：5；HYPERＬINK”＂＼l”ｖ1002０24”\t”_blank＂创世记２：２４)父母要帮助孩子学会照顾自己，就必须持续不断地训练他们,使他们长大后成为一个不自私、关心别人和有责任感的人。这可不是一件容易的事啊!可是，我们也不用太担心，因为在教导儿女方面,我们有一个很好的榜样,那就是耶稣。耶稣虽然没有儿女，但他对待门徒的方式值得父母们借镜。耶稣拣选门徒并训练他们,使门徒在他离开之后，仍然能够继续执行他的工作。（HYPERLＩNK"＂＼l"ｖ400280１９—ｖ４0０28020＂\t"_blａnk”马太福音２８：19,２0）耶稣所做到的，难道不就是每个父母的目标吗?为人父母的都希望把儿女教养成一个能负起责任的人。以下我们会看看，耶稣在哪三方面是父母们的典范.为孩子“立下模范”耶稣在离世前不久，对门徒说:“我为你们立下模范，我向你们怎样做，你们也该照样做。”(HYＰERLINＫ"”＼l”ｖ43013015”\ｔ＂_blanｋ"约翰福音13:15）同样,父母也必须通过言传和身教，让儿女清楚知道应该怎样负起自己的责任。不妨问问自己:我经常用积极的口吻谈及自己要负起的责任吗？我有没有跟儿女说过,努力工作养家或帮助别人，使我得到很大的满足感呢？抑或我常常抱怨自己怎么不像某些人那样,能过上轻松舒适的生活？没错，没有人是完美的，我们人人有时都会感到工作很辛苦,压力很大.但是，不要忘记，你的榜样最能帮助儿女看出，愿意负起责任是非常重要和有价值的。试一试：可以的话,不妨偶尔带孩子到你工作的地方，让孩子看看你是怎样挣钱养家的。你也可以让孩子跟你一起做义务工作，然后一起谈谈帮助别人的乐趣.(HYPERLINK”"＼ｌ”v44０20０3５”\t"_blank＂使徒行传20：3５）期望要合理耶稣知道，门徒需要训练一段时间，才能负起他要交托给他们的任务。有一次，他对门徒说:“我还有很多事要告诉你们,只是你们目前承担不了."（HYPＥＲLＩNK""\l＂v43016０12"＼ｔ”_blank”约翰福音16：１2）耶稣没有期望门徒一开始就能够把工作做好.相反，他花了不少时间教导他们很多事,直至他认为门徒能够胜任,才派他们出去。同样，儿女年纪还小，父母就期望他们负起成年人的责任，这也是不合理的.不过，随着孩子不断长大,父母要因应他们的能力去调整对他们的要求。例如，父母必须让孩子知道，他们应该照顾自己的个人卫生、收拾自己的房间、守时、善用金钱等等.孩子上学后，父母就要帮助孩子明白，完成作业是他们必须负起的重要责任。父母除了要告诉孩子他们有什么责任之外，还须要从旁协助孩子，使他们能够做得到、做得好。上文提过的乔治,后来知道儿子迈克尔不愿意把玩具放好,一个原因是他觉得这个工作太困难.乔治说：“于是，我没有再只是呼喝他，叫他放好玩具，而是开始教他怎样把玩具收拾妥当。”他是怎样教迈克尔的呢?乔治说：“首先,我定下一个时间，每天晚上一到那个时间，就要收拾玩具。然后,我跟迈克尔一起做这件工作，每次收拾房间的一个部分。我把这件工作变成游戏,还跟他比赛，看谁做得更快.不久，收拾玩具就成了儿子每天临睡前的习惯。我向迈克尔保证,他如果做得快，我就会在他睡觉前多讲一个故事给他听,但要是他慢吞吞，用了太多时间,故事时间就会缩短.”试一试:分析一下你每个儿女的情况,想想他们应该可以分担哪些家务。问问自己:有没有一些家务,是孩子自己做得来的，但我却继续帮他们做呢？如果有，你可以先叫孩子跟你一起做那个家务，直到你肯定他们能够自己应付为止。要清楚告诉孩子,你交给他们的工作，做得好会有什么奖赏,做不好就会有什么惩罚，事后就要说到做到,按照原来的话去奖赏或惩罚孩子。提供明确的指示正如其他优秀的导师一样，耶稣知道边做边学是最好的学习方式.举个例,当耶稣看出是时候让门徒出去传道了，就“差他们两个两个,先到他要到的各城各地去”。(ＨYPERLＩNK”＂\l”ｖ４２０1０00１"＼t＂＿bｌａnk”路加福音10:１）在派门徒出去之前,他预先给他们非常明确的指示，而不是让他们自己想方法去完成任务。（HYPERＬINK"＂＼l＂v4201０002－ｖ4201０01２"\t＂＿blank”路加福音1０:2‐１2）门徒完成任务，回来向耶稣汇报工作成果时，耶稣就称赞和鼓励他们，借此表明他对门徒的能力有信心，也很悦纳他们.(HYPERLＩNK””＼ｌ”ｖ４20１０01７－v4２01０02４”＼t＂＿bｌanｋ＂路加福音1０：１7‐2４）假如你的孩子要面对一件困难的工作,你看见他们很担心很害怕，这时你会有什么反应呢？是不是马上保护他们，不让他们面对这件难事，以免他们经历失败和挫折？你的本能反应也许会促使你“出手相救”,把责任挪到自己身上来。但请想想，如果你每次见到孩子遇上困难,都立刻“出手相救”，这会向孩子传达一个什么信息呢？你这样做，能让孩子看出你对他们有信心，相信他们可以成功完成任务吗?抑或是在告诉他们,你仍然把他们看成是柔弱的婴孩,做任何事都得倚靠你的帮助呢？让我们看看，上文提到的爱米莉最后怎样帮助女儿珍妮应付难题。爱米莉决定不插手这件事，而是让珍妮自己跟老师沟通.不过，她先跟珍妮一起把要向老师提出的问题写下来，并商量应该在什么时候去找老师。此外,她们还预先练习跟老师的对话.爱米莉说:“做了这些事之后，珍妮鼓起勇气向老师开口，老师也称赞她那么主动呢。之后，珍妮十分开心，我也为她感到自豪。”试一试：把你孩子最近要面对的一个难题写下来。然后,在难题旁边写下一个方法,是既能帮助他，又用不着你“出手相救”的.要跟孩子练习一下他要亲自做的事,也要告诉孩子你相信他是可以做得到的.如果你总是做孩子的挡风墙,使他们不用面对难题